唐雎不辱使命导学案含答案完整版

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 唐雎不辱使命导学案含答案完整版 唐雎不辱使命导学案含 答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 唐雎(j )不辱使命刘向(西汉末) 【学习目标】 1.积累文中重要词语，如：使、易、其、许、以、虽、对、徒、抢、休、谕、谢等； 2.学习本文通过对话描写、比较衬托刻画人物形象的方法，体会唐雎和秦王的性格； 3.学习理解含蓄的外交辞令； 4.学习唐雎不畏强暴、敢于为国家利益斗争的精神； 5.了解战国策的相关知识。 【学习重难点】 学习目标1、2、4 【资料链接】 1.战国策 战国策是西汉

2、末年刘向根据战国史书整理编写的一本以记言为主的国别体断代史。其叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止。全书共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，约二百三四十年间的事。战国策叙事长于铺陈，多加渲染夸诞，语言生动流畅；还擅长在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，使得人物形象对比显明饱满；另外，它在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色调。因此，它对后世散文的创作有很大影响。 2.刘向 刘向（约前77年约前6年），西汉经学家、目录学家、文学家。原名更生，字子政。因其官终中垒校尉，故世称刘中垒。 3.背景资料： 公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、

3、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，虽还保持着独立的地位，但已岌岌可危。秦王想通过外交用诈骗手段不动一兵一卒取得安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。在秦王寻衅要挟下，唐雎针锋相对，勇挫秦王，不辱使命。 【课文】 秦王使（派，派遣）人谓（对说）安陵君曰：“寡人欲（想要）以（用）五百里之地易（交换）安陵，安陵君其（助词，加强语气的作用）许（允许）寡人！安陵君曰：“大王加（给予）惠，以大易小，甚善；虽然（虽然如此），受地于（从）先王，愿终守之，弗敢易！

4、秦王不悦。安陵君因（因此）使（派，派遣）唐雎使（出访）于（到）秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且（况且）秦灭韩亡魏，而君以（依据，依靠）五十里之地存者，以（把）君为长者，故（所以）不错（错，通“措）意（错意，置意）也。今吾以十倍之地，请广（扩展）于君，而君逆寡人者，轻（轻视，看不起）寡人与（表疑问的语气助词）唐雎对（回复）曰：“否，非若是（这样）也。安陵君受地于先王而守之，虽（即使）千里不敢易也，岂直 （只，仅仅）五百里哉 秦王怫（f）然（盛怒的样子）怒，谓唐雎曰：“公亦尝（曾经）闻天子之 （主谓助词）怒乎 唐雎对曰：“臣未尝 （不曾）闻也。秦王曰：“天子之

5、怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：“大王尝闻布衣 （平民）之怒乎 秦王曰：“布衣之（主谓助词）怒，亦免冠徒（摘掉帽子）跣（xin ）（脚），以 （把）头抢（qing ）（撞）地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之 （主谓助词）刺王僚也，彗星袭（扫过）月；聂政之刺韩傀（gu）也，白虹贯 （直冲）日；要离之刺庆忌也，仓（通“苍）鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 （吉利）祲（jn）（不祥）降于（从）天，与 （加上）臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（g o ）素 （穿丧服），今日是也。挺剑而起。 秦王色（脸色）挠（屈服），长跪（直身而跪）而谢 （道歉）之曰：“

6、先生坐！何至于此！寡人谕（y）（明白，懂得）矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以（依据，依靠）五十里之地存者，徒（只，仅仅）以 （由于）有先生也。 【自主预习】 1.细读课文，解释文中加点的字。 2.用现代汉语说出以下句子的意思。（略） （1）以君为长者，故不错意也。 （2）而君逆寡人者，轻寡人与？ （3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 （4）怀怒未发，休祲降于天。 （5）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 3.以下加点字意思和用法一致的两项是（AD ） A.扶苏以数谏故徒以有先生也B.行者休于树休 祲降于天 C.秦王色挠其色丹D.安陵君因使唐雎使于秦上使外将兵 E.虽然，受地于先王虽千里不敢易也

7、F.寡人欲已五百里之地易安陵从民欲 也 4.指出以下句中加点字的古今意义。 （1）寡人欲已五百里之地易 安陵古义：交换今义：简单 （2）虽然，受地于先王古义：虽然如此今义：表转折的关联词 （3）徒 以有先生也古义：只，仅仅今义：常指白白地，如：徒劳 （4）长跪而谢 之日古义：道歉今义：感谢 5.将文中的通假字归纳起来，写在下面的横线上。 错，通“措，置，放；与，通“欤，语气助词；仓，通“苍，青色。 【整体感知】 6.请用一句话说出课文的主要内容。 例如：唐雎受安陵君派遣出访秦国，与秦王展开了针锋相对的斗争，最终折服了秦王，完成了使命。 7.故事的人物有哪些主要人物是谁 故事中人物有秦始皇、安陵

8、君、唐雎。主要人物是唐雎。 8.故事的主要矛盾是什么结果的结果是怎样的 唐雎想说服秦王放弃吞并安陵对安陵的拥有。结果是秦王向唐雎道歉，表示消去吞并安陵的念头。 【合作探究】 主要运用了对话描写和比较衬托的手法。 13.外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐蔽着丰富的“潜，听话者只有凝神谛听，认真揣摩，方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会以下句子的“潜台词。 公亦尝闻天子之怒乎？ 你最好是将你们的土地奉送给我，不然我将发怒，后果不堪设想。 与臣而将四矣。 我效法他们三人，将要与你同归于尽。 【中考链接】 14.阅读【甲】【乙】两文，完成后面习题。（13分） 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻

9、天子之怒乎?唐雎对曰：“臣未尝闻也。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?左右对曰：“为

10、其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也?对曰：齐人也，王曰：何坐?曰：坐盗。晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?对曰：“齐人也，坐盗。王视晏子曰：“齐人固善盗乎?晏子避 席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相像，其实味不同。所以然者何水土异也。今民生长于齐不盗入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 1）下面加点词的意思一致的一项为哪一项(D)(3分) A 、臣请缚一人，过王而行人恒过 然后能改 B 或异二者之为何为 者也 C.吾欲辱之，何以也以 其境过清，不可久居 D.要离之刺庆忌也甚矣，汝之 不惠 2）翻

11、译下面句子。(4分) 秦王色挠，长跪而谢之。_秦王变了脸色，直身长跪着向唐雎道歉。_ 叶徒相像，其实味不同。_只是叶子相像，它们的果实味道不同。 3）【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分) 要挟畏惧(色挠) 4）【乙】文中晏子在回复楚王问话时，“避席对曰，“避席写出了晏子庄重的态度，也隐含了他的不满。(2分) 5）唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠大胆取胜，晏子主要是靠聪慧取胜。(2分) 15.阅读下面的文字，完成以下各题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军泛南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

12、公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。亦去之。