物体沉浮实验报告doc

1、物体沉浮实验报告篇一：物体沉浮实验报告篇一：改变物体的沉浮实验报告单改变物体的沉浮实验报告单篇二：鸡蛋沉浮实验报告鸡蛋沉浮实验报告图一 白醋图二白水盐水图三现象：图一和图三与图二对比，可以看出在盐水和白醋 中的鸡蛋是上浮的，但在白开水中，鸡蛋是沉在底下原理：随着盐水，白醋，的密度增大而鸡蛋的密度不变， 物体的浮沉与浸入液体密度大小的关系?？浸入液体密度大于物体的密度漂浮?？浸入液体密度等于物体的密度浮?？浸入液体密度小于物体的密度下沉篇三：五年级下 学期科学实验报告单第一单元沉和浮实验名称：一、观察物体的沉浮实验目的：一、让学生按照已有的生活经验进行猜想，展示他们对 沉浮判断的初始概念。二、观

2、察不同物体的沉浮情况，并与预测进行对照，发现问题。3、引发思维，初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。实验器材：小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽实验步骤：一、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。二、依次把七种物体放入水中，观察记录。3、把实验结果和预测情况进行对比，讨论影响沉浮的 因素。实验结果现象和结论：沉的物体有小石块、回形针、橡皮，浮的物体有泡沫块、 蜡烛、带盖空瓶、苹果。不同物体在水中的沉浮情况不同。实验名称：二、观察同种材料组成的物体在水中的沉浮实验目的：一、知道同种材料组成的物体，改变它的重量和体积， 沉浮状况不改变。二学会用切分和叠加物体的方式研究沉浮转变。实

3、验器材：橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、 水槽实验步骤：一、把橡皮和苹果放入水中，观察沉浮状态。二 把橡皮和苹果别离按1/二1/4、1/八、更小的要 求切小，预测沉浮并说明理由。3、把回形针和小木块放入水中，观察沉浮状态。4、把几个回形针串在一路，把2个小木块粘在一路， 预测沉浮并说明理由。五、观察记录，讨论实验发现。现象和结论：同种材料组成的物体，改变它的重量和体 积，沉浮状况不改变。一、建议不要利用教材里安排的萝卜，因为萝卜各部份 的密度不均匀，切割以后沉浮状态容易发生转变。二、归纳结论最好分三步，先从橡皮和苹果的切害U实 验得出减少同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再从回形针串

4、联和小木块粘贴实验中得出增加同种物体的重 量和体积沉浮状态不改变，再进行综合。3、注意小刀的利用安全。实验名称：3、物体在水中的沉浮规律实验目的：一、学习用控制变量的科学方式探索物体沉浮的原因， 用分析的方式研究影响沉浮的因素。二、知道不同材料组成的物体，若是体积相同，重的物 体容易沉；若是重量相同，体积小的物体容易沉。实验器材：同体积不同重量的一组物体、同重量不同体 积的一组物体、水槽。实验步骤：一、把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列， 推测沉浮并说明理由。二、按轻重顺序依次放入水中，观察记录。3、讨论、 归纳实验结论。4、把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列， 推测沉浮并

5、说明理由。五、按大小顺序依次放入水中，观察记录。六、讨论、归纳实验结论。咱们的结论现象和结论：在大小相同的情况下，重的物体容易沉， 轻的物体容易浮；在轻重相同的情况下，体积小的物体容易 沉，体积大的物体容易浮。（也可以这样说：不同材料组成 的物体，若是体积相同，重的物体容易沉；若是重量相同， 体积小的物体容易沉。）备注：若没有相关的配套材料，可用一个带盖的小瓶子 和沙子来做第一个实验，用天平称量出相同重量的几个物体 做第二个实验。实验名称：4、观察橡皮泥在水中的沉浮实验目的：一、会用烧杯测量橡皮泥排开的水量。二知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能 发生改变。3、在探求原因的进程中，知道

