小学英语教研组工作计划合集

1、第30页 共30页小学英语教研组工作方案合集小学英语教研组工作方案合集多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。小学英语教研组工作方案1一、指导思想根据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程施行中的问题展开教研，深化理解并及时解决教学中的困难和问题，探究教育教学规律，及时总结、推广教学经历;不断提升老师的教学程度和研究程度，从而确实进步课堂实效。二、工作目的1.加强理论学习和业务知识学习，促进老师专业化开展。积极完本钱学期校本培训目的，推动教学改革。2.继续以“有效课堂”为中心，标准教学常规，在各种教学活动中进

2、步师生语言文字标准意识和语言文字应用才能。平稳进步英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。3.从老师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，进步理论学习的效果。在与老师共同学习的过程中接收、交融、运用新的教育理念，理论课堂教学，深化学科教研，进步英语老师的专业程度。4.组织老师认真学习英语课程标准，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改良教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经历，互相学习，共同讨论，探究出一套符合学校自身实际的课堂教学形式，其中将以对学生的学法指导和自主学习才能的培养作为我们关注的重点。5.鼓励并组织英

3、语老师特别是中青年老师加强英语学科教学业务进修，努力进步小学英语老师的整体素质，特别是英语语言专业素质，教研组内要经常性地开展老师根本功比武活动，为进步英语教学质量奠定根底。6.加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步考虑和探究，对集体备课内容进展适当地增删调整，形成具有老师本人特色的二次备课，为老师成功上好每一节课，进步课堂效率奠定根底。另外，老师也要在课后对自己的课堂教学进展总结和反思，要不断改良与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学程度进步到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是老师成长的

4、台阶，也是追请教学有效性的途径。三、工作措施1.利用间周的业务学习时间，组织全体英语老师学习12本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，实在改革英语课堂教学，进步教学效益，进步老师的教学才能。通过理论学习，不断总结教育、教学经历，积极撰写论文和经历总结。2.倡导老师进展教学理论改革。根据小学生学习的特点，讨论英语教学规律，创立以活动课为主的课堂教学形式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进展交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。3.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合

5、理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。4.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同进步。注重发挥“帮带”的作用，帮助新老师迅速成长。5.积极尝试和探究简笔画在高年级阅读教学中的应用，探究和积累合适学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。6.加强英语第一页建立，丰富内容，开发资，以信息化带动教育现代化，为老师学习成长提供平台。四、每月详细工作安排二月：1.制定教学方案和进度，做好开学的准备工作。2.明确本学期英语各年级教

6、学目的，任务。3.各年级安排集体备课单元。三月：1.组织老师参加市教研活动，听课。2.徐进老师上市级展示课。3.组织老师参加苏州市小学英语简笔画培训。4.教研组长检查六认真备课。四月：1.上交由苏州市教育学会英语教育专业委员会组织的论文2.组织老师观摩局部A级优质课获得者课堂教学展示活动。3.组织符合条件的老师参加20_届小学英语青年老师汇课评比选拔赛。4.教研组长检查六认真作业。五月：1.六年级任课老师语音教学培训。2.上交由苏州市教科院组织的论文。3.组织老师观摩苏州市届小学英语青年老师汇课评比活动。(5月20日，吴江市实验小学)4.组织老师参加吴江市小学英语“七认真”工作交流活动。5.教

7、研组长六认真检查辅导。六月：1.组织学生做好期末复习工作。2.六年级语音教学专项检测。3.做好各年级听力、口试和笔试期末考试的考前准备工作。小学英语教研组工作方案2一、工作目的本学期英语教研组将以学校总体工作为根据，以全面打造学校英语特色、进步教研程度、教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，深化学习新英语课程标准，营造良好的教研气氛，落实学科教学常规，筹划多种形式的英语比赛活动，着力培养学生英语素养、创新精神和理论才能，使我校英语特色创立工作再上一个新台阶。二、工作思路1、搞好校园英语文化特色，对学生进展多种

8、文化浸透，培养学生全球视野2、扎实开展教研活动，进步老师理论修养、教学程度和科研才能，确保教学质量的稳步提升。3、多渠道开发英语课程资，自编英语校本教材，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用才能的进步。4、与教育处结合，创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。三、详细措施与安排(一)多种方式并用，营造英语气氛校园文化所营造的育人气氛无时无刻不在发挥着作用，加强校园文化建立，努力营造浓重的英语学习气氛。让学生一走进校园，就感受到强烈的外语语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为师生之间，学生之间交际的手段。1、早晚的英语问候利用校园自

