好饿的小蛇教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 好饿的小蛇教案 好饿的小蛇教案 作为一名优秀的教育工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的好饿的小蛇教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 好饿的小蛇教案1 设计意图： 小班孩子乐于听故事，看了绘本故事好饿的小蛇后，孩子们觉得很有意思，于是我就把孩子乐意听的故事和认识图形结合在一起，用幼儿乐于采纳的方式来复习学过的图形。 活动目标： 1.复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。 2.对各种图形举行分类。 3.教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。 4.充分体验“科学就在身边，产生在生活中发觉、摸索和交流的兴趣。

2、5.培养摸索自然的兴趣。 活动准备： 图片若干幅 活动过程： 1.谈话导入活动。 今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想不想听听? 想听。 2.出示其次幅图片，这是谁呀?是小蛇。它是一条小蛇，那他是一条什么样的小蛇呀?我来告诉你们他是一条好饿的小蛇，是肚子很饿的小蛇，那小朋友和我说一下，你假如肚子饿了会怎么办呢?幼儿回复，想吃饭，想吃好吃的东西。小蛇和你们一样他四处找好吃的东西，那他找到了没有，我们一起来看，奥，他找到了，他找到什么东西了?(出示图片)咱们一起来看，请幼儿回复(他找到了一个苹果)是怎样的一个苹果呢?(是又红又大的苹果圆圆的苹果)很饿的小蛇发觉了这个苹果后会怎样呢?(一口把它吃

3、掉)吧小蛇的嘴巴张开啊呜，咕咚把苹果吃掉了，小蛇的肚子会变成怎样的了，咱们小朋友一起和老师看一下发生了什么样的事情了?小蛇的肚子变圆了，由于他吃了圆圆的苹果，所以他的苹肚子变得圆圆的了。 3.小蛇吃了苹果很开心，其次天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东瞅瞅西找找，找到了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西，出示图片，小蛇的肚子变成了什么外形的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇会吃下什么东西呀，幼儿回复，小朋友说了这么多，那咱们一起来看一看毕竟小蛇吃了什么东西了吧?(.)奥，原来是西瓜是被切成三角形的西瓜，由于他吃了三角形的西瓜所以

4、他的肚子也变成了三角形。 4.小蛇吃了西瓜很欣喜，第三天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东看看西找找，发觉了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜，咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西?出示小蛇的肚子是长方形的图片，小蛇的肚子变成了长方形，请幼儿发挥想象说出小蛇毕竟吃了什么东西，结果出示图片，奥原来小蛇吃了一块长方形的饼干。 5.小蛇吃了好多的东西，由于他吃东西时不知道细嚼慢咽，他是啊呜一口吃下的，所以他吃下什么外形的东西，肚子就变成了什么样的。小朋友可不能学他，我们吃东西时要细嚼慢咽，这样营养才会被吸收。 6.小蛇吃饱了在树林里玩了一会，他要去找好朋友了，看看小蛇

5、找到好朋友了吗，出示黑板看，小蛇找到了好多的好朋友，小朋友看看它的这些朋友都是什么样的?看完后你发觉了什么?谁能告诉老师呀?引导幼儿说出小蛇帽子的外形，他的帽子是各种不同的图形，引导幼儿根据帽子的外形给小蛇分类，进一步稳定对图形的认识。 7.小蛇找到好朋友后，高欣喜兴和好朋友玩去了，他留了一项工作给我们小朋友，他说他发觉了咱们生活中有大量不同外形的东西，他把这些东西画在了纸上，但是没有涂颜色，他要让我们小朋友帮个忙把他们涂上颜色，你们乐意帮这个忙吗?乐意。 8.出示画有图形的纸请幼儿涂色。 咱们把自己的劳动成果一会拿给小蛇看看，好吗? 好饿的小蛇教案2 活动目标 1、在开心的阅读中能明了地用语

6、言表达自己的推测和想象，并学说一句完整的话。 2、感受故事的幽默与滑稽的气氛，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备 自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);投影仪一台活动 活动过程 一、推测、想象 1、前几天老师看到了一条好玩儿、又十分的小蛇，它哪里好玩儿呀?(幼儿自由推测) 2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。 3、其次天，好饿的小蛇还吃了什

7、么呢? 二、理解故事 1、小蛇毕竟吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(陈述故事前半部分)提问： (1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去) (2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍) 2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发觉什么好吃的?(请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看)，提问：谁来说说好饿的小蛇发觉了一个什么好吃的，是怎么吃的? 梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧) 草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。 问一位小朋友：a你的小蛇发觉了什么好吃的?b谁的小蛇也吃了菠萝 3、继续观看大图书 第五天

