浅析素质教育中如何加强学生的养成教育

1、浅析素质教育中如何加强学生的养成教育浅析素质教育中如何加强学生的养成教育学校素质的重要内容就是要教诲学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美。学生的各项素质以及一切技能都是一种习惯，而但凡习惯都是通过反复的理论养成的。学校教育的方向已由应试教育逐步转向素质教育，注重人才人文精神的养成和进步，重视人才人格的不断健全和完善，也就是说更加重视使中学生学会做人的教育理念。抓好养成教育，小而言之，对于学生的全面开展，大而言之，对于进步全民族的综合素质促进国家的繁荣富强都有着非常重要的作用。因此，学校在推进和落实素质教育的过程中，如何加强中学生的习惯的养成教育呢？这已成为学校、家庭、

2、社会共同关注的课题，就此结合教育理论，谈谈自己的认识和体验。一、当前中学生养成教育的现状首先，当代中学生处在一个身心、思维走向成熟的过度时期，普遍是独生子女，存在着许多人格缺陷。如缺乏生活阅历，生活自理才能差，依赖性强；心理表现不成熟，缺乏坚韧不拔的意志；任性，我行我素，不顾其别人的感受；自私偏狭，难于与人交往，难于适应集体生活。其次，当代中学生普遍缺乏文明的学习习惯，学习自觉性差。详细表现为：学生学习目的不明确，思想不统一，缺乏自信心，存在悲观情绪、沉沦情绪，学习和生活都存在着麻木状态；表达在学习过程中表现为：学习缺乏主动性、刻苦精神、钻研精神，学习纪律松散；表达在教学过程中表现为：学习根底

3、差，学习没兴趣，有的缺课、逃课，对课程学习缺乏热情。学习习惯差表现为：缺乏自主学习意识，上课看闲书，说闲话，玩短信，课后玩电脑游戏等。第三，当代中学生普遍缺乏文明的生活习惯，生活才能及生活自理才能不强。详细表现为：宿舍卫生差，动手才能差；就寝时间随意性强；饮食习惯不好，随意花钱现象严重，某些学生有吸烟酗酒现象第四，当代中学生普遍缺乏吃苦赖劳的创业精神。第四，当代中学生普遍缺乏吃苦赖劳的创业精神。二、培养中学生学生才能的养成学习才能养成。是否会学习可以说是素质教育成败的一个观察口。因此，学校应指导学生学会预习，学会听课，学会作业，学会考虑，学会提问，学会。要充分发挥其他课程特长。活动课向学生推荐

4、一些学习科目，学习书目，学习方法；综合课开展综合才能；理论课培养理论才能，包括社会效劳性理论，家务劳动理论，公益劳动理论及其他学科性理论。总之，各种课程和活动的开展，都要围绕一个中心学习才能养成。创新精神养成。这是心理养成的一个内容，但又不能把它看成简单的心理品质。推陈出新、求异思维、化腐朽为神奇，培养学生的挑战精神，是时代赋予当今教育的一项新颖活泼的内容。学校开展的各类活动的设计及指导中，应将此项内容喊响叫明。艺术兴趣养成。理论证明，艺术教育对促进学生智力开展，才能的培养具有其他学科不可替代的特殊功能。因此，开好艺术课有着特别重要的意义，而一般学生存在的对艺术的不同程度的神秘倾向，导致了对艺

5、术学习的陌生和畏惧。所以，学校如成立专项的艺术教育管理系统，并结合实际，构建系统、，具有乡土性和层次性的艺术教育目的序列，其结果，一定会发挥出艺术教育本身的优势，校园的文化气氛必将更加和谐。三、施行学生养成的主要措施、管理机制控制。学生进入学校要论文联盟.Ll.有严格的管理组织。一般来说，一年级教育，可以采用严格的纪律约束，重在养成良好的学习、生活习惯。实行辅导员制度和建立导师制，在严格纪律约束的根底上，注重对学生思想、行为的引导，使其逐步转变为自我效劳、自我教育、自我管理。有老师对学生毕业前毕业指导、毕业设计指导、就业指导，从而帮助学生顺利完成由毕业到就业的过渡。、全员育人制度。全体老师和管

6、理人员都要全员育人。辅导员要随班听课，掌握学生学习纪律和有关问题，及时与任课老师沟通和与学生交流；要利用课余时间，深化学生寝室，催促学生养成良好的生活和卫生文明习惯，掌握学生的思想动态。老师要建立与学生谈话制度，解决学生的思想问题、学习问题，侧重学习方法的引导。、养成教育讲座。我校在新生入学后，就采取讲座的形式从思想教育、学习生活习惯教育、行为习惯教育、成材教育、学习目的引导、学习方法介绍、专业知识介绍等方面，对学生进展养成教育。使学生认识到，采取严格的纪律约束，目的是使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，这种习惯的养成，对自己一生都有好处。通过各种学习方法教育，使学生不必自己探索，减少从中学向

7、大学学习方法转变的过渡时间。通过目的教育可以帮助学生确立毕业论文联盟.Ll.后的人生目的，为学生活确立奋斗方向。、丰富校园文化生活。我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，使学生时时受到文化气氛的熏陶。学校有团委、学生会、各种学生社团，应当放手发动学生，进展丰富多彩的校园文化活动设计，使学生时时受到安康向上的文化气氛的熏陶，形成自觉参与意识并在活动中充分锻炼才能，展现个性。、有组织地参加社会理论。学校应当时刻牢记培养学生的目的是为社会培养有用人才，假如我们不让学生接触社会，就会闭门造车，培养出社会不需要的废材。社会理论活动能引导学生在改革开放和化建立的伟大理论中学习贯彻三个代表重要思想，大力弘扬和培育民族精神，树立和落实观，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建立小康社会的实际行动。要使学生养成良好的学习习惯，树立远大的学习目的，必须有组织的使学生参与社会理论，在理论中，认识国情，奉献社会，进步素质。总之，