9、动播送系统的播音功能，可设早晚问候的播送。每天早上，学生们高快乐兴的上学，当他们走进校园，就可听见这样的问候“Good morning,boys and girls、Today is Monday、Did you have a nice weekend? Study hard andhave fun!”伴随着这样的问候，一天就有了好的开场。学生们经过一天的学习要分开校园了，就可以从播送里听到这样的叮嘱:”Hello, everyone、Are you happy today? Its time to go home、Finish your homework on time、See youtom

10、orrow!”2、中英对照升旗仪式英语组可与教育处结合，对局部学生作专门的培训，让学生当仪式主持，突出以学生为主体的地位，让他们通过流利的演说增强自信心。升国旗” Now FlagRaising Ceremony begins、”唱国歌”Sing the NationalAnthem、”、敬礼”Salute”。并在升旗仪式上设置“每周一句”的活动，由英语老师与全校师生互动学习一句英语，并显示在学校电子屏上，以加深学生的记忆效果。3、英语早间和午间播送利用校园播送编排丰富多彩的早间和午间播送栏目是营造校园英语气氛的一个重要途径，也是进展听力训练的有效手段。早间以英语诵读为主，午间播送的内容形式可

11、以多样，每天可设置不同的栏目。由英语老师或高年级学生组稿，并对播音员把好语音关，在保证播音内容的同时保证播音效果。4、英语阅览室与英语的教材方联络，在学校建立专门的英语有声阅览室，在这里学生可以使用点读笔点读所学教材，有英语老师选取整编图文并茂、内容生动、容易激发学生的学习兴趣的优秀网络资。让学生在课余时间阅读电脑上的英语学习资，学唱英文歌曲，学说英语歌谣，看英语故事或电影，做英语听力和阅读试题。建议学校购置了外研社出版的新标准英语分级有声读物，典范英语2(含上下册，4张光盘)、幼儿英文经典初读、EARLYSUCCESS黑白阅读系列1和2共60本以及LeveledReaders系列78本英文小

12、读物。老师自编的英语诵读校本教材和自然拼音读物，保证学生英语课外阅读量。还可与教育处联手，建立班级图书角，根据学生的英语程度装备一定量的英语绘本，以进步学生的英语阅读兴趣。5、英语展板利用英语展板，图文并茂地展示中西方的传统节日文化、饮食文化、中外的风景名胜、古今的著名人物，真正让学生放眼世界。还可展出学生的优秀英语作业或作品，加强学生之间的互相交流与学习。6、举办校园英语文化节通过举办校园英语文化节，营造浓重的英语交际气氛，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和理论才能。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。(二)多

13、种文化浸透，培养全球视野语言与文化密不可分。语言有丰富的文化内涵，不具备文化内涵的语言根本上是不存在的。另一方面，文化分开了语言也很难存在。语言与文化是孪生姐妹，不理解英美文化，要学好英语是不可能的(胡文仲，20_)。本着力足长远、中西结合的原那么，通过英语展板、英语播送和文化体验活动，通过平时的英语教学，适时，适度，因材施教地进展文化知识的融入，多种渠道、多种手段让学生理解中西方价值取向的差异、传统风俗的差异、宗教信仰的差异、帮助学生进步对中外文化异同的敏感性和鉴别才能，进而进步跨文化交际才能和跨文化意识，培养学生的全球视野。详细安排表：(三)多种形式教研，促进才能提升1、保持专业优势纯粹地

14、道的语音语调、准确流畅的口语表达是英语老师必备的专业素养，英语老师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语播送，阅读英语报纸，加强语言的积累，多与外籍老师进展教学方面的讨论和沟通，在办公室营造用英语交流的气氛，多渠道，多方位进步自己的口语和听力程度，保持自身的专业优势。鼓励并支持英语老师通过业余进修提升学历层次。2、开展读书交流认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如中小学外语教学研究、根底教育外语研究、英语沙龙、英语文摘、英语、不能错过的英语启蒙等，定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。3、加强教学商讨以“走出去”和“请进来”的方式，积

15、极参加各级各类教研活动，寻找时机送英语老师外出观摩、学习、考察，向其他兄弟学校的学习，取百家之长，为己所用。与KB教材负责人获得联络，争取外研社的培训师对我校英语老师进展教材研训，让老师们能尽快熟悉KB教材教学目的、技能进阶和内容循环，各个模块的教学活动设计以及各个模块之间的衔接，理解国际少儿英语教学法的最新理念和流行趋势。组内老师以课堂教学为主阵地，以集体备课和教研课的形式，加强教学商讨和资共享，增强教学效果，进步教学质量。4、注重课题研究研究能让老师实现从纯粹的“教”到平等地参与学生的学习，从知识的传授者到学生学习的指导者、组织者和促进者，从教材的执行者到教材的开发者，从仅注重学科教学到教

