人教版六年级数学下册《百分数(二)成数》研讨课教案12_第1页
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文档简介

1、人教版数学六年级下册成数教课方案教课内容成数：教材第9页例2。教课目的1明确成数的含义，能娴熟的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的实质问题。2经过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。3感觉数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。教课要点成数的理解和计算。教课难点会解决生活中对于成数的实质问题。教课过程一、导入新课课件出示：农业收成，常常用“成数”来表示。比如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比昨年增产二成”成数是什么意思？同学们有留神到近似的新闻报导吗？学生报告有关报导，导入新课的教课。二、新课教课1理解成数的含义。成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十，通称“几成”。1

2、）方才大家都说了好多有成数的发展变化状况，那么这些“成数”是什么意思呢？比方说，增产“二成”，你怎么理解？学生议论并回答，教师板书。成数分数百分数二成十分之二20%2）试谈谈以下成数表示什么？出口汽车总量比昨年增添三成。北京出游人数比昨年增添两成。指引学生议论并回答。2教课例2，解决实质问题。1）课件出示教材第9页例2：某工厂昨年用电350万千瓦时，今年比昨年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？2）指引学生剖析题目，理解题意。今年比昨年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？先让学生找出单位“1”，而后再找出数目关系式：今年的用电量昨年的用电量(125%)学生独立依据关系式，列式解答。全班沟通。方法一：350(125%)方法二：35035025%35075%3503500.253500.7535087.5262.5（万千瓦时）262.5（万千瓦时）三、稳固练习达成教材第9页“做一做”。四、讲堂小结这节课我们一同学习了有关成数的知

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