冀教版三年级英语上册教案

1、冀教版三年级英语上册教案 英语是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。下面是给大家整理的冀教版三班级英语上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 冀教版三班级英语上册教案1 教学目标： 1. 知识目标 (1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。 (2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。 2. 能力目标 (1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。 (2)培育学生根据情景正确运用语言的能力。 3. 情感态度目标 (1)在活动中培育学生的协作精神。 (2)培育学生仔细、乐

2、观、大胆的学习态度。 (3)培育学生爱惜和保护动物的情感。 重点难点： “ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。 课前准备： 有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。 教学步骤： Step 1: Warm-up a. Sing a song: Teddy Bear 设计意图：课前唱英文歌曲，老师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。 b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话沟通，培育学生用英语思维，用英语交际的能力。 c. Today we are going to learn

3、 some new words. Look, here comes a train(老师手拿一列小火车介绍). There are some numbers on it(手势指向各小组)。 Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group 4.(老师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. O

4、K?(老师以手势鼓动学生回答：OK.) 设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习爱好，有利于学生完全投入到课堂活动中来。 Step 2: Presentation (课件展示动物园情景图) T: Boys and girls, today we have some animal friends. They are from England. Do you want to know them? Ss: Yes. T: Remember. You should say English to them because they are from En

5、gland. Look, they are coming. (老师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室) S: Hello, Im Rabbit. T: Oh, this is Miss Rabbit(注意吐词清晰，重读强调)。 Lets welcome her.(鼓掌) Ss: (鼓掌)Welcome, Rabbit. T: Lets make a friend with Rabbit. S1: Hello, Rabbit. S2: Nice to meet you, Rabbit. S3: Hi, Rabbit. T: Look, Mr. dog is coming.

6、 (Teacher uses the same way to teach other words.) 设计意图：首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解。以“外国动物小朋友来访”的特殊情景来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。 Step 3: Practise 1.(课件展示动物在开party的场面) T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our

7、classroom. Lets see who will come to our party? Who will be the first one? 设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整.同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆。 2. 听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。 设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练。 3.A game: Whats missing?(火眼金睛) 出示单词卡片，安排学生说

8、出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。 设计意图：运用游戏来复习单词可以避开单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的乐观性，激发他们的参加热情，从而提高学习效果。 4. A play: 小白兔，拔萝卜 (老师戴着rabbit的头饰示范) T: “Its a nice day. The rabbit goes out .(看到萝卜模型) Wow, what a big turnip!Oh, its so big! I like it.”(并做拔萝卜状) “one, two, three. Oh, no! Who can help me?”老师引导学生说：“Dog, dog, help

9、 me!”(戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说) “One, two, three. Oh, no!。.” 所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜。 设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参加，在操练巩固新知的同时又培育了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。 Step 4: Extension/Consolidation 1. Lets do. a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book. b. Play the tape again and Ss re

10、peat and do the action. c. Teacher gives some commands and Ss do the actions. T: Act like a monkey, act like. 设计意图：小学生的学习爱好短暂。TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。 2. Play a game: 幸运搭档 两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。 设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向_。 Step 5: Assessment T: Today we have learned some

11、new words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now lets see which group is the best. Lets count the red flags together. T, Ss: One two three. (老师带领学生一起数小组的小红旗，并评出小组) T: I think in this class you did a very good job. Lets give him a big hand.(鼓掌) (课件展示动物图片) T: Lets

12、 say goodbye to our new friends. Ss: Goodbye, monkey. Goodbye, duck. 设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦.最后让学生对动物朋友告辞起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场. 冀教版三班级英语上册教案2 教学重点：Lets make：制作有趣脸谱; Lets sing：学唱英文歌曲 How Are You?。 教学难点：复习过程中的英语学习爱好的保持和提高。 教具准备： 1 老师准备教材配套的课件。 2 老师将 Lets make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。 3 老