16、学与科研并重的转变。上学期英语组已确定以小学英语诵读资的开发与有效利用之研究为研究课题，从本学期开场，将组织英语老师根据学生的英语程度编写英语诵读的校本教材，通过英语播送、课堂教学和学生活动等途径扎扎实实开展英语诵读方法和技巧的研究，英语诵读与课堂教学有效交融的研究，进步老师的科研程度。(四)多种资整合，优化教学效果在小学阶段，我们的学生得悉英语知识的渠道主要来自于教材，然而教材这中单一的课程资将严重制约学生的视野，小学英语课程标准指出：小学英语老师应合理利用和积极开发课程资，拓宽学用渠道。因此为弥补教材的局限和学生语言材料缺乏的现状，我校将通过整合多种教材、搜集网络、参考其他出版物、师生创编

17、等多种途径，根据兴趣性、多样性、难度适中、紧扣教材的原那么，开发具有我校特色的英语课程资，并将多种资与英语教材进展整合，在平时的英语教学加以充分利用，从而拓宽学生的知识面，优化教学效果。1、网络资与教材的整合网络英语学习资题材广泛鲜活、方便快捷、图文并茂、形象生动让学生仿佛置身于一个五彩缤纷的英语世界，能极大地激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习资，拓宽学生视野，在很大程度上弥补教材和课堂教学的缺乏。而另一方面，网络资纷繁芜杂，令人眼花缭乱，为方便日后的查询、调用和管理，应将其进展合理的归类，防止因资杂乱无序带来的费事。1)、根据体裁将各种不同形式的阅读资归入儿歌、对话、小短文或小故事等不同类别

18、。2)、根据资的难易程度、主题(包括词汇、句型和语法点)以及教材内容，将资按教材顺序进展编排，并整理出分册目录。将FLASH形式的阅读资中重要图片进展截取，整理出资的文本，作为教学的补充和学生课后延伸与拓展。2、自编资与教材的整合一、二、三年级本学期开场学习字母，字母不仅有letter name还有lettersound，传统教学中我们只关注学生是否学生是否读准了字母的letter name，却很少关注字母的lettersound，造成学生学完字母之后只能按照背 号码的方法记忆单词，学生不但记忆效果不佳，还容易丧失学习英语的兴趣。Phonics让学生在掌握字母的lettername根底上还学会

19、其lettersound，最终到达让学生见词能读，听词能写的神奇效果。本学期开场，英语组老师将在教学中系统浸透Phonics的学习法，并综合书中介绍的方法和网站上的相关资，为孩子准备一套Phonics的图文并茂的学习资料，让孩子把握英语学习的金钥匙，走上英语学习的快车道。四、五、六年级学生已具备一定的英语根底，除了学好课本的内容，加大课堂容量的同时，还应扩大学生的阅读量，根据学生的英语程度推荐英语读物或自编英语阅读材料。针对我校课题的开展，我校将组织组内老师根据学生的英语程度和现学教材的内容开发具有我校特色的英语诵读校本教材。通过拼读、诵读、阅读多渠道，全方位、系统性的增加学生英语语言知识的积

20、累，进步学生的综合语言运用才能，为学生的终身学习打下坚实的根底。(五)多种作业设计，开展多元智能小学英语课程标准指出：“积极促进英语学科和其他学科间的互相浸透和联络，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到开展。”英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状，精心设计内容新颖，调动学生潜在主体能量，让学生主动愉快地完成作业，到达事半功倍的效果。1、制作型作业，如制作英语小标签，制作英语单词卡，制作迷你小书、制作英语贺卡等，让学生在学中做，在做中学，让学生将所学知识运用于理论。2、创意型作业，如布置创意字母、创意单词、创意图形的英语作业，培养学生的创新思维和

21、创新才能。3、自编型作业，如让学生自编英语体操、自编歌谣、自编谜语等，不光让学生复习所学的内容，还培养学生灵敏运用语言的才能。4、设计型作业，如让学生设计自己的房间，设计自己理想中的学校、设计英文标示，并用英语进展描绘或说明。(六)多种活动体验，拓展语言运用课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广阔空间，以弥补课堂教学的缺乏。我组将根据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。小学英语教研组工作方案3一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的

