大班语言小老鼠漫长的一夜教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班语言小老鼠漫长的一夜教案 大班语言小老鼠漫长的一夜教案 作为一名悄悄奉献的教导工，可能需要举行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我用心整理的大班语言小老鼠漫长的一夜教案，接待阅读，希望大家能够热爱。 大班语言小老鼠漫长的一夜教案1 活动目标： 1、理解故事内容，体验小老鼠在漫长一夜中的情感变化。 2、融入情境，在同伴面前能用完整、连贯的话语表达自己的想法。 3、知道黑夜并不成怕，容许养成自身睡觉的习惯。 活动打定： 1、阅历打定：了解幼儿自身睡觉的处境，有幼儿有过自身一人睡觉的体验。 2、材料打定：?小

2、老鼠的漫长一夜?课件、大小老鼠胸饰等。 活动过程： 一、出示封面，引起话题 1、谈话导入 提问： 1哪些小挚友是自己一个人睡觉的？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？ 2有一只心爱的小老鼠和我们一样上大班，大老鼠为了考验它的胆子，有意让它一个人睡觉，小挚友猜猜看，小老鼠会度过怎样的一个夜晚呢？幼儿根据自己的阅历推测 过渡：那小老鼠第一次睡觉毕竟会度过怎样一个夜晚呢，让我们一起看一看。 二、查看图片，阅读理解 一感受小老鼠第一次心理变化 1、理解故事第一片面。 提问： 1小挚友看，这是哪里呢？感觉怎么样？温馨，美丽 2这么温馨美丽的家，为什么小老鼠没有睡着呢？ 过渡：夜很深了，大老鼠躺在它

3、的大床上睡着了，小老鼠今天是第一次自身睡觉躺在它的小床上，却怎么也睡不着。 播放风声，听，什么声音？你们感觉那风声听起来像什么呀？ 3原来屋外传来呼呼的刮风声，在夜晚听起来是那么可怕，小老鼠听到后心里会怎么样？它又会怎么做呢？ 小结：原来小老鼠心里分外畏缩，所以它想到了找大老鼠协助。听，它对大老鼠说了些什么？“大老鼠，大老鼠，有什么东西正呼啦呼啦的围着房子跑呢？播放录音 4小老鼠是怎么说的？谁来学一学？个别集体 过渡：大老鼠听了小老鼠的叫喊声，它会怎么说，又会怎么做的呢？让我们一起来看一看！ 2、查看图片陈述 大老鼠会说什么？又是怎么做的？你是从哪里看出来的？ 小结：大老鼠睁开了一只眼睛看了看

4、，又竖起耳朵听一听，说：“只是刮风的声音嘛。“那我能不能到你的床上去睡啊？又睡了。 过渡：小老鼠被大老鼠拒绝了，它只好一个人躺在它的小床上，它多希望天可以早点亮起来呀！ 二体验小老鼠其次次心理变化 1、树枝敲打窗户声，理解故事其次片面 播放树枝敲打窗户声 提问： 1听，这次小老鼠又听到了什么声音？ 2原来是树枝敲打窗户发出的啪啪声，小老鼠听到后是怎么做的？ 过渡：原来小老鼠忙爬下了床，将门拉开了一条缝，静静的往外看，可是外面只刮着风，一个人也没有，这时候小老鼠更畏缩了。它会和大老鼠之间怎么说呢？推测陈述 3假设你是大老鼠，你会同意小老鼠的苦求吗？为什么？ 请幼儿学学小老鼠和大老鼠的对话 过渡：

5、小老鼠其次次又被大老鼠拒绝了，只好一个人躺在它的小床上，那它是睡着了还是没有睡着呢，让我们一起看一看。 三说说小老鼠第三次心理变化 1、播放课件的第三片面 提问： 1小老鼠睡着了吗？你从哪里看出来的？ 小结：小老鼠它的眼睛睁得大大的，小脚还在一动一动的呢，看来小老鼠回到自己的床上听着外面的声音，风呼啦呼啦的吹。树枝啪啪敲打着窗户，它又听到一个声音播放录音 2小老鼠听着声音，它又是怎么做的？ 小结：小老鼠爬下了床，先看了看床底，又看了看衣柜，猛然觉得很畏缩，就叫了起来：“大老鼠，大老鼠，屋子里面有鬼，他要来抓我，你听他在叫谁啊，谁啊，谁啊，谁啊。 3猜一猜，大老鼠又会对它说些什么？ 过渡：让我们

6、一起来听一听，大老鼠对小老鼠说了一些什么？播放大老鼠的录音 被大老鼠拒绝了三次，小老鼠结果毕竟睡着了吗？幼儿推测 小老鼠躺在床上，他迷含混糊地快要睡着了，就在这个时候，他听到了呼噜声 4小老鼠会怎么说？困得要命的大老鼠会想出什么好手段呢？ 2、连续查看画面 提问： 1你看明白了吗？大老鼠是怎么做的？播放课件的终止片面 2这个晚上，小老鼠向大老鼠发出了三次苦求，都被大老鼠拒绝了。咦，现在小老鼠俨然睡着了，还打着呼噜，这次怎么很快就进入了梦乡呢？ 播放闹钟声，天亮了，他们又迎来了新的一天，大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢！这个故事名字就叫?小老鼠的漫长一夜?，让我们一

7、起再来留心听一听！ 三、完整赏识、情感体验 1、连续播放课件，完整赏识故事。 提问： 1小老鼠第一次自身睡觉，体验了好多好多事情，小老鼠听到了几次声音？这一晚，对小老鼠来说是漫长的？那你们知道什么是“漫长吗？ 2大老鼠为了让小老鼠变得大胆固执，让它自身睡觉其实是有意考验它，它其实爱不爱小老鼠？ 小结：是呀，大老鼠其实分外爱小老鼠，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样扶助我们一样，他们也是一向爱着我们，在激励着我们，所以我们理应感谢爸爸妈妈！ 大班语言小老鼠漫长的一夜教案2 设计思路： 我们班的小挚友在中班下学期对汉字已经有确定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为高傲。进入大班后，有

8、一天一个小挚友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小挚友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么毕竟是什么是象形字?我把学识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子查看，在收集材料中，孩子兴趣不断地曼延着，并产生了这个主题活动。 活动目标： 1、在看看讲讲中，激励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。 2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。 3、学习有序、留心的查看图片，理解图片，并用较领会的语言描述图片内容。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动打定： 汉字(象形字、甲骨文、现代文)假设干的卡片 活动过程： 1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。 2、说说我们的字宝宝。 师：1)谁容许来向我们说说你熟悉的字宝宝?(在幼儿说的过程中，教师随即引导，激励幼儿发表不同的想法) 2)师：你们有什么看不懂的字宝宝吗? 3、设疑 师：你们有没有察觉这些字宝宝有个机要?(激励幼儿留心查看，并积极参与议