小学美术人美五年级上册10色彩的色相

1、色彩的色相教学目标：1引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验不同色彩所表达的不同感觉。2学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。3培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。教学重点：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学难点：运用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面更美观、漂亮、合理。教学过程：一、导入新课1老师很喜欢摄影，尤其是拍摄你们这群孩子，你们活泼、天真的笑容让我着迷，而且不同的孩子有着不同的相貌，笑容也有很大的不同。一起去看看我的相册看看吧！2谁来说

2、一说这些照片给你带来怎样的感受？3同样，这张照片我也很喜欢，它带给你们什么样的感受？（欣赏课件）4请看这幅画，说一说这幅画主要运用了什么颜色，这种颜色给你怎样的感受？而色彩带给我们的不同感觉我们可以把它称为“色彩的色相”。今天我们就来探讨“色彩的色相”。 1.出示准备好的工艺品。提问：大家喜欢这些物品吗？谁能说以说为什么喜欢？2.原来同学们是喜欢它们的色彩。人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。（板书课题：色彩的色相）二、深入教学（一）体验色彩1（出示色相环）请看这个色相环，大家跟着老师手指点的地方一起来说一说它是由哪些色彩组成的。2你觉得刚才我们欣赏的音乐带给我们的感

3、受和色相环上的什么颜色很像呢？为什么？（板书：红色热情、喜庆，在黑板上贴红色卡片）3那橙色又给你怎样的感觉？（板书：橙色温暖、繁荣，在黑板上贴橙色卡片）4老师觉得有一种颜色给我的感觉是很醒目、刺激、兴奋，你觉得是什么颜色呢？你的感觉和我一样吗？（板书：黄色醒目、兴奋、欢快，在黑板上贴黄色卡片）5当你走在一片绿油油的乡间小路上，清风送来青草嫩嫩的气息，远处的群山也披着深浅不同的绿衣，你的感觉是怎样的呢？（板书：绿色安静、平和，在黑板上贴绿色卡片）6当你感到伤心、难过时，你会选择什么颜色来代表你此时的心情？（板书：灰色、黑色忧郁、压抑，在黑板上贴上相应卡片）7谁来描述一个当你看到蓝色时心里想象出的

4、场景？（板书：蓝色宁静、和谐、孤独，在黑板上贴蓝色卡片）（二）色彩的应用1还有各种各样的颜色可以给我们带来不同的感觉，这儿就不一一列举了。既然颜色可以让我们体验到这么多的感觉，那么在生活中我们可以怎么应用色彩的色相来为我们正确的服务呢？2说一说你认为餐馆主要用什么颜色来布置会更适合一些？为什么？3如果让你来装修你的书房，你的墙壁会选择什么颜色？为什么?4路边的交通警示牌用什么颜色最能起到提醒作用？为什么？5你还能举例说说什么场合最适合用什么颜色吗？（三）绘画中色彩的运用1当我们画画时，并不会只用一种颜色来涂，那怎样才能使你选的各种色彩和你的绘画主题相符合呢？现在请同学们欣赏一幅图片，说一说这幅

5、画的主题是什么，运用了哪些色彩，这些颜色恰当的体现了画的主题吗？是怎么运用的？你从中得到什么启发？（结论：画的色彩需选择一种能体现主题的主色调，适当运用其他的色彩。）2（出示未上色的画）现在请看这幅画，画上表现了什么内容？画的主题氛围是欢快的还是伤心的？你会选择什么颜色来更好的体现画面的情感呢？三、色彩分析1 分析思考（1） 黑白与彩色的对比出示两幅画，一幅黑白，一幅色彩鲜艳。请同学们说一说这两幅画带给你们的感受是什么？（2） 颜色单一与色彩丰富的对比出示两幅画，一幅色彩单一的图画，另一幅色彩鲜艳的图画。请同学们说一说，这两幅画带给你们的感受是什么？（3）小结：不同的色彩给人带来美的感受也是不

6、同的。2欣赏学生色彩作品（1）在同学们的这些作品中，分别使用了哪些颜色，给你带来什么样的感受？（2）说一说你最喜欢的美术作品，理由是什么？3对比观察丰富的色彩带给大家的感受是不同的，请看这两幅画：好斗的公鸡、哭泣的大树这两幅画在色彩的运用上有什么不同？分别带给你什么样的感受？4.引导学生回忆：自己平时绘画，最喜欢用哪些色相？它们的搭配会给你什么样的感觉？分析：书中各类艺术作品都运用了哪些色相？这样的色相搭配给你什么感觉？如果可以改变，你希望运用哪些色相？在视觉上会发生哪些相应的改变？四、 创作表现1出示一幅黑白草稿，考考同学准备用什么样的色相画这幅画的色彩？（学生讨论，各自说出自己的设想）2今天的作业，我们重新画一幅完整的草图，希望能避免这幅画上所出现的问题，并用你喜欢的色相