地理教师年度考核个人总结

1、地理教师年度考核个人总结我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰难在与诸位地理老师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条 现将一学期的详细工作总结下面是由细心挑选的精彩范文，欢迎大家一起来查阅，希望对你们有帮忙地理老师年度考核个人总结1本学年我担任八班级的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处方案、学科组的教学方案和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展并主动完成了本学年的教学任务。现将详细工作总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习的主动性。初中地理课程的总目标是要求同学初步

2、把握地理的根本学问和根本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求同学把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差异，同学个体也有差异，教学中我依据同学实际情况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学独特风采，凸现团队式

3、学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的主动性。二、结合同学实际，强化同学的地理基础，培育同学的地理思维。这批同学地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻蔑地理学习，在课堂上留意力不集中，学习不认真，配套训练作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时辰通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中浸透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开

4、展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研讨教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，恰当增加同学对问题的理解深度。平常多搜集一些相关的时势材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风大事等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完好而具体的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上尽力精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐

5、见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性。另一方面，充足利用各种教学挂图，有时借助多媒体展现地理事物的形成过程，让同学增加了感性认识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图力量，课堂效率有较大提高。四今后的工作思路1.加快教学方法研讨，在教学中认真汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2.以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。3.重视概念和规律的教学方法，重视学问的应用。总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结经验，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。地理老师年度考核个人总结2光阴飞逝，

6、转瞬间，又一个学期了，回忆X年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。1、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法

7、、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。二、提高同学素养，力抓课后辅导工作。如今的中同学还是爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我在抓好同学的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对同学的学

8、习指导中去。首先是做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发同学对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住同学的心理状态，有针对性地对同学进行教学，激发同学的主动性及学习爱好。在教学过程中，充足利用已有的学问基础，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加同学的求知欲。三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。在自己总结教育工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人

9、地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在认识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相浸透的角度举例，引导同学正确认识把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对初中同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成同学很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理学

10、问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅行等第三产业联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够活泼等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。地理老师年度考核个人总结3经常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当

11、八班级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮忙和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和激励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、学问结构，针对同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发同学爱好。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引同学的留意力，激发同学学习的

12、爱好。虽然在进行课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活泼，同学学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了同学的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参与了X市优质课特等奖的评比，最终获得了X市第二名的好成果。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力钻研，为了提升自己的力量，我主动参与了校课题自主进展，人文见长课题的研讨。其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我常常听课，比方这学期我去45中听了X市优质课评比选手的地理课，还主动参与了

13、学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了很多东西。再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我始终坚持这样的学习策略：根本理论笃学；本职业务深学；修身学问勤学；急需学问先学。我常读的刊物是中学地理教学参考、地理教育、人民教育及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。二、坚持教学策略，向45分钟要质量。本学期我们组主要研讨的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里商量过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注意这个问

14、题的研讨与落实。比方：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让同学口答，有时让同学拿出小条 来答。上课时注意分层次教学和多媒体的运用，激发同学爱好，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习稳固和测查。尤其是尖子同学做到课前提问，稳固训练时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等同学和较差的同学，有一些比拟简洁的问题，就让那些学习较差的同学来答复，增加他们的自信念，从而提高他们的学习爱好。我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班同学觉得吃不饱，而普班同学又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开头便作调整，同样的课我要备两套教案，快班同学注意

15、学问的扩展和加深，普班同学注意基础学问的夯实。在普班，有一部分同学不爱学习，我就将学习好的同学与学习差的同学结成对子，尤其是在期中期末复习时，让同学好的同学对自己结对的伙伴施行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成果，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要连续学习与研讨，由于还有许多缺乏之处。比方说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。三、下学期的教学方案本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成果取得了很大进步，在期末质量临测中成果比拟突出。我在下学期的工作中，方案从以下几个方面提高教学质量：1.在课堂上多利用多媒体教学手段，

16、丰富课堂内容，转变学问呈现形式，激发同学学习爱好。2.精选单元训练题，进行阶段性同步训练。3.多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。地理老师年度考核个人总结420X年下学期我担任了XX学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条 ，现将一学期的详细工作总结。一、主动参与课改培训，强化理论学习、促进

