版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第2课时 除数是整数的小数除法(2) 小数除法3第2课时 除数是整数的小数除法(2)小数除法3计算下面各题。81.99= 34.515= 20.55= 4.262= 1.26= 0.966=4.168= 7.826= 9.12.34.12.130.20.160.520.3复习导入计算下面各题。81.99= 王鹏的爷爷计划16天慢跑28km,平均每天 慢跑多少千米?2爷爷平均每天慢跑多少千米?探究新知(教材第25页例2) 王鹏的爷爷计划16天慢跑28km,平均每天2爷爷平均每 解法探究把计划16天慢跑的28km平均分成16份,每份就是他一天跑的千米数。用除法计算列式为 2816探究新知 理解题意
2、 解法探究把计划16天慢跑的28km平均分成16份,每份就2816= ,1.75添0继续除,表示120个( )分之一。添0继续除,表示80个( )分之一。十百 11 6 2 8. 1 6 1 2 0 1 1 2 8 0 8 0 0.7500探究新知2816= ,1.75添0继续除,表示120个 规范解答2816=1.75(km)答:平均每天慢跑1.75km。探究新知 规范解答2816=1.75(km)探究新知 1.列竖式计算。 (1) 7215 14.217 25.56 = 4.8= 2.03对应练习(教材第25页“做一做”(1)= 4.25 1.列竖式计算。= 4.8= 2.03对应练习(教
3、王鹏每周计划跑5.6km,平均每天要跑多少千米?3 理解题意已知条件要求的问题王鹏每周计划跑5.6km他平均每天跑多少千米?探究新知(教材第25页例3)王鹏每周计划跑5.6km,平均每天要跑多3 理解题意已知条 解法探究一周是7天,把每周计划跑的5.6km平均分成7份,每份就是他一天跑的千米数。用除法计算列式为 5.67探究新知 解法探究一周是7天,把每周计划跑的5.6km平均分5.65.67= ,为什么要商0呢? 0. 7 5. 6 85. 600.8怎样验算呢?自己试一试!探究新知5.67= ,为什么要商0呢? 0.85.(2)7.839 0.546 6.314=0.87=0.09=0.4
4、5(教材第25页“做一做”(2)对应练习(2)7.839 0.546 6.(3)8616 1.2628 0.41632=5.375=0.045=0.013(教材第25页“做一做”(3)对应练习=5.375=0.045=0.013(教材第25页“做一做”2爸爸给舅舅打长途电话一共花了8.4元。他们共通话12分钟,平均每分钟付费多少钱?8.4120.7(元)答:平均每分钟付费0.7元钱。(教材26页第3题)巩固练习2爸爸给舅舅打长途电话一共花了8.4元。他们共通话12分钟6.64 43.529 18.927 1.3515 37.56 28.61120.424 3.64523列竖式计算。 1.651
5、.50.70.096.252.60.850.07(教材26页第4题)巩固练习6.64 43.529 241516 4下面的计算对吗?如果不对,错在哪里? 不对。商中丢了小数点,商应该是1.6。152 4 1 61 59 09 0 0(教材26页第6题)巩固练习241516 4下面的1.26180.7 不对。商中的7应该在百分位上,十分位上用0占位,商应该是0.07。181.2 60.71 2 60巩固练习1.26180.7 不5.046( )76.545 ( )4536 ( ) 0.8428 ( )5.下面各题的商哪些是小于1的?在括号里 画“”。 想一想,什么情况下得到的商比1小?当被除数小
6、于除数时,得到的商比1小。巩固练习(教材第27页第9题)5.046( )76.545 ( )6双休日爸爸带小勇去登山。从山脚到山顶全程有7.2 km,他们上山用了3小时,下山用了2小时。上山、下山的平均速度各是多少?你还能提出其他数学问题并解答吗?巩固练习(教材第27页第11题)6双休日爸爸带小勇去登山。从山脚到山顶全程有7.2 km,7.232.4(千米/时) 7.223.6(千米/时)答:上山的平均速度是2.4千米/时,下山速度 是3.6千米/时。例:上、下山全程的平均速度是多少?7.22(32)2.88(千米/时)(所提问题不唯一)巩固练习7.232.4(千米/时) 7.223.6(千米/被除数1.515150除数550500商7算一算,填一填。 0.30.30.3巩固练习(教材第27页第12题)被除数1.515150除数550500商7算一算,填一填。8把一个小数的小数点向左移动一位,得到的数比原来的数减少了3.69。这个小数原来是多少? 拓展练习3.69(10-1)=0.410.4110=4.1答:这个小数原来是4.1。8把一个小数的小数点向左移动一位,得到的数比原来的数减少了通过前面的学习,你有什么发现吗? 小数除以整数的计算方法:小数除以整数,从整
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 包头轻工校车削加工技能(劳动版)教案学习情境二车削台阶轴类零件-子学习情境一认识车刀
- 《麻绳》小班美术教案 - 幼儿园美术教案
- 《液压传动》教案(劳动版)
- 临时广告投放合同
- 城市轨道交通招投标详解
- 生态农业发展公益林管理计划
- 电子商务平台交易信息保护规定
- 餐饮业宿舍电费管理规则
- 城市污水处理厂改造协议
- 企业社会责任激励管理办法
- 五年级上册小数四则混合运算练习100道及答案
- 心衰健康宣教课件
- 2024年广东省公需课《百县千镇万村高质量发展工程与城乡区域协调发展》考试答案
- 无机及分析化学考试题(附答案)
- 钻孔灌注桩桩工程隐蔽验收记录表格及填写范本
- 人教版四年级上册数学《第三单元角的度量 整理和复习》教学课件
- 【教案】《认识计算机硬件设备及作用》教学设计
- ERP系统常见物料分类及编码规则
- 十一种不合理信念和与之相应的合理信念
- 起重机吊装方案.doc
- 幂的乘方优质课教学设计完美版
评论
0/150
提交评论