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1、文档编码 : CC8W5N7S8N3 HC2O3K10Z4K4 ZL4F3X3Y2D3名师精编 优秀教案其次十四课：寻隐者不遇（第 1 课时）时间120 年月日第周星期第节教学目标2；3重点：熟识本课生字；正确、流利、有感情地朗读古诗,背 重难点 诵古诗及解决 难点：感受古诗语言美,激发同学宠爱学习古诗的愿望；策略 解决策略： 1 生生互动,把握生字；2、读一读,说一说,演一演,懂得诗意；一、看图激趣,明白诗人 教学随笔 1 师：请观看图,讲讲通过观看,你知道了什么；（一个大人,一个小孩站在松树下说话； ）师：想知道这两个人是谁吗？他们说的什么呢？教2 二、初读古诗,自主识字1 2 3 学 4

2、 说说为什么这样分；寻言药隐松师此者遇处 5设计6 题）；隐 松 处三、学习诗句,懂得古诗1名师精编 优秀教案2 3 童子,言师采药去” ；想想：诗人是怎样问童子的？问的是什么？再想一想：诗人知道“ 师采药去” 心情怎样？又可能问 什么？4你读懂了童子回答诗人的话吗？请讲一讲吧！四、感情朗读,练习背诵 1 2 习背诵,熟记于心；五、指导同学背诵；教学反思名师精编 优秀教案其次十四课：寻隐者不遇（第 2 课时）时间教学 目标重难点 及解决 策略20 年月日第周星期第节1 2、会写要求写的字,并能用生字组词语；3 重点：会写要求写的字；正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗；难点：激发同学宠爱学习古诗的愿望；解决策略：老师引导读一读,说一说,演一演,写一写；一、复习教学随笔二、拓展思路,学习咏诗教师：孩子们, 诗人进山会友心情多么迫切呀,可又没与伴侣相见, 真遗憾, 想一想：怎样才能使诗人与伴侣相 见呢？学（同学想象,再讲给大家听； ）师：可以将大家想的讲的也编成几句诗；（小组合作编,再呈现,全班沟通； ）设 师：我也编了几句,请大家观看、指正；童子可带路,寻师去山中；林深云雾处,定能见吾兄；名师精编 优秀教案计三、巩固生字,指导书写师：大家

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