17、观念转变依据学校的统一布置，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般高中课程方案（试验）进行了解读；人民教育出版社、课程教材研讨所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害与防治的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学经验和教训；省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时布置、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认识，理论学习的强化

18、是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好以下工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中显现的一些问题进行研讨反思与调整，力求完成突破课改中的重点和难点。2、布置每一个星期的教学进度、课时布置，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组

19、织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研讨探究教法，不断提高课堂效益，研讨学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为研讨重点促进同学学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。激励同学动脑思索、大胆想象、主动参与。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于同学综合力量提高的目的。三、投身单元备课活动，研讨新课标、把握新教材为了更快更好的顺应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后按时制定了周密具体的方案并已把

20、任务落实。布置我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、互相借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的经验，老师的研讨视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的最正确契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过屡次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧急与教学任务繁重的冲突2

21、、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理连接问题和冲突突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条 ，这让我略感欣慰。地理老师年度考核个人总结5回忆20X高三地理教学工作，心中有很多感慨。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完好的中学老师，他的教同学涯是不完善的。到四中任教以来始终私底下暗暗用劲，提高自己的业务力量，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来鼓励自己提升业务水平，以较充足的信念上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间阅历了很多的煎熬和挫折，但是，自己终于挺过

22、去了，并且较好地完成了任务，得到了同学的肯定。一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关怀指导，让我也成长了很多，现将本学期的教育教学工作总结如下。一、注意详情、讲求效率1、充足做好课前准备，细心备好每节课为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，训练以及高考信息来备课；充足考虑学情、研讨同学各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找同学谈话了解他们各阶段的学习状况，让同学对前面的课堂教学进行反应，如学问点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该实行什么样的方法来讲同学更简单理解等等。同时，尽量与其他老老师错开课，常常去听课，向他们

23、请教。有了充足的准备，在课堂上我才能充满自信，做到深化浅出，游刃有余。2、“讲清晰、说明白”上好每一堂课每一次步入课堂，就都以自身饱满的心情去感染了全体同学，使同学们也能以饱满的、高涨的心情来参与我每一节课的教学，然后抓紧同学精力最集中的时间和同学一起把本课的学问重点学完，并把难点剖析清晰。据中同学心理学了解和实践证明，中同学在留意力高度集中20多分钟之后精力开头松散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑转变一下课堂气氛，待同学把精力又集中时，按时把重点、难点稳固，激励同学自己发现问题解决问题，指导同学归纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域

24、性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，触及的难点和重点也是非常多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注意条 理、高度概括总结。并按时通过课堂训练加以稳固和把握。3、按时检讨、总结反思每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总希望在课堂上不要留下任何的遗憾，力求完善。上课过程中留意关注同学的反映、某个学问点的讲解同学在课堂学习上有怀疑时，我课后肯定进行认真分析，找出影响同学学习的根本原因，然后把这一特别情况写在教后记中，在下节课的复习中按时弥补，并通过一些经典题目加以稳固，这样

25、才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探究、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等详情，以期增加同学爱好，提高教学效率。4、全批全改、按时面批坚持全批全改，通过作业、训练的批改，查找同学的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间按时找同学面批，按时反应并加以辅导。这样不断发现问题，又不断反应给同学改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。要让同学在高考中取得抱负的成果，需要精讲精练，定期测验，反复训练。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有训练卷，并且按时进行批改，按时了解同学的实际情况，切实提高同学解题力量。高三复习，训练测验是重要的

26、一部分内容，同学只有反复操练，不断稳固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。在提升同学的解题力量方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让同学在课后研讨探讨，然后利用自习课前几分钟讲解或让同学上台为同学讲解；指导同学整理和归纳错题集，提升同学解题力量、归纳总结地理学问的力量，并常常利用课前10分钟时间，将好的错题集展现给同学，引导他们如何科学地做好个人的错题集；坚持利用每天中午时间从网上搜集各地最新高考模拟题，并从中挑选出一些较有能表达高考意图的题目按时穿插到日常复习课中，或进行筛选处理后，整理成单张训练让同学课后按时训练，并抽空讲评。从高二年开头，任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为他们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。5、全程辅导、点面结合对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大部分同学对