北师大版小学数学第五册《年月日》说课稿_第1页
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1、第 第 页北师大版小学数学第五册年月日说课稿 一、说教材 年月日是北师大版义务教育课程标准试验教科书三班级上册第七单元的内容。它是在一、二班级同学已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中他们已有许多阅历。因此，我依据课标要求和我对教材的理解，我将本节课的教学目标确定如下：1、结合生活阅历，认识年、月、日，了解它们之间的关系。2、知道1，3，5，7，8，10，12月是大月，4，6，9，11月是小月。3、了解平年和闰年。在教学中援助同学认识时间单位年、月、日，初步建立这些单位的概念，是本课时的教学重点；而年

2、、月、日之间的进率和平年、闰年的判断又是教学的难点。本课时的教学预备：年历表。二、说教法学法课标指出：数学教学活动需要建立在同学的认知进展水平和已有的知识阅历基础之上。老师应激发同学的学习积极性，向同学提供充分从事数学活动的机会，援助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和掌控基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。为了表达课标这一理念，在教学中我着重教学与实际的联系,由于年、月、日的知识，在日常生活中广泛应用；以同学为主体，老师为主导，教材为依据，采纳主体性、启发性教学方法，真正把同学当作主人，援助同学把握重点

3、，突破难点；在学法指导上，重视自主探究和合作沟通，由于同学之间是有差异的，一些同学不肯定对学习材料看得很认真，理解得很全面，通过合作学习，可以充分发挥整体优势。老师观测指导个别同学，做到同学自己能学的自己学，自己能做的自己做，较好把握了同学的认识活动的进程，培育了合作互动精神。三、说教学程序一、创设情境诱发参加师：孩子们，近段时间我们学校正在开展迎奥运书法竞赛活动，你们知道北京奥运会是什么时候开幕吗？课件出示：年月日北京奥运会开幕。师：真是个关怀实事的好孩子，在这个问题中涌现了哪些时间单位？师：是的。年月日是比时分秒更大一点的时间单位，它在生活中应用非常广泛。这节课我们就共同来讨论有关年月日的知识。板书：年、月、日二、观测年历，探究新知1、认识年历。师：关于年、月、日的知识，你知道哪些呢？生：自由发言师：同学们知道的真不少！其实这些知识都藏在年历中，下面，请同学们拿出预备好的年历，仔细观测，看看从年历中你们能发觉哪些关于年月日的知识？师了

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