《七彩的管弦两个犹太人》

1、音乐七年级上册第四单元七彩的管弦两个犹太人一导入文学作品用语言文字来刻画人物形象，美术作品用线条色彩来描绘人物形象，音乐是怎样表现人物形象的？下面就让我们通过两个犹太人：一个穷人和一个富人来感受一下！二新课教学1 初听主题：你将听到两个音乐主题，仔细听听，你觉得哪个主题表现的是穷人，哪个主题表现的是富人呢？2. 作品简介两个犹太人选自俄国作曲家穆索尔斯基创作的管弦乐组曲图画展览会。穆索尔斯基在其好友哈特曼的绘画遗作展览会上，看到好友的画作触发了乐思，选择了展览会中的十副画，创作了这部有十个乐章的组曲。3. 主题分析下面让我们来看看作者是怎样用音乐的手法来刻画这两个具有强烈对比的人物的！A 对比

2、聆听两个主题片段，用手指画出节奏，然后总结两个主题的节奏特点B 再次聆听，完成下面的表格节 奏音 调力 度演奏乐器主题一节奏舒展自由低沉较强低音弓弦组主题二节奏紧凑跳跃尖细较弱高音小号两个主题在力度上的对比在人物形象塑造上至关重要。虽然从我们欣赏音乐的经验来看，缓慢、低沉的旋律常用来表现穷人的形象；快速、尖细的旋律也可以用来表现富人的形象。但主题一作者用的是较强的力度、低音组管弦乐器来表现富人的傲慢和张狂，用缓慢、低沉的旋律表现阴沉和冷漠。主题二作者用较弱的力度来表现穷人地位的卑微，用高音组管弦乐器、不连贯的、颤抖的同音重复以及不断下行的曲调线表现穷人的胆怯、战栗和哀求。4. 人物的形象和心理

3、特点分析A 人物形象：从刚才我们的分析中，你所联想到的穷人和富人外表形象各是什么样子的？ 富人：衣着华丽、大腹便便的形象穷人：衣衫褴褛、战栗、哀求的形象B 心理特点：其实在这幅音乐肖像画中，除了人物外表的刻画外，作者更着意于人物心理的描写，突出了两个人物具有强烈反差的个性，那么你认为他们个性心理的反差表现在哪里？ 富人：冷酷、盛气凌人穷人：悲哀、胆怯懦弱5 原画作欣赏及介绍萨缪尔格尔登柏格和施缪伊尔：作曲家创作这一乐章的灵感来自哈特曼纪念画展上的两幅肖像画，它们也是哈特曼生前赠给穆索尔斯基的礼物。两幅肖像画的主人公萨缪尔格尔登柏格和施缪伊尔都是哈特曼旅行写生时的模特儿。这两个犹太人，一个富有、

4、肥胖、自满而乐观；另一个贫穷、赢弱、消瘦、诉怨、哭丧着脸；他们本是互不相干的两个人物，但穆索尔斯基却把他们在乐曲中聚在一起，相互交谈，相互对照。两个人物各有其鲜明的性格特点，对他们深刻的心理刻画具有典型的社会意义。这两个犹太人在音乐中发生了什么样的故事呢？让我们完整聆听这首乐曲，在音乐中找答案吧。6. 欣赏全曲，感受作曲家意图代表两个人的主题都有犹太歌曲的一些特点，它们在各自的陈述之后，乐曲的第三段两个主题便交织在一起，好像是在喋喋不休对话，他们在说些什么呢？富人阴沉、干涩的主题终于占据优势，最后穷人的主题动机屡次被粗暴地打断，并抛弃在一旁。音乐嘎然而止给了我们无尽的遐想。7 参与表现：请你根据两个犹太人的音乐创作一个小型的音乐情景剧，看谁的构思最巧妙、与音乐结合得最紧密。8. 再次欣赏两个犹太人演奏视频三课堂小结虽然说音乐是一门纯粹的听觉艺术，但是只