《蓝白之美》教学设计

1、蓝白之美教学设计一、教材分析:蓝白之美是苏少版初中美术八年级上册第6课的内容，本课属于 “设计应用”学习领域。本课以我国民间传统工艺品蓝印花布为载体，教学时应着意于传统文化底蕴的熏陶和综合实践能力的培养。在教学中既要展示蓝印花布的独特艺术魅力，又要掌握蓝印花布的特殊制作工艺，让学生学会用替代的方法创造“新蓝”。从而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培养新时代的文化传承者，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感。本课教学一课时完成。二、教学目标：1知识与技能：了解蓝印花布的艺术特点和特殊的制作工艺，尝试蓝印花布的设计和制作。2过程与方法：通

2、过欣赏蓝印花布的艺术特点，激起学生的创作欲望。鼓励学生自主探究，掌握设计画稿的注意点,理解不同的涂染法决定着不同的印染效果。每一位学生的成品通过最终的集体合作来完成对“蓝白之美”的艺术畅想。3情感与态度：感受蓝印花布的深厚文化内涵和审美价值，在集体合作中锻炼学生的协作能力，培养学生的团队精神；学会与他人分享，体验成功的喜悦。教学重点：认识蓝印花布的艺术特点和蓝印花布的特殊制作工艺；寻找简便的方法替代复杂的传统工艺。教学难点：设计画稿时注意点、线、面要独立分开便于涂色；理解不同的涂染法决定着不同的印染效果。教具准备：多媒体课件、蓝印花布实物、教师示范作品。学具准备：铅笔、铅画纸、蓝黑墨水、白油画

3、棒、碟子。教学过程：游戏导入： 教师带蓝印花布实物，让学生上台根据自己的想法展示一下。二、讲授新课： 1走近蓝印花布：通过知识链接认识到蓝印花布是我国民间传统工艺之一，距今已有一千三百多年的历史。江苏南通的蓝印花布最为人们熟悉。年南通蓝印花布印染技艺被列入首批国家级非物质文化遗产。 2蓝白之魅： a. 观察图片提问：即蓝印花布的艺术特点是什么？ 学生小组讨论作答。 教师归纳总结： 色彩：深沉的蓝与纯静的白，简洁明快，质朴中带着雅致。 图案：是老百姓喜闻乐见的。 寓意：画面中的内容与形式巧妙的结合：喜上眉梢、连年有余、龙凤呈祥，这些美好、吉祥的传统图案表达人们对美好生活的向往，蕴含着我们中国人独

4、特的审美趣味和生活情调。 b.观察图片后提问：蓝印花布应用在哪些地方？学生讨论作答。教师归纳总结：广泛地应用于生活中，有实用品（时装、鞋帽、拎包、扇子、遮阳伞），也有工艺品（布艺、壁挂、玩具、饰品）。 3创造新蓝： a.观看视频，请生归纳总结蓝印花布的制作工艺。学生小组讨论作答。教师归纳总结：刻版 刮浆 染色 刮白 清洗、晾晒 b.提问：复杂的传统工艺如何才能搬上课堂呢？请你结合自己所带的学具，仔细想想，找到一个简便的替代方法。学生小组讨论作答。教师归纳总结：用铅笔直接画稿代替刻版。 用白油画棒涂色代替刮浆。 用蓝黑墨水染色代替靛蓝染料染色。但是在具体的操作过程中还有两个注意点：请学生先画一朵

5、梅花然后思考：“这样画方便涂色吗？既然不方便涂色，那又要怎样来设计蓝印花布的画稿呢？”学生小组讨论作答。教师归纳总结：设计蓝印花布画稿时注意点、线、面之间不能相连，要相互独立，这样便于涂色，教师演示。观察图片后提问：这两幅蓝印花布有什么不同？为什么会有这种不同？ 教师归纳总结：一幅蓝底白花（花纹上涂了白油画棒），一幅白底蓝花（背景上涂了白油画棒）。 4教师演示制作过程，学生认真观察，并总结蓝印花布的设计方法。蓝印花布设计方法：构思（新颖、独特）铅笔直接画稿（构图要饱满）白色油画棒防染（涂色均匀）蓝黑墨水涂色。 5布置作业：请你设计一幅蓝印花布作品，设计元素以寓意吉祥的花卉，植物，动物为主，送给你的家人。并告诉他们关于蓝印花布的知识，融入你的希望和心愿。 6展示新蓝：分小组将作品贴在黑板上，并上台展示交流，请大家评出最漂亮的一组作品。让这一小组成员上台来交流设计心得，与大家分享成功的喜悦。最后教师点评。 三、课堂总结：带着泥土芬芳的蓝印花布，给我们