8、，好饿的小蛇还发觉了一样古怪的东西?是什么?(我们一起说转转转，把他转出来吧) 第六天呢?好饿的小蛇又发觉了什么?|(请一位小朋友来转) 4、观看图书结尾 (1)好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很慌张的吞下一样东西，这下肚子不安逸了，他吞了什么呀? (2)原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃。 (3)那你们平日是怎么吃东西的? 5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。 三、完整欣赏故事一遍 活动反思 好饿的小蛇是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内

9、容。活动中我让幼儿发散思维大胆的推测小蛇的肚子里 吃了什么东西。根据外形推测、根据生活阅历推测，我让他们推测的不仅仅是绘本上的东西，我还增加了几样其他的物体，孩子们的兴趣很浓。 在教具的设计上很奇妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿举行推测，给孩子设置了想往下看的大量个悬 念，激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。 然后完整欣赏、阅读图画书，完整体验绘本所带来的乐趣。 好饿的小蛇是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中

10、我让幼儿发散思维大胆的推测小蛇的肚子里 吃了什么东西。根据外形推测、根据生活阅历推测，我让他们推测的不仅仅是绘本上的东西，我还增加了几样其他的物体，孩子们的兴趣很浓。 好饿的小蛇教案3 活动由来 小班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期，此时幼儿语言模仿力强，十分喜欢说话。因此，要为34岁幼儿创设宽松的语言学习环境，不断提升其口语表达才能。 好饿的小蛇故事内容简单，画面生动好玩儿。它以好饿的小蛇看见各种水果为线索，引出了一段好玩儿的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看见了什么?吃下后变成了什么等等。本节课以游戏贯穿始终，通过不同的游戏手段引导幼儿感受小蛇的贪吃、稚拙与可爱，让孩子真正融入到

11、故事情境中，最终体验到趣味阅读的开心。 活动目标 1理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在溜达。 2在理解故事的基础上举行发散性语句创编活动。 3感受故事的幽默与滑稽，体验语言游戏活动的开心。 活动重、难点 活动难点：理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在溜达。 活动重点：在理解故事的基础上举行发散性语句创编活动。 活动准备 围裙一条，图片(小蛇、苹果、香蕉、葡萄、苹果树)，袜子人手一只，蔬菜园情景布局，蔬菜等教具若干。 活动过程 1陈述故事。 (1)引入活动 (师身穿围裙，围裙装饰成草地。) 师：这是一块漂亮的草地。你们看，谁出来了?(从口袋里拿出小蛇。) (2)陈述故事 师配动作陈

12、述故事： 好饿的小蛇(摸肚子)； 扭来扭去在溜达(身体扭动)； 啊呜啊呜(分别出示苹果等，手做抱苹果的动作)； 变成了一条苹果蛇(把苹果贴在蛇身上)； 小蛇吃饱了，回家了(把小蛇放回口袋)。 2理解故事，学习句式：好饿的小蛇，扭采扭去在溜达。 (1)提问 师：这是一条什么样的小蛇?它在干嘛? 引出句式：好饿的小蛇，扭来扭去在溜达。幼儿学说。 师：好饿的小蛇，扭来扭去在溜达。它发觉了什么?(苹果、香蕉、葡萄、苹果树。)怎么吃的?(啊呜啊呜。)它变成了一条什么蛇?(苹果蛇等。) (2)在幼儿理解的基础上，运用重点句式举行故事的串联陈述。 师：方才我们认识了一条贪吃的小蛇。我这里还有一条小蛇，它是什

13、么样子的呢?你们看，它来了。(把袜子套在手上变成小蛇从身后逐渐拿出。) 教师运用“袜子小蛇配动作，引导幼儿运用重点句式举行故事的串联陈述。 3发散性语句创编活动。 师：这条袜子小蛇真好玩儿，你们也来变成小蛇吧。(幼儿人手一只袜子，套在手上变成小蛇。) 师：这么多蛇宝宝在一起真开心!我们一起跳一跳，玩一玩吧!(音乐律动。) (来到蔬菜园)师：这是蔬菜园，里面有好多好吃的蔬菜，我们每人取一样蔬菜，坐着吃好吗? (师幼一起采摘蔬菜后)师：你们摘了什么蔬菜?吃下后变成了什么蛇? (幼儿发散性语句创编活动。) (终止语)师：新鲜的蔬菜太好吃了，我们把蔬菜带回去给爸爸妈妈也尝一尝吧。(将所有蔬菜回收到围裙

