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1、文档编码 : CL10G4V8G7Y1 HW6Y4A2B5M7 ZR8M2P1A1V3西南高校 2022 年硕士争论生入学考试试题（666 训练学综合基础）一、填空题（每空 3 分,共 30 分）1、20 世纪初德国训练学家梅伊曼和（）,被认为是试验训练学的两位代表人物；2、人的进展具有次序性、 （）、差异性、（）、不平稳性的特点；3、当前我国实行国家课程、 （）、校本课程三级课程治理体系；4、教学工作的基本环节包括备课、上课、作业布置与批改、（）和学业考评；5、“ 四书” 是指高校 、中庸、论语、（）；6、雄辩术原理是古罗马训练家（）的训练著作；7、赫尔巴特的形式教学阶段理论将教学过程分为明

2、白、联想、系统和（）四个阶段；8、爱弥儿是（）的作品；9、美国哈佛高校加德纳教授提出了（）只能进展理论；10、训练争论的类型主要有：价值争论与事实争论、（）和定性争论、基础争论与应用争论；二、名词说明（每题 10 分,共 60 分 11、学制12、德育13、苏格拉底法14、学记15、学习策略16、观看法三、简答题（每题 15 分,共 90 分）17、现代训练的基本特点有哪些？1 / 318、德育有哪些主要方法？19、简述古代书院的办学特点；20、简述夸美纽斯的“ 训练适应自然原就”；21、建构主义学习理论的学习观包括哪些内容？22、训练争论中试验设计的基本操作要素有哪些？四、论述题（每题 30

3、 分,共 90 分）23、有观点认为学校对人的身心进展起主导作用,但也有人认为学校训练毁灭同学个性、扼 杀同学制造性,提出“ 学校消亡论” 的主见；请结合遗传、环境、训练在人的进展中的作用理论,论述你对这些争论的观点；24、2022 年我国启动了新一轮基础训练课程改革、请对此课程改革的背景、目标、内容、取 得的进展、面临的挑战以及将来的进展等问题,论述你的观点；25 试分析我国古代科举考试制度的历史贡献与局限；五、材料分析（ 30 分）争论者欲以“ 中学老师的职业压力现状调查争论” 为题,在某地区中学进行问卷调查,旨在明白某地区中学老师所承担的职业压力现状,分析存在的问题及造成的缘由,从而寻求相应的解决计策；（注：假设该地区有3 所中学, A 所中学有 100 名老师； B 所中学有 100 名老师； C 所中学有 100 名老师；每所中学男女老师的比例均为：女老师 50,男老师 50）请回答：（1）如该问卷调查拟抽取 120 名中学老师进行调查,为保证样本与总体在结构上保持一样,应接受何种抽样方法？如何抽样（写出步骤）？（2）请帮争论者写一份封面信 或指导语）；（3）请帮争论者摸索其问卷从那几个方面来问问题,并画出2 / 335 个调查维度（调

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