新人教版七年级语文上册期末专题复习课内现代文阅读训练题(含答案)

1、.wd.一、阅读?散步?第68“小路有意思，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？答：因为母亲有修养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。2.当母亲、孩子、妻子都等着“我来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大？因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。3.如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘这句话的含义？小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。4.

2、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界这句话的含义？“走得很仔细说明“我和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼的传统美德。望着望着天上北归的雁阵我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。2.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担忧儿子做出“傻事，就偷偷地听着儿子的动静。3.文中母亲说“好好儿

3、活和“我说的“要好好儿活各有什么含义？母亲说“好好儿活指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。的印象。.wd.例如一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。例如二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观的性格。感受，这能使人联想到什么？使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心。三、阅读?我的教师?第915个字教师排除我们的小纠纷这件小事当时在“我心中的重要位置。3.“我虽不像母亲那样中的“那样指的是焚香磕头，卜问吉凶的意思。5.请找出语段中直接抒发“我对教师敬仰之情的句子。在一个孩子的眼睛里，他的教师

4、是多么慈祥，多么公平，多么伟大的人啊。阅读?我的教师?全文，答复以下问题：6.作者一共选取了几个经典事例？蔡教师假装发怒；教师教我们跳舞；教师带我们观察蜜蜂；教师教我们读诗；我们看教师写字；教师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。7.第(2)自然段中的“从来不与后一句中的“仅仅是否矛盾，作者这样用词终究是为了表现什么？不矛盾。因为“仅仅有一次这一次也并没有真的打骂我们，与“从来相符合，表达了蔡教师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。这里是什么意思的淘气、机灵，表现了一个淘气的孩子对教师的理解。这里用的是比喻的修辞手法。将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如

5、珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡教师的思念之情。这句话的理解？这句话外表是说我想什么时候可以再见见我的蔡教师，深层含义是孩子爱教师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡教师的思念之情四、阅读?再塑生命的人?第912段，做题。.wd. 10 个字教“water一词2.你认为“我不能理解“水的原因是什么？不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。3.通过这段文字，你认为莎莉文教师的教育艺术高明在何处？让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。4.“我想起了拼不好照应了前文中的哪一句话？莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。5.

6、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由一句有什么深刻含义？这句话在文章中紧承上文中莎莉文教师教“我水这一个词，让“我认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、6.结合全文，说说为什么海伦凯勒称莎莉文教师是“再塑生命的人？乐和自由。是莎莉文教师让“我又回到自然，理解自然。莎莉文教师还救“我懂得“什么是爱，从这个意义上说，莎莉文教师是“再塑生命的人。1.请你给上面两段话分别加上一个小标题。答：春花图春风图不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿相照应。的手，你觉得还像什么？例如：像一方

7、丝巾，细细的，柔柔的，飘在脸上。把它写得形象可感。请你仿照例如填空。(1)写嗅觉的：风里带来些新翻的泥土的气息。2写听觉的：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，的眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。.wd.A.春雨绵绵，令人喜爱B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平D.凄神寒骨，撩人思绪8.文段描写雨中景物的正确顺序是从静景到动景，从物到人，从近到远。每个方框填写一个

8、字9.“斜织一词表现春雨的什么特点？轻盈、细密10.在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是衬托春天雨夜的安宁、和平和生气11.语段中与“稀稀疏疏相对应的词语是一点点。比喻、排比的修辞手法，分别形容雨丝 B 、 A 、 C 。A、闪光B、严密C、细长桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。13.这段文字描绘了

9、一幅春花 图，并由眼前的花联想到了秋实，用一句成语来概括即春华秋实红的像火，粉的像霞，白的像雪是从视觉的角度写春花色彩纷繁，而“花里带着甜味儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，又是从听觉的角度来写的。15.这段文字所用的修辞方法是比喻、拟人、排比16.这段文字抓住了花的哪些特点来写的？是按什么顺序写的？花多花艳花甜的特征，按树树上花下遍地的顺序进展描写的17. 桃树、杏树、梨树满是桃儿、杏儿、梨儿。/大小的蝴蝶飞来飞去。/像星星，还眨呀眨的。/(根据树上-花下遍地的写景顺序划分).wd.斜织1.请用简洁的话概括文段内容。答：小雪后的山色2.文段是按怎样的顺序描写景物的？答：山上山尖山坡 山腰3.文段开头“最妙的是下点小雪，终究“妙在哪里？答：小雪可以把小山装点得更秀美好在哪里？答：5.读完文段，你读到了作者怎样的思想感情？答：对雪后小山的喜爱与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。6.这段文字选自现代著名作家_老舍_写的?_济南的冬天散文。7.第一句话“最妙的是下点小雪呀这句话在文中构造上的作用是什么？