14、的口袋里。) 4终止活动。 师：“我这里有一根棒棒糖，啊呜啊呜，我变成了一条棒棒糖蛇。“你的小蛇到超市会吃什么呢?(个别幼儿回复。)“吃了，变成了什么蛇?“我们一起去超市看看吧!(终止。) 活动评析 1在故事陈述中融入了多种元素，帮忙幼儿理解故事，激发他们对故事的兴趣。如音乐元素(小律动)，肢体语言元素(“扭来扭去、“在溜达)，情景元素(发散性趣味游戏)，这些元素将整个故事的学习理解过程举行了有效串联，充分挖掘出故事中诙谐、幽默的情感元素，让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对故事的理解。 2活动环节设计重视师幼情绪、情感的激发。如：当我从口袋里引出主子公小蛇时的那种神秘，瞬间点燃了孩子们

15、的好奇心和探究的欲望；蛇宝宝与大蛇之间貌似不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，让孩子们不由自主地和小蛇成为亲近的朋友。这种情绪与情感的激发，充分满意了幼儿心理发展的需要及语言表现的欲望。 3教具选择来源于生活。教具是来源于生活中常见的一些小物品，如围裙、袜子。一条围裙稍加点缀就是一片草地，一个小口袋就是小蛇的家，袜子套在手上就是小蛇。这些教具简单别致，又布满情趣。 好饿的小蛇教案4 一、说教材 1、活动设计意图: 绘本好饿的小蛇内容简单、画面好玩儿。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟的情景具好玩儿味性，幼儿愿意模仿。这个绘本中没有好多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动

16、态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了好饿的小蛇这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合纲要精神在活动中激励幼儿大胆、明了地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽道理，使活动主题得到升华。 2、目标定位 （1）通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。 （2）学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形等，能大胆地用语言表述自己

17、的观测、推测与想象。 （3）感受故事传达的幽默与滑稽的气氛，初步体验阅读活动的开心。 本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形 活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观测、推测与想象。 3、活动准备 幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄外形的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝外形的图片 二、学教法 1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，十分适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望 2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅美丽的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。 3、提问法：此教学方法是让幼儿在观测图片过程中，教师引导幼儿将观测

18、到的图片内容用准备、好听的话来陈述图片。教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮忙幼儿理解画面内容。它能表达了教师对活动的调控才能。 三、说学法 1、陈述法：绘本教学以幼儿陈述为主，教师为幼儿创设轻松高兴的气氛，利用有效提问帮忙幼儿对画面内容举行陈述，并学习使用恰当的词语来描述事物的颜色、外形等，以此来发展幼儿的语言表达才能。 2、多渠道参与法：新纲要明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式举行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对绘本教学产生兴趣。 3、游戏体验法：心理学家指出，凡是人们积极加入体验过的活动，人的记忆效果就会明显提

19、高。我就采用了游戏体验法，在活动中引导幼儿参与画面中小蛇吃水果的各种场景，同时重视幼儿的语言表达，对吃水果时发出的“啊呜、啊呜的声音举行表现。 四、说流程 1出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿举行推测。 提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆推测） 2教师根据课件生动的陈述故事 指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是到底吃到了什么好东西。 提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？ 总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。 3教师率领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。 双手分开表示小蛇的嘴巴，生动

20、的表情表现“啊呜和“咕嘟这两个拟声词。 4教师其次遍完整的陈述故事 （1）教师和幼儿共同共享图画书好饿的小蛇 （2）教师讲故事，幼儿举行大胆表演。 五、终止 探讨：结果小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿举行观测后环衬和封底。 小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。 好饿的小蛇教案5 活动目标： 1在推测、表演中，有节奏地学说故事中的短句。 2感受作品的风格，体验活动的开心。 活动准备： 1教学配套课件一个、笔记本电脑； 2三种水果大图：桃子、芒果、西瓜。 活动过程： 一、出示课件引起幼儿兴趣。 提问：看看谁来了？（小蛇）小蛇是怎样走路的?（扭来扭去）（引导幼儿边说边做动作）猜猜小蛇想干什么呢？

21、原来他肚子饿啦想吃东西，它是一条好饿的小蛇。好饿的小蛇扭来扭去，（边说边一起做动作）。那它会找到什么好吃的呢？ 二、引导幼儿观测图片，教师初步讲解故事。 1师：啊！是一个苹果，（出示图标：好饿的小蛇看见苹果）。我们也用好看的图标来表示。苹果什么样的啊？（圆圆的、红红的）。好饿的小蛇看到一个圆圆的红苹果会怎么样啊？（吃掉）。 师：小蛇要准备吃啦！（张大嘴巴）啊呜，咕都，啊，真好吃（有节奏的）。宝宝，苹果怎么不见啦（小蛇肚子里），你们怎么知道的啊？ 师：刚刚好饿的小蛇在吃苹果的时候，你们有没有听到他发出了什么声音啊？（啊呜 咕嘟 真好吃） 师：好饿的小蛇看见苹果，张大嘴巴，啊呜，咕嘟，还美美地说了

