大班科学会唱歌的车教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班科学会唱歌的车教案 在教学工实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们理应怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的大班科学会唱歌的车教案，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 大班科学会唱歌的车教案1 设计意图： 孩子在幼儿园每天喝的香香甜甜的豆浆是哪里来的呢?带着这样的疑问，我们开展了一系列有关“黄豆的主题活动。如社会实践活动?收黄豆喽?，锡剧赏识?双推磨?，创新活动?会跳舞的黄豆宝宝?等。科学活动?会变的黄豆?为其中之一，旨在通过幼儿亲身的操作和尝试，初步了解豆浆的制作过程，引导幼儿

2、关切生活中的小事，培养他们对生活的喜欢。 活动目标： 1、通过幼儿的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，激发幼儿爱吃豆浆的兴趣。 2、情愿加入制作活动，体验劳动的喜悦。 3、进展幼儿的创造性思维和动手才能。 4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和测验。 5、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打定： 1、带幼儿参观豆浆店。 2、石磨、纱布袋、操作衣、盛浆容器、小调羹、杯子、水盆，干黄豆、浸泡过的黄豆假设干。 3、电饭锅、豆浆调料(牛奶、葱花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到) 活动过程： 一、导入(出示干黄豆和湿黄豆) 1、这是干黄豆和昨天浸在水里的黄豆，比一比，有什么不一样? (引导幼儿

3、亲自去摸一摸，看一看，自由讲一讲) 2、这两种黄豆可以做出哪些好吃的东西? 3、小挚友说湿黄豆可以磨成豆浆，我们上一次也到豆浆店去看了黄豆是怎样变成豆浆的，今天我们也来试一试，把黄豆磨成豆浆好吗? 二、操作(带幼儿来到操作台) 1、看一看操作台上有什么?我们可以怎样来使用这些工具? (引导幼儿根据已有学识举行议论) 2、初步讲解操作方法。 (1)传统的豆浆都是用这种石磨磨出来的。小挚友可以在上面的操作孔中放入浸泡过的黄豆和适量的水，转动石磨，看看会有什么察觉。 (2)刚磨出的豆浆还有豆渣在里面，小挚友可以根据现有的材料想手段过滤，把豆渣分开来。 3、幼儿尝试操作，教师参与活动，给有困难的孩子供

4、给扶助。 留神点： (1)幼儿不能磨出豆浆的理由有：石磨是否倒转。黄豆太多水太少。 (2)石磨嘴要对准盛豆浆的容器。 (3)指点幼儿可以用沙布袋来沥豆渣。 三、共享 1、用电饭锅煮豆浆，同时幼儿议论： (1)豆浆有什么养分?我们吃了会怎样? (2)豆浆有哪此吃法? 2、品尝豆浆，自由地选择热爱的调料参与豆浆，体验劳动的喜悦。 活动反思： 源于生活的科学活动是幼儿热爱的活动。本活动不是一个简朴的过程，而是结合幼儿的生活阅历，激发幼儿对事物与现象的探索欲。让幼儿通过自身主动地查看、操作，去察觉、感知和探索，从而在实践的过程中转化为自身的学识阅历。让幼儿通过自己的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程

5、，体验劳动的喜悦。 本活动设计别致，符合大班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子供给多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓重的兴趣，整个过程幼儿自始自终都能轻松高兴的参与探索，活动效果较好。 大班科学会唱歌的车教案2 活动目标： 1、了解水由于温度的上下，会发生变化的物理现象，遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。 2、通过测验验证水的三态变化，进展探究才能。 3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和测验。 4、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培养幼儿对科学现象举行探索的兴趣。 活动打定： 1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰的测验。 2、打定一只煤炉、锅

6、、烧杯。 3、挂图一幅。 活动过程： 一、朗诵散文诗?会变的水?，引导幼儿斟酌水是否真的会变，激发幼儿的奇怪心，引发幼儿的探索兴趣。 二、回忆生活阅历和在家做的“水变冰的小测验，陈述“水是怎样变成冰的。 三、幼儿查看水遇热的变化 教师操作测验，引导幼儿查看： 1、你们察觉水烧热后有什么变化? 2、你们看到杯口冒出了什么? 3、水气是从哪里来的? 4、水变成水蒸汽后到哪里去了? 5、杯子里的水有没有少? 6、水在什么时候变成水蒸气的? 四、引导幼儿议论“怎样把水蒸气变成水? 1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水? 2、幼儿议论，提出自己的想法。 3、利用测验材料举行操作验证。 五、扶助幼儿梳理有关

7、水的三态变化规律的阅历：当水的温度在“0度 以下时，水就变成冰。冰溶解了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。 六、跟读散文诗?会变的水?，启发幼儿在日常生活中进一步查看水的变化。 活动反思： 反思一：创设环境有利于孩子进展。 这次活动是以通过测验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择在室外举行活动，让一片面幼儿坐在两排台阶上，一片面幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看领会测验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这次活动中心绪高兴轻松，大片面幼儿的留神力能集中。 反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。 当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰时，由于从冰

8、箱中拿出来有段时间了，小挚友看到冰有些溶解了，就开头讨论：“冰怎样变成水了?“这个冰块怎么这么小了?那块还很大呢?这是我在教学中没有设计到的，鲜明大家对这个问题产生了浓重的兴趣，我抉择把这个问题交给孩子们议论，将幼儿分成小组，举行小测验。激励他们用各种手段把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿对比哪种方法能让冰溶解得快一些。引导幼儿察觉温度越高冰溶解得越快。 反思三：当提问不利于幼儿活动时，实时引导，加以调整 在活动中我设计了这个问题：“水可以变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水?幼儿一时难以回复上来。我就请幼儿运用以前学过的学识，提示在歌曲?云?中这样唱：“白云白，

