幼儿心理健康教育

1、1、下面属于低级心理机能的是（ ）。.冲动型意志.高级情感.预见性意志.观察2、学前儿童高级社会情感的发展包括道德感的发展、美感的发展和（ ）。.激情的发展.心境的发展.理智感的发展.理智感的发展3、人类情绪的基本表现形式包括喜、怒、哀和（ ）。.惧.笑.恨.愁4、婴儿情绪社会化的一个重要标志是（ ）。.分离焦虑.陌生人焦虑.恋母情绪.社会性微笑5、下面不属于高级心理机能的是（ ）。.E. 高级情感.随意注意.感知觉.逻辑记忆6、下面属于高级心理机能的是（ ）。.抽象思维.情绪.直观的动作思维.不随意注意7、从广义上看，学前儿童的年龄阶段是（ ）岁。.2-8.0-6.3-6.0-3多项选择题多

2、项选择题8、关于教学与发展的关系，下列说法正确的是（ ）。.教师应关注低级心理机能.教学应走在发展的前面教师应创造教学的最近发展区.教学应走在发展的前面教师应创造教学的最近发展区9、下列是学前儿童性格发展特点的有（ ）。.好冲动.活泼好动.好奇和好问.模仿性强10、气质的类型包括（ ）。.多血质.胆汁质.黏液质.抑郁质判断题判断题11、情绪是人和动物所共有，但情感是人类所独有。.A.A.12、班杜拉认为，观察学习的过程包括注意、保持、运动复现三个过程。.B.B.13、行为主义学派认为，心理学只应该研究行为。.A.A.14、皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体，也不是来自客体，而是来自主客体的交互

3、作用。.A.A.15、斯金纳认为，个体对刺激的行为反应必须经过强化，行为才能再次出现。.A.A.16、皮亚杰认为，儿童思维发展是以自我为中心，形成了去自我中心主义。.B.B.17、皮亚杰是瑞士儿童心理学家，是发生认识论的创始人。.A.A.18、华生认为，个体的心理发展就是刺激（S）-反应（R），有什么样的刺激就会有什么样的反应。.A.A.19、皮亚杰认为，教育的最高境界是使学生具有逻辑推理能力和掌握复杂抽象概念的能力。.A.A.20、皮亚杰认为，教育在儿童思维发展中起决定性作用。.B.B.21、关于思维和语言的关系，皮亚杰认为思维和语言是同源的。.B.B.22、皮亚杰探讨的儿童认知的自我中心体

4、现为智力活动、道德发展和社会化。.A.A.主观题主观题23、分离焦虑参考答案：是指婴儿与某个人产生了依恋关系后，当要与依恋的人分离时，表现出的伤心、痛苦、拒绝分离的焦虑体验。24、特殊儿童评估参考答案：是指经过适当检查测验或其他方式把特殊儿童和普通儿童去认出来，确定特殊儿童的特异性。25、特殊儿童参考答案：是指除普通儿童之外的其他类别儿童，生理和心理发展有缺陷的残疾儿童。26、同伴关系参考答案：是指学前儿童与年龄相近或相同的儿童通过共同活动形成的一种关系，具有平等性和互惠性的特点。27、概念参考答案：是人脑对客观事物一般特征和本质特征的反映。在概括的基础上形成发展起来的，以词来标志。28、性别

5、角色参考答案：是指由于人们性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特征。29、负强化参考答案：负强化又称消极强化，是把行为出现时把不愉快的刺激（如监督）撤消或者减少，这样可以增加行为的频率。30、自我意识参考答案：是指个体对自己以及自己与客观世界关系的意识，包括自我认识、自我体验和自我调节。31、情绪参考答案：人脑对客观事物的态度体验。32、根据皮亚杰的观点，处于不可逆的思维发展阶段是（ ），属于通过动作来进行思维的发展阶段是（ ）参考答案：前运算阶段感知运动阶段33、皮亚杰的儿童认知发展理论又称为发生认识论，认为心理（认知）发展的阶段包括感知运动阶段、（ ）参考答案：前运算阶段具体运算阶段34