22、一句：啊，真好吃！我们一起学学小蛇吃苹果的声音。（啊呜，咕都） 师：现在我们把小蛇吃苹果的样子用好听的话说出来？（好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小看见苹果，啊呜，咕都，真好吃）。 2出示图片4-5，引导幼儿观测外形并用语言表达 师：其次天，好饿的小蛇扭来扭去，这次他又会找到什么呢？ 师：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么样的啊？（弯弯的、黄黄的） 师：好饿的小蛇看见香蕉（有节奏地），又会怎么样啊？（吃了）怎么吃呀？对啦！啊呜，咕都，真好吃！ 师：我们一起来看着图标学学小蛇吃香蕉的样子吧。好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇看见香蕉，啊呜，咕都，真好吃（有节奏地） 3引导幼儿根据外形推测 师：好饿的小蛇还是没

23、吃饱，你们猜猜好饿的小蛇又把什么吞到肚子了？你从哪里看出来的？毕竟是不是葡萄呀？我们一起来看看。 师：真的是一串葡萄，那请我们的宝宝一起来学一学小蛇吃葡萄的过程吧。好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇发觉葡萄，啊呜，咕都，真好吃（师点图标幼儿说） 4师：好饿的小蛇吃了这么多东西，还是没吃饱，他又要出来找东西吃了，这次他又发觉什么呢？(菠萝)菠萝的叶子是什么样的？（尖尖的）身上有什么？（花纹），那个花纹是菠萝的刺，这是一个带刺的菠萝，小蛇还会吃它吗？（幼儿推测），小蛇毕竟有没有吃了菠萝呀？（吃了），小蛇实在太饿了，它又把一个带刺的菠萝吃下去了。我要考考大家了，哪个聪明的宝宝能看着图标把小蛇吃菠萝的过程

24、说出来呀?(个别)。宝宝说得真棒，我们一起来学一学小蛇吃菠萝的样子吧。 师：小蛇这次吃饱了吗？我们看看小蛇脸上的表情是什么样的？（微笑）。笑眯眯的小蛇怎么样？（吃饱了），小蛇吃饱了，欣喜地回家啦。 三、教师完整出示图谱，引导幼儿完整学说短句 师：宝宝，好饿的小蛇第一次吃了什么？什么样的苹果？其次次吃了什么？什么样的香蕉？第三次吃了什么？什么样的葡萄？第四次呢？ 师：请宝宝跟着老师一起来学一学小蛇吃东西的过程吧。幼儿跟着老师一起看图谱念一念 四、续编故事，终止活动 师：好饿的小蛇还会找到什么吃的呀？宝宝看看路边还有什么？（桃子 西瓜 草莓），我们来学小蛇吃东西吧（率领幼儿边说边出教室） 好饿的小

25、蛇教案6 活动目标： 1. 学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形、味道等，感知物和形的匹配。 2. 感受夸诞滑稽的情境气氛。 3. 学习有序、细心的观测图片，理解图片，并用较明了的语言描述图片内容。 4 理解散文的内容，初步学习朗读散文。 活动准备： PPT课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程： 一、 引出课题 教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。 二、 观测陈述 1.播放PPT1 （1）好饿好饿的小蛇找到了什么？这是一个怎样的苹果？ （2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？ （3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？ 2. 播放PPT2 （1）小蛇还是觉

26、得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？ （2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？ 三、推测游戏 好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是怎么看出来？ 四、观测陈述 1. 播放PPT3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢？结果由吞下了什么？结果小蛇怎样了？ 2.教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇 教学反思： 1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸诞的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且激励幼儿学习模仿小蛇好玩儿的吞咽动作，通

27、过拟声词啊呜-咕嘟的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的好玩儿与十分，激发孩子情境性表演的兴趣，满意小班幼儿能听懂、乐意想、喜欢说、爱表现的活动积极性。 2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观测到的内容，发散思维大胆推测小蛇的肚子里毕竟吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子专心观测身体变样了的小蛇的前提下举行合理推测，激励每个孩子都能投入到推测活动中，教师重点引导幼儿发觉小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。结果，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽 好饿的小蛇教案7 活动目标

28、： 1、喜欢听故事，感受故事滑稽、幽默的情节。 2、尝试用适当的词汇描述物体的颜色与外形，并学说短句“啊呜咕嘟，真好吃！ 活动准备： 好饿的小蛇PPT。 活动过程： 一、出示PPT，引导幼儿观测，激发幼儿的兴趣。 师： 1、宝物们，今天我给你们请来了一位好朋友，看看，这是谁呀？（小蛇），我们来跟它打声招呼吧。 2、老师告诉你哦，这是一条好饿的小蛇，怎么样的小蛇啊？哦，肚子很饿的小蛇，那老师来问问宝宝，你们肚子很饿的时候会想干什么啊？哦，会找好吃的东西，小蛇跟宝宝们一样的，它也想找好吃的东西，我们来看看小蛇找到了没有。 二、欣赏PPT，熟悉故事趣味内容。 师： 1、苹果好饿的小蛇扭来扭去找东西吃