6、证据的重要性。实验器材：橡皮泥、烧杯、水实验步骤：1、在烧杯里放入100毫升的水。二、把橡皮泥做成实心球形，预测沉浮，再放入水中观 察，记录沉浮状态和排开的水量。3、把一样体积的橡皮泥做成其他的实心形状，比如正 方体、长方体、圆柱体等，预测沉浮后再实验观察，记录排 开的水量。4、用一样体积的橡皮泥作成其他的形状（船形、饺子 形、乒乓球形、盒子形等），尝试让马铃薯浮起来，记录排 开的水量。五、分析数据，归纳实验结论。现象和结论：只改变橡皮泥的形状不改变排开的水量， 橡皮泥在水水中是浮的。改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的 沉浮可能发生改变。备注：一、实验用的橡皮泥建议用防水性能较好的工业橡皮泥， 真

7、的要用一般的彩泥建议别离用一种颜色制作一种形状。二烧杯的刻度不容易准确的观察排开的水量，可以贴 一张打印好的小刻度纸。实验名称：五、橡皮泥造的船装载量有多大实验目的：一、知道相同体积的橡皮泥，排开的水量越大越容易浮， 它的装载量也随之增大。二、探索用橡皮泥造船，不断改良船的形状，增大船排 开的水量。3、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。实验器材：橡皮泥、垫圈、水槽实验步骤：一、讨论造船方案，如何尽可让自己的小船载重量大。二、提供相同体积的橡皮泥，分组实验。3、进行组际比赛，记录各小船的载重量。4、总结归纳载重比赛中的科学原理。现象和结论：相同体积的橡皮泥，排开的水量越大越容 易浮，它的装载

8、量也随之增大。备注：一、载重量的多少不仅和排开的水量有关，还与船体牢 固、摆放垫圈手法有直接关系。二、实验中排开的水量比较难测量，故实验记录不作要 求。实验名称：六、测量泡沫塑料块受到的浮力实验目的：一、知道上浮的物体在水中都受到浮力的作用。物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。二、学会用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。3、能运用浮力和重力解释物体在水中的沉浮状态。实验器材：大块泡沫块、水槽、弹簧秤、带吸盘的小滑 轮、细线实验步骤：一、用弹簧秤测量大块泡沫块的重量。二、在烧杯里加入200毫升的水，按书本13面的实验 图组装好测量装至各。3、测出泡沫块小部份浸入水中时的拉力，计算出这时

9、 泡沫块受到的浮力大小。4、测出泡沫块大部份浸入水中时的拉力，计算出这时 泡沫块受到的浮力大小。五、测出泡沫块全数浸入水中时的拉力，计算出这时泡 沫块受到的浮力大小。六、整理分析数据，归纳结论。现象和结论：泡沫块排开水的体积越大，受到的浮力越 大。（或：泡沫块排开的水量越大，受到的浮力越大。）备注：一、这一实验中排开的水量不同是很明显的，但不好测 量，故略去这一内容。二、泡沫块的大小要适合，过小数据对比不明显。3、由于泡沫块太轻，用普通弹簧秤大体上测量不出自 重，用木块做这一实验效果更好。实验名称：六、测量大 小不同的泡沫塑料块受到的浮力实验目的：一、知道物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越

10、大。知道大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们所受 到的浮力不同。二、知道数据在分析解释现象进程中的重要性。实验器材：大小不同的泡沫块、水槽、弹簧秤、带吸盘 的小滑轮、细线实验步骤：一、利用测量泡沫塑料块受到的浮力实验装至各继续 进行实验。二先测量大泡沫块完全浸入水中受到拉力的大小，算 出此时浮力的大小。3、测量中泡沫块完全浸入水中受到拉力的大小，算出 此时浮力的大小。4、测量小泡沫块完全浸入水中受到拉力的大小，算出 此时浮力的大小。五、分析实验数据，归纳实验结论。现象和结论：物体受到的浮力大小与排开的水量有关， 物体排开的水量越大，浮力越大。备注：一、这一实验中排开的水量不同是很明显的，但

11、不好测量，故略去这一内容。二、泡沫块的大小对比要明显。3、由于泡沫块太轻，用普通弹簧秤测量三块大小不同 的泡沫块都显示不出自重，故建议用木块做这一实验，效果更好。木块比泡沫要好一些，但实验室的测力计也很难测出一 块适合做这个实验的木块自重。这里有一个矛盾，要能测 出自重，木块要大，大了，容器也要求大，有刻度的大容器 实验室找不到。实验名称：7、下沉的物体受到水的浮力大小实验目的：一、知道下沉物体在水中受到浮力的作用，下沉物体浸 人水中的体积越大，受到的浮力也越大。二、能运用浮力和重力的概念画示用意，解释物体在水 中下沉的原因。实验器材：水槽、弹簧秤、大块橡皮（或 钩码X细线实验步骤：一、测量大