6、66 名儿童的攻击性行为实验，提出了著名的（ ）理论，认为个体的行为是通过（ ）习得。参考答案：社会学习 替代性35、皮亚杰认为，儿童认知的自我中心包括智力活动、（ ）、（ ）。参考答案：道德发展社会化36、活动室墙面设计体现为审美、整体性、（ ）、（ ）。参考答案：综合性儿童身心发展37、维果茨基关于儿童心理机能发展，主要表现为随意性增强、抽象概括机能增强、（ ）增强和（ ）。参考答案：各种心理机能之间关系心理活动的个别化38、班杜拉在观察学习的基本理论中指出，儿童的学习可以通过观察模仿榜样而强化自身的行为，他把强化分参考答案：消极强化 自主强化39、皮亚杰认为，关于语言与思维发展的关系，思

7、维和语言是（ ），语言是构成（ ）的必要条件。参考答案：异源逻辑思维40、最近发展区是指个体在成人帮助下达到的解决问题的水平和（ ）的差值。参考答案：独立解决问题的水平41、总体而言，我国幼儿园环境的现状是（ ）。参考答案： 参差不齐42、营造良好的家庭软环境包括建立平等宽松的家庭关系、保持家庭结构稳定、让孩子参加丰富多彩的实践活文明真诚的亲友交往，不参加愚昧的（ ）活动。参考答案：兴趣爱好 封建迷信43、斯金纳的操作性行为主义理论又称为（ ），认为刺激引起的行为反应需要通过强化，才能再次出现。参考答案： 强化理论44、行为主义学派认为教育目标计划应当不要统一标准、坚决反对体罚，但强调教育环境

8、对儿童行为塑造的决参考答案： 教育万能45、（ ）是发展能力的前提和基础。参考答案： 知识技能46、维果茨基的中介理论认为，高级心理机能比低级心理机能多一个中介环节运用（ ）。参考答案： 心理工具47、班杜拉认为，观察学习的过程包括注意、保持、（ ）、（ ）。参考答案：运动复现 强化和动机48、幼儿园室内布局的注意事项包括符合安全要素、保证正常采光、（ ）、（ ）。参考答案：空间宜集中布置动静结构49、维果茨基认为，教学应走在儿童心理发展的前面，教学要创造儿童的（ ），（ ）是儿童发展的源泉。参考答案：最近发展区教学50、感知觉、不随意注意、形象记忆和情绪属于（ ）心理机能，目的性观察、随意注

9、意、逻辑记忆和情感属参考答案： 低级 高级51、简述气质的培养策略参考答案：了解儿童的气质特征不要轻易给气质类型下结论针对气质特点采取适宜的教育措施52、简述留守儿童的心理问题参考答案：情绪问题人际交往问题自卑心理逆反心理和怨恨心理53、简述单亲家庭儿童心理健康问题的预防与矫治参考答案：从家庭内部出发，树立榜样培养自信以学校为中心，采取有效措施发挥育人功能从自身出发，面对现实提高自我能力54、简述单亲家庭儿童的心理健康危机参考答案：学习困难情绪情感不稳定性格孤僻冷漠自卑消极道德识辨能力能力不强人际交往不合群55、简述多动症儿童的特征参考答案：注意障碍活动过多冲动任性情绪和行为问题学习困难神经发育障碍或延迟症状56、简述气质的类型参考答案：胆汁质、多血质、抑郁质、黏液质57、简述自闭症儿童的类型参考答案：隔离型被动型主动与特异型58、简述自闭症儿童机构教育指南参考答案：正确认识和处理自闭症儿童的情绪问题随时随地的对自闭症儿童进行教育训练创造情境，提供榜样示范，促使社会性融合的产生加强与家长沟通，提供追踪服务59、自闭症儿童的特征参考答案：社会交往障碍认知缺陷感知觉障碍60、简述智力落后儿童的特征参考答案：