29、，快看，它找到了一个什么东西？（苹果）这是一个什么样的苹果呢？红红的苹果，说的真好听！把苹果的颜色说出来了，还是什么样的苹果，圆圆的，嗯！苹果的外形是圆圆的，真棒！ 那你们猜，肚子好饿的小蛇看到这么美味的苹果会怎么样？（吃下去）吃下去啊，把小蛇的大嘴巴开启来喽，准备吃苹果“啊呜咕嘟，真好吃！苹果吃下去了，小蛇的肚子发生了什么变化？（变圆了）怎么会变成圆圆的啦？ 小结：由于小蛇刚刚把圆圆的苹果一口气吞到了肚子里，所以小蛇的肚子就变成了苹果的外形。 2、香蕉小蛇吃了苹果很开心的呀，其次天它的肚子又饿了，这一次它又扭来扭去去找好吃的.东西嘞，小蛇东看看、西找找，你看小蛇发觉了什么呀？（香蕉）什么样的

30、香蕉呀，（黄黄的，弯弯的）原来是一根黄黄的、弯弯的香蕉啊，宝物真聪明！ 这次，好饿的小蛇要来吃香蕉了，准备好，嘴巴要张的大一点，“啊呜咕嘟，真好吃！那么小蛇吃了香蕉，肚子变成什么外形了呀？（香蕉的外形） 3、饭团到了第三天，小蛇的肚子还是很饿，它又扭来扭去找到了什么啊？老师告诉你哦，这是饭团。这是什么外形的饭团啊？（三角形） 呀，原来小蛇发觉了一个三角形的饭团啊，小蛇会怎么吃饭团呢？哪个宝宝想来学一学学的真像！我们一起来学一学，张开大嘴巴，“啊呜咕嘟，真好吃！ 小结：小蛇吃了一个三角形的饭团，肚子就变成了三角形。 4、菠萝第四天小蛇又东看看、西找找，找到了一样好吃东西，它又啊呜咕嘟一口，吃下了

31、什么东西呢？（菠萝），你怎么知道是菠萝的？你看到了菠萝上面尖尖的叶子对吗？你们都猜是菠萝啊，那我们来看看小蛇吃的毕竟是不是菠萝，这是什么？哟，你们很厉害的，果真是菠萝，你们看了小蛇的肚子就知道是菠萝，真的很聪明。那聪明的宝宝来学小蛇吃吃菠萝吧！“啊呜咕嘟，真好吃！ 小结：好饿的小蛇吃了这么多好吃的东西，有苹果、香蕉、饭团、菠萝，它样样东西都爱吃，不挑食。我们也要向它学习好吗？ 5、好饿的小蛇还可能吃些什么呢？瞧，它发觉了一颗苹果树，它想吃树上红红的苹果，小蛇会怎么吃呢？我们也来学一学，扭呀扭，爬到高高的树上，张大嘴巴，要张的很大哦，啊呜，咕嘟，吃下去了。你看，小蛇变成了什么呀？（树的样子）真好

32、吃！ 小结：小蛇尽然啊呜一口，就把一颗大树吃了下去，真是太厉害了。小蛇终究吃饱了，你看它呼呼呼的睡着了。 完整欣赏故事，体会故事的滑稽和幽默。 师： 1、这个故事你喜欢吗？这个好玩儿的故事还有一个好听的名字呢，叫好饿的小蛇，叫什么名字？老师还想请你听一遍，好吗？ 2、师率领幼儿完整陈述故事。 3、小蛇一觉睡醒之后，确定还会饿，你猜猜小蛇又会吃什么呢？你回去想一想，明天告诉我好吗？ 好饿的小蛇教案8 一、活动目标： 1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形、味道等，感知物和形的匹配。 2、感受夸诞滑稽的情境气氛。 二、活动准备： ppt课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。 三、活动过程：

33、（一）引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。 （二）观测陈述、 1、播放ppt1。 （1）好饿好饿的小蛇找到了什么？这是一个怎样的苹果？ （2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？ （3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？ 2、播放ppt2。 （1）小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？ （2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？ （三）推测游戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是怎么看出来？ （四）观测陈述。 1、 播放ppt3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢？

34、结果由吞下了什么？结果小蛇怎样了？ 2、教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇再去看看吧！ 好饿的小蛇教案9 教案目的： 1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容 2、培养幼儿的观测力和大胆的表现力 3、体验作品幽默、好玩儿的风格，感受故事的意趣。 教案准备： 好饿的小蛇的PPT，头饰，各种水果。 教案流程： 1、拍手，师生问好 2、引题： 师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎样走路的？谁来学学小蛇是怎样样走路的？我是一只好饿的小蛇，今天我给大家带来一个很好玩儿的故事，故事的标题叫好饿的小蛇。小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发作哪些好玩儿的事情呢，听完下面的故事你们就晓得了 情节1