12、块橡皮在空气中的重力。二、测量大块橡皮小部份浸入水中时弹簧秤上的拉力， 计算出浮力的大小。3、测量大块橡皮大部份浸入水中时弹簧秤上的拉力， 计算出浮力的大小。4、测量大块橡皮全数浸入水中时弹簧秤上的拉力，计 算出浮力的大小。五、整理分析数据，归纳实验结论。现象和结论：下沉的物体在水中受到浮力的作用，下沉 物体浸入水中的体积（排开的水量）越大，受到的浮力也越 大。备注：一、橡皮自重一项不放在表格中，以避免学生误解。二、要让学生明白上浮和下沉物体浮力的不同计算方式: 下沉的物体受到的浮力大小二重力-拉力，上浮的物体受到浮 力大小二重力+拉力。实验名称：八、马铃薯在液体中的沉浮实验目的：一、经历一个

13、典型的观察一发现一推测一验证的科 学探讨活动进程。二、知道液体的性质可以改变物体的沉浮。3、知道肯定一种物质的性质，需要有很多的证据。实验类别：演示实验+体验实验实验器材：清水、盐水、糖水、味精水各一杯别离标上 序号，马铃薯，酒精灯，不锈钢调羹。实验步骤：一、教师演示，把马铃薯别离放入清水、盐水、糖水、 味精水中，观察沉浮。二、学生猜想马铃薯时沉时浮的原因。3、学生分组选一种液体做滴液加热实验，观察实验现象。4、讨论分析，归纳实验结论。现象和结论：马铃薯在不同液体中沉浮状态不同。有许 多液体都能让马铃薯浮起来。备注：一、准备不同的液体，比如清水、盐水、糖水、味精水 很成心义，让学生真正感受到让

14、马铃薯浮起来的不必然是盐 水。二可在此强调酒精灯的规范利用。实验名称:九、调制一杯使马铃薯浮起来的液体（盐水）实验目的：一、经历一个典型的观察一发现一推测一 验证的科学探讨活动进程。二、调制液体来探索未知液体的性质。3、知道肯定一种物质的性质，需要有很多的证据。实验器材：盐、烧杯、马铃薯、玻璃棒、不锈钢调羹实验步骤：一、在烧杯里放入100毫升的水，把马铃薯放入观察沉 浮。二、放入一平勺的盐，搅拌至溶解，观察马铃薯的沉浮。3、重复第2个步骤，继续观察马铃薯的沉浮，直至马 铃薯浮起来。4、整理分析数据，归纳实验结论。现象和结论：在水中加入必然数量的盐能让马铃薯浮起来。备注：一平勺盐的测量方式是先用

15、不锈钢调羹舀满盐， 再用尺子在刮过 实验名称：10、测量钩码在不同的液体中 受到的浮力实验目的：一、知道不同液体对物体的浮力作用大小不同。二、通过简单的推测、验证活动取得数据，并转化为证 据，培育逻辑思维能力。实验器材：弹簧秤、钩码、清水、 浓盐水、浓糖水、酒精等实验步骤：一、测出钩码在空气的重力。二、别离测出钩码在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中的 重力。3、计算出钩码在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中受到 的浮力。4、整理分析数据，归纳实验结论。现象和结论：不同液体对物体的浮力作用大小不同。备注：一、注意弹簧秤的调0。二 浓盐水、浓糖水的浓度要大些，使实验对比更明显。实验名称：1 一、比较同体积的马铃薯、清水、浓盐水 的轻重实验目的：一、知道比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比 同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。二、熟悉到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被 咱们熟悉的。实验器材：量筒、马铃薯、清水、浓盐水、天平实验步骤：一、把马铃薯放在烧杯里，用天平称出马铃薯的重量。二把马铃薯放入量筒，利用测排开的水量的方式测出 马铃薯的体积。3、向量筒倒入和马铃薯相同体积的清水，称出总重量， 然后计算出清水的重量。