大班语言熊妈妈请客教案-1

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班语言熊妈妈请客教案 大班语言熊妈妈请客教案 作为一名悄悄奉献的教导工，就难以制止地要打定教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我用心整理的大班语言熊妈妈请客教案，希望能够扶助到大家。 大班语言熊妈妈请客教案1 活动目标： 1.让幼儿熟悉小动物及小动物最爱吃的食物。 2.培养幼儿的专注性、想象力、思维才能。 3.培养幼儿加入活动的乐趣。 4.在感知故事内容的根基上，理解角色特点。 5.容许交流，领会明白地表达自己的想法。 重难点： 动物最热爱吃什么。 幼儿动手操作 打定活动： 1.?熊妈妈请客?课件 2.?生

2、日喜悦歌?歌曲 3.小动物、食物图片、及盘子假设干。 活动过程： 1.导题：听生日喜悦歌。 问题： 师：我们方才听到的是什么歌啊? 幼：生日喜悦歌。 小挚友们猜一猜，今天是谁过生日呢? 任意回复小挚友们说了这么多，我们一起看看今天毕竟是谁过生日。 2.放课件:?熊妈妈过生日? 问题： 师：今天谁过生日啊? 幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人!我们猜一猜都要哪些小客人? 幼：任意回复小挚友说了这么多，我们一起看看毕竟都有谁! 3.放课件:(鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日)问题： 师：都有谁来了呀? 幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们打定什么好吃的食物呢? 4.放

3、课件：(熊妈妈给他们打定了饭菜)问题： 师：熊妈妈给客人打定了什么好吃的啊? 幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃? 幼儿：送错了师：小挚友们想想该怎么办?幼儿：换一换师：小挚友们说了这么多手段，我们看看小熊是怎么办的? 5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题： 师：小熊是怎么做的? 幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜?幼儿：知道师：那我们也来换一换吧! 师：小挚友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的!逐一看。 老师这里还有好多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。 教师留出一份：这是什么?是谁最爱吃的呀? 幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。 老师这里还有

4、这么多呢!现在请小挚友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小挚友报告大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小挚友一起送去。 幼儿送完： 师：来，我们看看小挚友都送对了没有? 逐一看，拿起食物，一手拿一手放。 小挚友们都放对了。熊妈妈也给我们打定了礼物，请小挚友们站好队给客人老师再见，我们去领礼物喽! 活动终止。 活动反思： 活动的打定阶段，我就问小挚友家里邀请客人吗?在请客前你的爸爸妈妈通常哪些打定?小挚友有的说：“请客之前会把家里整理明净，并把家里布置的漂美丽亮的。有的说：“会打定好多好吃的。教学时，我稍加变更变成熊妈妈请客，而这一环节来得又是那么真，那么自然。总的来说，十五分钟的课即

5、要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性是有些难度的，所以对活动中时间调配要掌管好，重难点做到心中有数! 大班语言熊妈妈请客教案2 教学内容： 幼儿故事?熊妈妈请客? 教学目标： 1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。 2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，激励幼儿大胆举行情境表演。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简朴对话。 5.容许分角色表演简朴的故事情节。 教学打定： 小动物图片，小动物头饰，ppt课件 教学过程： 1.师：(小挚友们，今天林老师给大家带来了一位新挚友，你们想不想熟悉它啊?)幼儿：想!教师出示小熊图

6、片师：小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小挚友们一起去加入熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?幼儿：好!师：那在去之前，老师来问问小挚友们你们生日时都是怎样过的呢?教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：小挚友们都说的很好，现在就让我们快快去加入熊妈妈的生日聚会吧! 2.分段播放ppt课件，让幼儿熟谙故事内容，老师提出问题：(都有谁来加入熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的依次把对应的小动物图片粘到黑板上。 3.持续播放课件，提出问题：诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?引导幼儿说出是由于把菜送错了，教师表示错误的配

7、对关系图。小挚友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。 4.持续播放课件至终止，师：小挚友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?引导幼儿举行动物与食物的正确配对 。 5.活动延迟：情境表演?熊妈妈请客?师：小挚友们，今天我们加入了熊妈妈的宴会，大家开心吗?幼儿：开心!师：那现在老师就要请小挚友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来举行情境表演好吗?教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿查看揣摩人物的动作表情，激励幼儿大胆举行情境表演。 活动反思： 一、创设情景,激发兴趣 根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主

8、动参与学习的积极性和学习数学的兴趣。同时在高兴中查看，得出规律，为下一环节打下根基。 二、 合作探究 构建新知，编制4的乘法口诀。 这一环节通过用红果串图片让学生留心查看、大胆发言，激励学生独立斟酌，用多种方法完成表格。并在全班交流自己的察觉，逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探索，根据已有阅历，自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内交流议论自己的方法与问题，同学之间彼此借鉴相互补充，达成了相互启发共同进展的目的。充共享受告成的喜悦同时，开展随堂练习识记口诀并理解其含义，对比自然地掌管新学识。 三、活动体验 解决问题，稳定练习 提高技能 此环节我设计了两层由浅到深以嬉戏形式的练

9、习，通过让学生深入嬉戏中查看、合作、议论、独立斟酌，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在高兴、强烈的嬉戏中，极大的把枯燥的学识有声有色的注入学生的心田，提高学生学习的兴趣和效果。 四、思维拓展 深化熟悉 此环节我联系本节课，总结计算全班人数。通过学生查看规律，探索干脆方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。结果根据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将斟酌引向深入。 五、回想总结，鼓舞评价 通过归纳总结，使学生对新学识举行梳理，并实时举行自评或他评多元评价，激发学生的学习兴趣，共享学习的喜悦。 在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗

10、的目光时，我知道，是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课达成了较好的效果，但还存在着确定的缺乏和值得商讨的地方。譬如：在时间调控上还欠合理，无意还有口误展现。在今后的教学中我会不断探索创新、积累阅历，持续努力钻研教材，尽快提高我的教学水平，为提高我县教导质量做出应有的付出。 大班语言熊妈妈请客教案3 活动目标： 1、幼儿能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。 2、通过猜谜，了解常见动物的特征以及它们爱吃的食物。 3、体验好挚友在一起喜悦的情感。 活动打定： 动物图片、食物图片、ppt。 活动过程： 1、导入 1小挚友们，今天老师给大家带来了一位新挚友，你们想不想熟悉它啊？ 2教师出示小熊图片。小熊说了，今天是熊妈妈的生日，它想邀请小挚友们一起去加入熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？ 3那在去之前，老师想知道小挚友们的生日是怎样过的？教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。 4小挚友们都说的很好，现在就让我们去加入熊妈妈的生日聚会吧！ 2、分段播放ppt课件，让幼儿熟谙故事内容，老师提出问题：都有谁来加入熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎么知道的？ 教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿了解动物的特征。 3、持续播放课件，提出问题： 1唉呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事？引导幼儿说出是由