22、自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习打下根底。二、教学要求和目的1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进展交际的才能。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写根底。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、掌握根本英语交际用语，使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和理论才能，努力为

23、学生的终身开展奠定语言根底和思想根底，并为进一步学习打下根底。6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中纯熟的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。高年级：掌握根本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造才能。培养学生预习的习惯，可以把不懂的词标记出来。在课堂可以认真听讲随时记笔记。四

24、、方法措施1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得 第二语言 。做到 生活中有英语，英语中有生活 。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学

25、生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而进步教学质量。小学英语教研组工作方案4一、指导思想本学期教研组工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻学校教诲处和教科室的工作方案

26、，继续完善英语教学常规管理，进步英语教学质量。二、工作目的1.加强质量检测和分析p ，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力进步教学质量。特别加强五年级英语学科的教学，争取在市监控中获得好成绩。2.强化学生的英语根本学力，关注学生英语口语和书写才能的提升。3.深化贯彻小学英语教学常规，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。4.积极营造组内教科研气氛，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。6.认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。

27、7.继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。三、主要措施(一).实在提升教学质量1.明确教学责任。落实教学责任，各段英语教学管理分工。黄大国老师负责六年级英语，徐燕老师负责五年级英语，黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。2.严抓教学常规要求每位老师认真按照实小英语教学常规操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。亲密关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。1)积极配合教诲处进展备课改革，教研组内分级段进展集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。2)作业修改注

28、意配合教诲处的老师作业修改记录促进本，及时记录学生作业书写质量，老师修改记录及辅导跟进等。3) 要求学生用好家校联络册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联络家长，让家长理解当日作业，催促学生学好英语。3.保证根本学力配合教诲处做好学生英语学科根本学力的检测。做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中获得好成绩。4.加强英语教学质量分析p 和监控。落实单元测试的奖励、鼓励工作，英语老师要备好试卷分析p 课。(二)、促进老师专业开展1.自我提升有效化英语老师关注自身英语语言素质的保持和进步，每月读英语杂志不少于一本，积极进展语音训练模拟，认真按照教诲处方案完成学期自我任务。2.根本功晋级训练积

29、极参与校三笔字训练和评比，每位英语老师务必要完成自己教学抄写本的书写，每周三上交给黄晓映老师。结合学校网络中心的博客建立培训，创立好自己的教学qq空间。积极参加校园优秀博客评比。3.优化英语老师队伍关注青年老师培养和进步。配合市级中心组活动，为开课老师提供进步和展示的时机，团队打造优质老师。(三)、实现校本教研“四化”发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的根底上再开展，做好校本教研“四化”秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。1.教研小组活动秩序正常化。2.教研内容充实化。响应教诲处要求，组织老师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活

30、动。使教研内容真实，充实，扎实。3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作，努力获得优秀成果。4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。(四)、营造良好学习气氛开展“englishforum”英语学习论坛。确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。在教研活动时间，制定一名老师进展英语学习话题讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。周 次起讫日期活 动 内 容主持人记录员预备周8.248.308月30日老师报到，市教研工作会议18.319.68月31日9月1日学生注册，9月2日上课。黄晓映29.79.13第五批小学中心组成员推荐对象现场考核黄晓映黄晓映小

31、学英语学科市直及学区教研组长培训会议英语教研组工作方案宣布师徒小组备课39.149.20浙江省教育学会外语教学专业委员会年会黄大国王丽丹english forum课题组讨论49.219.27*市教学案例评比徐语浛阮淼淼宋雅敏老师调研课、english forum59.2810.4中秋节、国庆节宋雅敏王曙四五六年级学生英语书写比赛游戏设计理论学习english forum610.510.11国庆节710.120.18王曙、阮淼淼、黄大国汇报课黄晓映卢瑶810.1910.25小学英语教学培训研讨会暨中心组教学成果展示活动何芳芳王大丹english forum课学习，英语默写书写竞赛(五年级)910.2611.1温州市教学案例评比徐语浛宋雅敏黄晓映、何芳芳调研课1011.211.8温州市小学生英语书写大赛(五年级)卢瑶黄晓映*市小学学科命题比赛english forum，英语诵读竞赛(六年级)1111.911.15期中测试命题黄晓映徐语浛1211.1611.22english forum阮淼淼王曙校园口语大赛1311.2311.29温州市学科命题竞赛小学，四年级朗读竞赛宋雅敏黄大国第五批英语中心组成员专