童区寄传阅读及翻译

1、阅读下边的文言文，达成第712题。童区寄传柳宗元童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛。二豪贼挟持，反接，布囊其口，去，逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀。童遽曰：为两郎僮，孰若为一郎僮耶彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不行。市者许久计曰：与其杀是僮，孰若卖之与其卖而分，孰若吾得专焉幸亏杀彼，甚善!即藏其尸，持童抵主人所，愈约束牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：我区氏儿也，不妥为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣

2、。愿以闻于官。虚吏白州，州白大府。大府召视儿幼愿耳刺史颜证奇之留为小吏不愿与衣裳吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶7对以下句中加点的字的解说，不正确的一项为哪一项(3分)童微伺其睡伺：服侍贼易之，对饮易：小看虚吏白州白：报告以缚即炉火烧绝之即：凑近8以下各组句子中，黑体词语的意义和用法同样的一组是(3分)因取刃杀之留待作遗施，于今无会因之虚所卖之辍耕之垄上持童抵主人所妾不堪驱遣，徒留无所施与衣裳恐年纪之不吾与9以下六句话分别编为四组，全都表现区寄机智英勇的一组是(3分)(1)行牧且荛(2)寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状（3）以缚背刃，力下上，得绝。

3、因取刃杀之(4)以缚即炉火烧绝之(5)刺史颜证奇之，留为小吏，不愿(6)乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门（1）(3)(6)B.（2）（3）（4）C.（1）（2）(5)D.(4)(5)(6)10以下对原文相关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项（3分）区寄被两个匪徒绑架此后，假装像少儿似地惧怕和哭泣，趁一个匪徒走开之机，背后找寻时机切断了绳索，拿刀杀了一个匪徒。去交涉买卖的匪徒回来了要杀区寄，区寄与他斗智，并在子夜烧断绳索杀死了他。他敢作敢为，希望人们把（这件事）报告官府。刺史颜证感觉区寄独出心裁，要留他当衙门小吏，但幼小老实的他因为经历不深，缺少远见高见，拒绝了这份好差事。这篇小传赞誉了区寄敢于

4、抗争、擅长抗争的斗争精神，表达了作者惩恶扬善的思想。11用/给黑体字部分断句。（3分）大府召视儿幼愿耳刺史颜证奇之留为小吏不愿与衣裳吏护还之乡。12.翻译文中画线的句子（6分）（1）布囊其口，去，逾四十里。答：_（2）郎诚见完与恩，无所不行。答：_参照答案：7A(等候)(动词，到。A.于是，就，连词；时机，名次。C.地方，名词；助词，放在动词前，构成所字构造。D.给，动词；等候，动词。)B（1）是说他做什么事；（5）是说他不愿做小吏；（6）是写歹人怕他。10C(缺少远见高见有误)11.大府召视儿/幼愿耳/刺史颜证奇之/留为小吏/不愿/与衣裳/吏护还之乡。（每少两处停留扣分）12（1）用布堵住他

5、的嘴，（带他）走开，（走了）超出四十多里。（囊翻译成堵、蒙；去翻译成走开、走；逾翻译成超出，每字1分，共3分）（2）你果然能保全我的生命，而且好好待我，怎么处理都行。（诚译成就真、假如真的；见译成我；完与恩译成保全、厚待，粗心对即可；每处1分，共3分）参照译文：少儿区寄，是柳州打柴放牛的孩子。他正一边放牧一边打柴，两个匪徒把他绑架，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，（带他）走了四十多里，到市集上卖他。区寄假装像少儿似地哭泣，（假装）惧怕得颤抖，像少儿常有的那样。匪徒认为他好应付，就相互敬酒畅饮，喝醉了。一个匪徒去交涉买卖；另一个躺着，把刀插在路上。孩子背后观察他睡着了，把捆手的绳索靠在刀刃上，使

6、劲上下磨刮，绳索终于被切断，就拿起刀来杀了他。（孩子）还来不及逃远，去交涉买卖的匪徒回来了，抓住孩子，十分震撼，要杀戮孩子。（孩子）赶忙说：当两个人的佣人，哪比得受骗一个人的佣人呢他待我不好，你果然能保全我的生命，而且好好待我，怎么处理都行。去交涉买卖的匪徒筹算了好久，心想：与其杀了这个僮仆，不如把他卖了；与其卖钱两个人分，不如我一个人独占。幸亏（孩子）杀了那家伙，好得很！就藏起那个匪徒的尸体，带着孩子到市集上窝藏匪徒的人家，（把孩子）更加捆绑结实。子夜，孩子自己翻转身，让捆绑的绳索凑近炉火把它烧断，固然烧伤了手也不惧怕；又拿起刀杀了这个要卖掉他的匪徒。接着高声哭叫，整个市集的人都大吃一惊。孩子说：我是区家的孩子，不应做他人的佣人。两个匪徒抓了我，我幸亏把他们都杀了。希望把（这件事）报告官府。管市集的小吏报告州官，州官又报告上司官员太府。太府召见孩子，本来既幼小又老实呢。刺史颜证