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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班健康小小营养师教案 大班健康小小养分师教案 作为一位优良的老师，就难以制止地要打定教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我用心整理的大班健康小小养分师教案，接待大家共享。 活动设计背景 现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不热爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小养分设计师。 活动目标 1、初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感兴趣。 3、初步了解健康的小常识

2、。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 重点：了解养分与人成长的关系， 难点：让幼儿理解合理、科学的搭配 活动打定 各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸 活动过程 一、我最热爱吃的食物 1、导入主题：(大家好!接待进入喜悦食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随意挑拣，尽情吃吧!) 2、幼儿选择自己热爱的食物，教师出示图片。 二、养分宝塔 1、你们都有自己热爱吃的食物，假设让你随意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少? 2、你平日有像这样吃过吗? 引导幼儿根据自己的生活阅历大胆表达。 3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物理应少吃?为什么? 引导幼儿

3、议论。 4、我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。 (我们吃的食物就像一座养分宝塔) 5、师幼共同谈论对养分宝塔的熟悉。 三、我是养分设计师 1、假设让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更健康? 2、供给各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份对比典型的食谱，引导幼儿议论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。 教学反思 1、教学内容本身是很有意义，幼儿也很感兴趣的，通过教学让他们了解了养分与人的健康关系，知道合理膳食的重要性，熟悉到自己挑食是不对的。达成了预期的目的。 2、整个教学活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们动手去做，动口去说，动脑去理解，在与同伴的交流议论中，才能，学识，技能都有提升。对幼儿阅历水平，学习特点的把握还是对比贴近的， 3、缺乏也是存在的，我供给的教学材料不够丰富，这样孩子们理解的就不够顺遂，直观性还不够强，假设中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的斟酌，察觉问题，然后再去解决问题，这样效果会更好的!对天性特征的熟悉还有些欠缺，譬如有些幼儿的阅历就很丰富，他其实可以作为一个模范，给其他孩子起带头的作用，而我之前对此并不了解，这样就会滥用这些名贵的资源! 4、今后

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