小学美术人美五年级上册10色彩的色相_第1页
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文档简介

1、色彩的色相教学目标:1引导学生寻找色彩,认识色彩,表现色彩。体验不同色彩所表达的不同感觉。2学习色彩的知识,认识什么是原色,什么是间色。了解色彩在生活中的作用,大胆运用喜爱的色彩,培养运用色彩的能力。3培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质。教学重点:了解色彩中的色相知识,体会色彩的美,培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学难点:运用色彩的色相知识进行绘画创作,使画面更美观、漂亮、合理。教学过程:一、导入新课1老师很喜欢摄影,尤其是拍摄你们这群孩子,你们活泼、天真的笑容让我着迷,而且不同的孩子有着不同的相貌,笑容也有很大的不同。一起去看看我的相册看看吧!2谁来说

2、一说这些照片给你带来怎样的感受?3同样,这张照片我也很喜欢,它带给你们什么样的感受?(欣赏课件)4请看这幅画,说一说这幅画主要运用了什么颜色,这种颜色给你怎样的感受?而色彩带给我们的不同感觉我们可以把它称为“色彩的色相”。今天我们就来探讨“色彩的色相”。 1.出示准备好的工艺品。提问:大家喜欢这些物品吗?谁能说以说为什么喜欢?2.原来同学们是喜欢它们的色彩。人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字,这就是色彩的色相。(板书课题:色彩的色相)二、深入教学(一)体验色彩1(出示色相环)请看这个色相环,大家跟着老师手指点的地方一起来说一说它是由哪些色彩组成的。2你觉得刚才我们欣赏的音乐带给我们的感

3、受和色相环上的什么颜色很像呢?为什么?(板书:红色热情、喜庆,在黑板上贴红色卡片)3那橙色又给你怎样的感觉?(板书:橙色温暖、繁荣,在黑板上贴橙色卡片)4老师觉得有一种颜色给我的感觉是很醒目、刺激、兴奋,你觉得是什么颜色呢?你的感觉和我一样吗?(板书:黄色醒目、兴奋、欢快,在黑板上贴黄色卡片)5当你走在一片绿油油的乡间小路上,清风送来青草嫩嫩的气息,远处的群山也披着深浅不同的绿衣,你的感觉是怎样的呢?(板书:绿色安静、平和,在黑板上贴绿色卡片)6当你感到伤心、难过时,你会选择什么颜色来代表你此时的心情?(板书:灰色、黑色忧郁、压抑,在黑板上贴上相应卡片)7谁来描述一个当你看到蓝色时心里想象出的

4、场景?(板书:蓝色宁静、和谐、孤独,在黑板上贴蓝色卡片)(二)色彩的应用1还有各种各样的颜色可以给我们带来不同的感觉,这儿就不一一列举了。既然颜色可以让我们体验到这么多的感觉,那么在生活中我们可以怎么应用色彩的色相来为我们正确的服务呢?2说一说你认为餐馆主要用什么颜色来布置会更适合一些?为什么?3如果让你来装修你的书房,你的墙壁会选择什么颜色?为什么?4路边的交通警示牌用什么颜色最能起到提醒作用?为什么?5你还能举例说说什么场合最适合用什么颜色吗?(三)绘画中色彩的运用1当我们画画时,并不会只用一种颜色来涂,那怎样才能使你选的各种色彩和你的绘画主题相符合呢?现在请同学们欣赏一幅图片,说一说这幅

5、画的主题是什么,运用了哪些色彩,这些颜色恰当的体现了画的主题吗?是怎么运用的?你从中得到什么启发?(结论:画的色彩需选择一种能体现主题的主色调,适当运用其他的色彩。)2(出示未上色的画)现在请看这幅画,画上表现了什么内容?画的主题氛围是欢快的还是伤心的?你会选择什么颜色来更好的体现画面的情感呢?三、色彩分析1 分析思考(1) 黑白与彩色的对比出示两幅画,一幅黑白,一幅色彩鲜艳。请同学们说一说这两幅画带给你们的感受是什么?(2) 颜色单一与色彩丰富的对比出示两幅画,一幅色彩单一的图画,另一幅色彩鲜艳的图画。请同学们说一说,这两幅画带给你们的感受是什么?(3)小结:不同的色彩给人带来美的感受也是不

6、同的。2欣赏学生色彩作品(1)在同学们的这些作品中,分别使用了哪些颜色,给你带来什么样的感受?(2)说一说你最喜欢的美术作品,理由是什么?3对比观察丰富的色彩带给大家的感受是不同的,请看这两幅画:好斗的公鸡、哭泣的大树这两幅画在色彩的运用上有什么不同?分别带给你什么样的感受?4.引导学生回忆:自己平时绘画,最喜欢用哪些色相?它们的搭配会给你什么样的感觉?分析:书中各类艺术作品都运用了哪些色相?这样的色相搭配给你什么感觉?如果可以改变,你希望运用哪些色相?在视觉上会发生哪些相应的改变?四、 创作表现1出示一幅黑白草稿,考考同学准备用什么样的色相画这幅画的色彩?(学生讨论,各自说出自己的设想)2今天的作业,我们重新画一幅完整的草图,希望能避免这幅画上所出现的问题,并用你喜欢的色相

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