9、蓝天蓝，不装鱼，不装虾，装的却是小雨点。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小挚友在洗热水澡的时候，有水蒸气吗?墙上为什么会有水珠呢?再指点幼儿斟酌，我们现在有什么手段让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。“找来冰箱里冷的空气。“玻璃是冷的，把玻璃盖在上面。“我的手也很冷，也可以放在上面让它变成水 反思四：重视幼儿的探索让幼儿，在操作中获取学识和解决问题。在把水蒸气变成水的测验当中，有小挚友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小挚友都围过来试一试。这时我很踌躇，是阻拦还是支持呢?结果我没有阻拦他们，而是在一旁指点他们留神安好，等他们都一一亲

10、自测验过，然后与他们一起议论这是为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。 存在问题： 1、我在课前还应为幼儿供给丰富的便于操作查看的材料，如每组打定一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自举行测验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。 2、在活动中还应专心的查看孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中察觉他们的兴趣和阅历，激发孩子们主动学习。 3、对活动的组织调控才能还有待提高，调整的教导行为还对比精心，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得对比踌躇。 4、实时反思、整理思路的才能还缺乏，活动后立刻反思显得条理性不够强。 大班科学会唱歌的车教案3 活动目标： 1、通过倾听故事及观看月相变化图，

11、初步了解月亮的变化规律。 2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。 3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动打定： 1、教学挂图，学习DVD 2、动态教具 3、课件 4、幼儿用书、铅笔人手一份 活动过程： 1、导入，教师根据幼儿已学的美术活动中?月亮姐姐?，举行阅历的迁移 师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美观的小姐姐，我要看看哪位小挚友能想起来，她是谁?老师给你们一个提示：她长了一对美观的翅膀。 师：对，是月亮姐姐，那哪位小挚友还记得月亮姐姐的脸是什么外形的?有的小挚友画了圆圆的月亮姐姐，

12、有的小挚友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦?这是为什么呢?为什么月亮姐姐的脸可以变化? 2、倾听故事?月亮姐姐做衣裳?，激发幼儿了解月亮变化的愿望 (1)师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿察觉月亮在不停的变化) (2)教师引导幼儿迁移已有生活阅历，交流自己看到的月亮外形。 师：你见过的什么样的月亮?像什么?(激励幼儿用语言和行动举行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相) (3)播放?月亮姐姐做衣裳?的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。 师：现在，请小挚友看一下，老师为你们打定的?月亮姐姐做衣裳?的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你望见过的和想象中的有什么不一样? 3、简要解释月亮

13、姑娘变化的理由，使幼儿产生科学探索的兴趣 (1)师：小挚友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小挚友们知道月亮姐姐为什么变化?请你们大胆地猜一猜，然后报告老师。 (2)播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是由于地球影子的投射 师：小挚友来看一看老师为你们打定的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办? 师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好手段，请你们猜猜这是什么手段?(用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它

14、转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦? 4、教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律 (1)师：月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小挚友，看看小挚友比不比月亮姐姐聪明。 (2)观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。 师：图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在这幅图上，你看到了什么? (3)教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律 引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开头的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又逐渐变回了月牙的外形。 5、幼儿根据月亮变化规律举行填图嬉戏 师：你们看，图

15、中的初九和二十四号得月亮被刘老师不提防擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好? (请幼儿在幼儿用书中添画出来) 活动反思： 今天，教学活动为大班科学活动?会变的月亮?，主要是让幼儿熟悉月亮外形变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。 大班科学会唱歌的车教案4 活动目标： 1、有兴趣地查看对比数种常见车辆，察觉它们明显的不同。 2、了解特殊车辆各有不同的才干，体会它们都能为我们的生活带来便当。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的察觉。 4、进展合作探究与用符号记录测验结果的才能。 活动打定： 1、幼儿对消防车、洒水车、救治车等特殊车辆有初步的熟悉。

16、 2、制作多媒体课件。 3、收集各种特殊车辆的玩具。 活动过程： 一、辨听车的声音，引出特殊车辆1、听听是什么声音?(喇叭声)今天开来了大量不同的汽车，你们想熟悉吗? 2、那我们就做一个听声音猜汽车的嬉戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗?听留心了3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。 消防车： (1)它有什么特殊才干? (2)消防车在灭火的时候，水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门开启以后，水就会滚动起来，就可以灭火了。)(3)为什么消防车上有梯子，它有什么用处?(由于楼房太高，人爬上去很危害，用很长的梯子就可以灭火了)(4)为什么消防车的身上涂上红色?

17、(由于红色是很娇艳的，人家很远就能望见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火)救治车： (1)救治车有什么才干? (2)为什么救治车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(由于救治车里的病人病得很严重，全体发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救治车开得快让病人早点去医院看好病)(3)你们知道救治车里面有什么吗?它们有什么用?(由于救治车根本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来)洒水车： (1)为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(由于天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，养护马路)(2)为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(由于洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里)3、洒水车为什么会有音乐?(假设洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了)三、特殊车辆大换班1、着火了急速赶到的是洒水车。 议论：洒水车也有水，为什么不能救火? 2、受伤了急速赶到的是消防车议论：消防