35、、一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉什么？一个什么样的苹果？（引导幼儿说完好句）你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎样做？（吃掉）恰当的赞扬 情节2、啊呜、咕噜，真好吃。苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？我们来学学小蛇吃苹果的样子 情节3、其次天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发觉了什么？一个什么样的香蕉？（引导幼儿说完好句）小结：原来好饿的小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就变成什么形状了 情节4、第三天，啊呜咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种形状？（逍遥想像） 情节5、原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？（引导幼儿说完好句） 情节6、第四天。啊呜咕噜，真美

36、味。你们猜猜看，它的肚子吃了什么？ 情节7、哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？（引导幼儿说完好句） 情节8、第五天，啊呜咕噜，真美味。你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？ 情节9、哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？（引导幼儿说完好句） 情节10、第六天，好饿的小蛇又发觉了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎样样？ 情节11、张开大嘴要怎样样？我们一同看看 情节12、苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。小蛇吃饱了，要干嘛呢？ 情节13、小蛇在呼呼呼地睡觉呢 3、师完好陈述故事，体验故事的诙谐 发问：（1）故事的标题叫什么（2）好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物 4、游戏 好饿的小

37、蛇的相关故事：一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去。突然，它发觉了一个圆圆的苹果，啊呜咕嘟，真好吃。其次天，好饿的小蛇又扭来扭去在溜达。它发觉了一根黄色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去啊呜咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原来它发觉了一个带刺的菠萝。第四天，哇，真好吃，这回它发觉了一串紫色的葡萄。第五天，啊呜咕嘟，真好吃，好饿的小蛇发觉一个红红的草莓，第六天，有大收获了。这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。它继续扭来扭去地爬上树。然后张开了大嘴一口把结满红苹果的树吃掉了。好饿的小蛇吃饱了，呼呼呼地睡大觉？ 好饿的小蛇教案10 活动目标： 1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。 2、能用

38、语言描述事物的颜色与外形，愿意表达自己的推测和想象并学会说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能细心倾听故事，理解主要的故事情节。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动重难点： 能用语言描述事物的颜色与外形，愿意表达自己的推测和想象并学会说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。 活动准备： PPT课件、故事的动画视屏 活动过程： 一、导入，激起幼儿兴趣。 1、出示小蛇图片，幼儿观测。 师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友。出示ppt图（1）看，是谁呀？（小蛇）这条小蛇的身体是怎么样子的？（细细的、长长的）小蛇是怎么样走路的呢？（扭来扭去的

39、）一起来学学小蛇走路的样子。 师：今天一大早呀，小蛇的肚子就开头咕噜噜的叫了，怎么回事呀？（肚子饿了）我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊？（找好吃的东西）看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢？出示ppt图2。 二、欣赏PPT，熟悉故事内容。 1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。 （1）出示苹果，观测苹果的样子。 师：好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发觉了什么？出示ppt图3（苹果） 师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活阅历举行自由陈述。） 小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。 （2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿摸索发觉原来是小蛇将苹果吞了下去。 出

40、示ppt图4。师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子） （3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观测。 出示ppt图5。师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？ （张大嘴巴，“啊呜咕嘟，把苹果整个吞到了肚子里去。） （4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。 2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。 出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的图片，幼儿观测。 师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了好多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？ （1）出示p

41、pt图6。咦！小蛇吃了什么东西呀？为什么你觉得是香蕉呢？（弯弯的） 出示ppt图7。真的是香蕉啊，这是一只怎么样的香蕉？（黄黄的、弯弯的） 小结：原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉，变成了弯弯的香蕉蛇了。（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。） （2）出示ppt图8。小蛇吃了什么呢？（幼儿推测）出示小蛇见到葡萄的图9。你看到的葡萄是怎么样子的？（紫紫的，一颗一颗圆圆的） 小结：原来小蛇是吃了葡萄，变成了一条葡萄蛇。（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。） （3）出示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图11 3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿探讨

42、小蛇见到苹果树后会怎么样。 （1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的溜达，突然它发觉了一棵长满红苹果的树，（出示ppt图12）好饿的小蛇会怎么样呢？（幼儿迁移前期阅历，陈述小蛇会把苹果树给吃掉。） （2）欣赏小蛇吃苹果树的ppt图1315，并学一学小蛇吃树的样子。 三、播放动画好饿的小蛇，体会故事的幽默好玩儿。 1、播放动画好饿的小蛇，在幼儿观看的过程中，教师引导幼儿一起说一说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。并且做一做小蛇吃水果时夸诞的样子。 2、小结：故事里的小蛇真好玩儿，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。） 四、延伸活动 1、你们觉

