课前预习 我能做好(互联网信息搜索)

1、课前预习 我能做好教学设计【授 课 人】南京育英第二外国语学校 贺冬梅【授课对象】初一年级【课 型】新授课【课 时】1课时【教材分析】从因特网获取取信息是江江苏省科学技技术出版社七七年级信息技技术上册第11单元第2节节的内容，它它是继信息的的需求分析、获获取信息的途途径之后的内内容，本节内内容相比上节节内容具有很很强的操作实实践性，本节节课的技能掌掌握较好对后面章章节的教学有有着很大的促促进作用。【学情分析】课前对学生小学学段的信息技技术基础知识识做过调查，了了解到本年级级同学小学段段都学习或接接触过互联网网的信息检索索，但操作不不够规范，搜搜索信息的方方法不够快速速有效。学生生对前面的信息需

2、求分分析、获取信信息的途径内内容的学习，学生对信息的的检索有较浓浓厚的兴趣，同时有特别的浮燥（认为学过），如何有效的开展本节课的教学活动、设计有效的教学主题活动来适应学生的学情显得很重要。【教学目标】知识与技能1、掌握几种常常用搜索途径径；2、学会信息的的下载与保存存；3、培养学生利利用互联网检检索信息的能能力；4、引导学生学学以致用，提提高信息技术术素养。过程与方法1、通过交流互互动、自主学学习，让学生生掌握搜索信信息的方法。2、通过合作探探究、完成“有效完成课课前预习”活动任务，培培养学生运用用信息技术手手段解决生活活中问题的能能力。情感态度与价值值观1、体验信息技技术与学科课课程整合的高

3、高效课堂的魅魅力；2、通过交流互互动和协作学学习，体验分分享的愉悦；【教学重点点、难点】重 点：几种常用用搜索途径；确定关键字；信息的下载载与保存 难点及处理：1、确定合合适的关键字字（通过对比分分析） 2、文本信息息保存中无格格式文本信息息的保存（设疑，学案中友情提提醒） 3、图片信信息保存中图图片的大小筛筛选问题（设疑，学案中友情提提醒）【教学方法】情景引入、任务务驱动；自主主探究；交流流互动法、协作学习习。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入（约33分钟）（情景假设）同同学们，在我我们平时的各各科目的学习习当中，经常常会遇到这么么一件事。老老师分配任务务让我们课前前完成一

4、些拓拓展性的知识识预习。目的的是让同学们们不局限于课课本知识，而而在于扩大同同学们的相关关知识面。比比如：（打开开PPT，展展示几个学科科老师给的拓拓展性作业）。 复习提问问：获取信息息的途径有哪哪些？ 如果让你你快速有效地地完成老师的的拓展性作业业，你会选择择用哪种途径径来完成？观看PPT，带带着问题进入活动动主题，配合合老师一起探探索如何高效效完成各科老老师的拓展性性作业。通过情景假设和和互动式提问问，点出本节节课的教学主主题，有效激激发学生的学学习兴趣和探探究欲望。解决问题的方法法探究（约55分钟）提问：同学们都都能够同答出出借助互联网网检索，那么么谁能够给我我们分享一下下他如何借助助互

5、联网完成成这些作业的的呢？通过一问多答：总结出以下下知识体系。（展示PPT）使用搜索引擎访问专业、专题题网站再提问：常见搜搜索引擎网站站有哪些？通过学生的回答答和老师的补补充，总结出出以下知识体体系。（展示示PPT）百度谷歌搜狗114搜索新浪爱问学生围绕老师的的提问，认真真回顾思考，积极分享自己己的经验。设计此交流互动动的目的在于于让有经验的的同学分享自自己的经验，达到相互学习的目的。解决体育预习问问题（约8分钟）下发任务一：先先完成体育老老师交给我们们的预习任务了解乒乓乓球的比赛规规则。（提示输入入关键字：乒乒乓球 比赛赛规则或者乒乓球比比赛规则，观观察搜索结果果的不同）老师巡视。请一位同学