43、得小蛇这样吃东西好吗？为什么？ 2、幼儿去溜达寻觅水果，终止教学活动。 师：小蛇溜达的时候见到了好多的水果，我们也去散溜达找找水果吧！ 活动反思： 本次活动幼儿兴趣浓重，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼儿融入活动的才能，但是有一些语言表达才能较弱的孩子，没有能够得到重视。 好饿的小蛇教案11 一、活动目标 1.进一步感知图形，能依照物体的外形特征举行分类,并能说明分类标准。 2.提高参与活动的积极性和思维的生动性。 二、活动准备 1.好饿的小蛇ppt。 2.特征不同的小蛇3条、不同外形的食物若干。 三、活动过程 (一)故事引入，引起幼儿的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，看

44、!这是谁?(小蛇) 小蛇的肚子饿的“咕咕直叫，小朋友肚子饿了会怎么样呢? (二)师生看图片，进一步感知图形及图形在生活中的应用。 1.第一天，小蛇在草地上扭来扭去地找东西吃，它找到了什么好吃的?(苹果) 引导幼儿说出苹果的特征(圆圆的、红红的)，小蛇看到苹果会怎么样呢?学一学小蛇找东西、吃东西的样子。 2.其次天，小蛇吃了什么东西?(菠萝) 让幼儿先看小蛇吃完菠萝后的图片，引导幼儿从小蛇肚子的外形猜出小蛇吃的东西。 提问：你怎么知道小蛇吃的是菠萝呢? 3.第三天，小蛇的肚子怎么变成了三角形?它吃了什么?(饭团) 提问：你吃过的什么东西是三角形的? 4.第四天，小蛇的肚子变得弯弯的了，猜一猜它吃

45、了什么?(一片弯弯的西瓜) 提问：还有什么东西是弯弯的? (三)集体观测对比。 师：小蛇吃了东西可欣喜了，它高欣喜兴地去找它的朋友们了，你们想看看小蛇的朋友吗? 提问：小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的大小、帽子外形不一样) 师：小蛇的朋友肚子也很饿，它们也好想吃东西呀!戴着三角形帽子的小蛇说它喜欢吃三角形的东西，那你知道戴着正方形帽子和圆形帽子的小蛇喜欢吃什么外形的东西吗? (四)提供材料，幼儿动手操作。 师：今天，老师把小蛇的朋友请到我们班上来咯，我们和小蛇打个招呼吧!(出示三条戴着不同外形帽子的小蛇)立刻要请小朋友帮忙喂肚子饿的小蛇吃东西呢! 1.为每位幼儿提供一种食物。 2.请小朋友说一说

46、喂小蛇吃的是什么东西，如：我喂小蛇吃的是圆圆的蛋糕、我喂小蛇吃的是三角形的饼干等等，引导幼儿说出食物的图形并且能把话说完整。 (五)终止活动 师：小蛇吃完小朋友喂的食物，可欣喜了，它们觉得好饱呀，我们也学一学小蛇的样子出去找东西吃吧! 好饿的小蛇教案12 活动目标： 1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。 2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与外形，愿意表述自己的观测、推测与想象。 3、感受故事幽默、滑稽的气氛，初步体验趣味阅读的开心。 活动准备： 多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套，音乐。 活动过程： 一、引出课题好饿的小蛇。 PPT：这条小蛇长什么样?看看，它在

47、什么地方?它会干什么呢? 二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。 1、观测小蛇吃苹果图片PPT：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里溜达，它发觉了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的外形和颜色)师：好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回复)师：苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回复、请幼儿来指一指画面)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。 教师语言指导：它发觉了一个圆圆的苹果，小蛇“啊呜一口，“咕嘟一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。 通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜咕嘟，啊，真好吃。 2、观测小蛇吃香蕉图片PPT：其次天，好饿好饿的小

48、蛇又出去溜达了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢? 师：假如是香蕉，那香蕉是什么样子的? 请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作：它发觉了一根黄色的香蕉，啊呜，咕嘟，啊真好吃。 3、观测小蛇吃掉葡萄的图片师：好饿的小蛇扭来扭去在溜达，这次小蛇会吃掉了什么呢?假如是葡萄，那葡萄是什么样子的? 请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。 教师语言指导：这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊呜一口，“咕嘟一下，“啊呜一口，“咕嘟一下把一大串的葡萄全都吞到肚子里。 4、观测小蛇吃掉菠萝的图片PPT：，好饿的小蛇还是没有吃饱，它扭呀扭呀，这次它吃掉的又会是什么呢?瞧，这一次，小蛇变成什么样了?多古怪的

49、小蛇呀，小蛇毕竟吃了什么东西才变成这样古怪的样子呀? PPT：假如是菠萝，那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的? PPT：小蛇果真吃掉的是菠萝教师帮忙幼儿归纳：菠萝的头上是绿绿的，长着大量长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。 请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。 5、观测PPT小蛇吃掉树的图片。(教师重点引导，激励宝宝夸诞表现。)PPT：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在溜达，你们看它又发觉了什么?这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样? PPT：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴

50、呢?头呢?)小蛇变成了什么? 师：小蛇真淘气。老师觉得很古怪，小蛇是怎么把小树吃下去的? 引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。 请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。 教师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊呜一口，“咕嘟一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵古怪的小蛇树。哈哈! 三、完整欣赏，体会故事的滑稽与幽默。 1、师：我们再一起看看小蛇吃了那些东西? 2、教师简单针对故事内容举行提问，帮忙幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。 激励宝宝再次观测故事结尾处(小蛇背后)的小树林。 师：宝宝细心看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会

51、少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗? 教师小结：真是一只好饿的小蛇，竟然连小树也吃掉了，它看见什么吃什么，吃了什么外形的东西，肚子就变成什么外形，真好玩，真好玩儿。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。 四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀! 2、(将水果放在的不同位置)请小朋友带上头饰，模仿小蛇举行情景表演。 3、提问：你吃了什么，肚子会变成什么样子呢? 五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。 1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么? 2、教师归纳幼儿陈述内容，举行简单小结：我们

52、小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。 六、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。 教师率领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。 活动反思： 本次活动幼儿兴趣浓重，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼儿融入活动的才能，但是有一些语言表达才能较弱的孩子，没有能够得到重视。 好饿的小蛇教案13 教学目标： 1初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形等。 2能大胆地用语言表述自己的观测、推测与想象，感受幽默好玩儿的情节。愿意和老师一起共享故事。 教学准备： 绘本书好饿的小蛇；课件；其他食物图片（西

53、瓜、）教学过程： 一、导入今天老师给你们带来了一个好玩儿的故事，我们一起来看故事。 二、看课件，讲故事 1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？ 到底小蛇会发生一件什么有意思的事情？ 2、出示苹果，小蛇发觉了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发觉了什么？它会怎么吃？ 5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？ 6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？ 7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。 9、出示菠萝图片。

54、 10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？ 11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？ 三、完整陈述故事 这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？ 完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演四、游戏： 小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！ 老师率领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜吃掉，说说自己的肚子变成了什么？ 好饿的小蛇教案14 活动目标： 会细心观测画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。 体验小蛇“啊呜-咕嘟吃东西的乐趣。 准备： 自制绘本好饿的小蛇 过程： 一、生活阅历导入，点题。 宝宝们，平日你们肚子饿的时

55、候想什么？（吃东西）哦！你们肚子饿的时候想吃东西呀！你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的，会不会也找东不西吃呢？我们一起翻书看呦！（翻书就像开小门）叮咚！ 二、引领阅读，会细心观测画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。 你看到了什么？（苹果）这是一只怎样的苹果？（小蛇）猜猜小蛇看见苹果会怎样？（吃苹果）我们又要翻书喽！“叮咚小蛇有没有吃苹果？你从哪里看出来的？（他吃了苹果肚子变得圆圆的）。请你摸摸他的肚子(快速的让全体幼儿摸摸)。原来小蛇吃了苹果，苹果这么大，小蛇是怎么吃的？幼儿学学。看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟，我们也来学学小蛇（啊呜-咕嘟）。苹果味道怎样？（甜甜的真好吃） 继续翻书“叮

56、咚。其次天，好饿的小蛇发觉了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗？（不一样）为什么？（苹果圆圆的，香蕉弯弯的像月亮），请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样？（请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样）。是不是和你想的一样，我们一起翻书看。叮咚！和你们想的一样吗？我们学小蛇也来吃一口，“啊呜-咕嘟我们来学学小蛇肚子的样子（师幼张开双手学学肚子像香蕉）。 小蛇吃了这么多的东西，还想吃。我们一起翻书看叮咚！这是第几天？（第三天）小蛇又看见了什么？细心看看它长得什么样？（三角）吃下了三角形饭团，这时，小蛇的肚子变得怎么样了？请个别幼儿画画说说。看真的变成了三角形样子了。 叮咚！第四天好饿的小蛇又要吃了，这回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒这么多，小蛇吃下去肚子变成什么样呢?请你们闭上眼，叮咚，看这里一粒那里一粒和你想的一样？ （直接出示吃下菠萝页）第五天，好饿的小蛇怎么变成这样了？他可能吞下了什么呢？你从哪里看出来的？（