6、讲不不同关键字的的设计对搜索索结果有什么么影响？ 提出新任任务，搜索到到的文本如何何保存下来？ 请同几位位学生分享他他们的经验。 教师总结结并展示一位位同学的作业业。针对作业业中存在的新新问题，设疑疑：如何去掉掉干扰我们排排版的表格线线？ 请大家看看操作友情提提醒再次完善善任务一。在教师引导下，完成搜索任务和文本的保存操作。该任务设计有一一箭三雕之意意，让学生掌掌握搜索、文文本下载、无无格式文本粘粘贴技巧。通通过设疑和友友情提醒，突突破难点。解决语文预习问问题（8分钟）下发任务二：完完成语文老师师的任务，了了解成语“玩物丧志”中原本的“物”指什么？下下载它的图片片。 通过学案案指示，通过过搜狗

7、（wwww.soggou.coom）的“成语查询”了解“物”指什么。再再通过百度的的百科栏目检检索此物的的的生活习性和和图片。也可可以通过百度度的图片栏目目直接搜索此此物的图片。 通过学案友情情提醒，下载载该图片到自自己的电脑桌桌面。 教师巡视视中发现并设设疑，同样一一张图片，被被我们一部分分同学下载到到却发现尺寸寸很小，放在在WORD中中一调整大小小就变失真了了。怎么回事事？ 请一位有有经验的同学学给大家讲解解分享一下。突突破难点。在教师引导下，完完成搜索任务务和图片的保存操操作。此任务设计意在在让学生掌握握基本搜索和和下载的同时时，扩展学习搜搜索引擎网站站所提供的更更多的服务。解决地理预习

8、问问题（8分钟）下发任务三：地地理老师下周周要教同学们们学习“美丽的西双双版纳”，请同学们们课前通过网网络了解西双双版纳的地图图。并将地图图保存成一张张图片。友情提示：请同同学通过百度度()或者搜狗()或或者googgle(wwww.gooogle.ccom)的电电子地图，查查找到西双版版纳。技巧点拔：点击击地图功能自自带的“截图”命令，可“保存地图”为一个图片片文件。任务评价检查作业完成情情况，给前三三名完成任务务和能够积极极指导有因难难同学完成任任务的同学加加星。积极完成任务，并并在学有余力力的情况下帮帮助指导其它它同学。注重学生的协助助学习能力的的培养。总结（约3分钟钟）总结本节课知识识

9、点。展示PPPT“这节课,我我学会了什么么?”，请同学们们谈一谈自己己的收获。交流学习心得。通过总结本课，让让同学们对网网络搜索有一一个系统回顾顾，对学生持持续性应用互互联网开展学学习的能力做做一个提升和和引导。【教学反思】本节课通过开展展“课前预习 我能做好”活动，设计计几个与学生生非常贴近的的探究任务，“以学生为中心”，教师引导学生地起探究解决问题的途径，在解决问题的同时完成教学任务。在整个教学过程中由教师起到组织、引导、帮助和促进的作用，运用情境、协作、交互等教学手段充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，不仅让学生收获了信息技术技能，更是让学生体验了信息技术与学科课程整合的高效课堂的魅

10、力，有效提升了学生信息技术素养。任务设计体现了信息技术与其它学科整合的思想。教会学生会学习、会思考问题，会运用各种途径来解决生活中遇到的问题。在评价环节给任务完成快的和积极帮助他人的同学加星，激励学生的学习兴趣，养成良好的信息技术学习习惯。附1：学案学 案任务一：解决体体育预习作业业问题1、完成体育老老师交给我们们的预习任务务了解乒乓球球的比赛规则则。选择你搜索的搜搜索引擎网站站，输入关键键字：“乒乓球 比比赛规则”或者“乒乓球比赛赛规则”，注意观察察搜索结果的的不同。保存比赛规则到到WORD文文档中思考：如何去掉掉表格线？友情提醒：在WWORD中，尝试使用“编辑”菜单选择性粘贴（无格式文本）任务二：解决语语文预习作业业问题完成语文老师的的任务，了解解成语“玩物丧志”中原本的“物”指什么？下载它的图片。友情提醒：1、通过搜搜狗（m）的“成语查询”了解“物”指什么。再再通过百度的的百科栏目检检索此物的的的生活习性和和图片。也可可以通过百度度的图片栏目目直接搜索此此物的图片。 2、图片下下载方法：右击图图片，选择执执行