13、师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。 4 学生准备胶水。 5 老师准备身体部位的名称图片。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生之间进行英语对话。 (2)学生之间自编对话并表演。 (3)老师播放第2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。 (4)师生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes. 2 呈现新课 (Presentation) (1)出示身体部位的名称图片，老师将图片很快的在学生面前晃过，问：What is it? (2)老师出示课件说：This is a funny face. 重复 a funny face ，

14、学生跟读 a funny face、This is a funny face. (3)老师出示教学课件并说：Lets make a funny face. 在制作脸谱之前，师生说：Lets make a funny face. 当脸谱制成后，师生共同说 This is a funny face. (4)老师播放歌曲How Are You?动画 ，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。 (5)学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 3 趣味操练 (Practice) (1)让学生跟着动画一起唱歌曲How Are You? ，边唱边做相应的手势，如唱 Hello 时挥挥手

15、，唱 Im fine. 时指着自己。还可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。一部分学生唱前两行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。还可在班上进行卡拉OK大赛，评出前三名，给予适当奖励。 (2)老师将 Lets make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印好发给每个学生一份。让学生按自己的喜好选择、涂色并贴在空白的脸谱上。 (3)展览学生的作品。评出最可笑的脸。 4 课堂评价 (Assessment) (1)做活动手册本单元第3、4、5 部分的练习。 练习3是检测学生的词汇掌握情况。老师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛，说对一个词涂一朵小花，比谁的花多。 练习4是让学生看词涂色，说

16、说两种颜色的结合会变成什么颜色，并将第3种颜色涂在圈中。老师可以给学生做一个示范，然后再让学生动手实践。此练习是机动性练习， 老师可根据时间分配情况灵活安排。 练习5 是让学生将句子和相对应的图连线，老师可以先让学生看图，猜图上人说的话，然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力，不需要学生认识句子中的每个单词。 练习后，根据学生情况进行简单小结。给学生适当的奖励。 (2)让学生自我评价半学期的英语学习情况，可在第37页上做标记，看看自己能达到什么程度。对于评价结果不太理想的学生，老师要及时鼓舞，教育学生不能灰心放弃，针对这部分学生具体的情况在课后进行进一步沟通。 5 扩展性活动(Add

17、-activities) 小组对抗赛 老师将学生分为6个组，老师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如老师说：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. 老师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。 板书设计： Recycle 1 老师出示一个自己已制作好的可笑的脸谱贴在黑板上。 教案点评： 本课时主要学习Lets make 和Lets sing 两部分，即制作有趣脸谱和学唱英文歌曲How Are You?。通过课件和动画辅助教学，有助于保持和进一步提高学生的英语学习爱好。在教学过程中，实行比赛竞争的方

18、式，可激发学生的好胜心，起到事半功倍的教学效果。本课时还对学生半个学期的英语学习，在对话，单词，听力三方面进行了总结和评价，对于今后的英语学习是很有启发和帮助的。 冀教版三班级英语上册教案3 Check ， e.g Picture 1 A： Do you play baseball? B： Yes ，I do . Picture 2 A： Do you play basketball? B： No ，I dont . A： What do you play? B： I play volleyball . Look ，read and write . Read the letters after

19、 the T. Write the letters . 字母Uu，Vv，Ww的大小写均为一笔写成，注意大写U与小写u的区别。 老师在四线格中边范写边指导。 学生练习。 Step3 Have a rest . Sing a song： A B C song (只能唱到W，多唱的同学必须表演节目) Step 4 Good bye . The fourth period Teaching Contents： D Fun house ：Workbook . Teaching Aims： 继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。 指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。 Te

20、aching Steps： Step1 Warm up Greetings. Sing a song： We study and play . Listen and do ： Lets fly .Lets jump.Lets read and write .Lets have a drink . Step 2 Presentation . Draw and guess ： a .老师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。 b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。 2.Read the words four times . 3.Listen and number . 听录音前可

21、以让学生将图片看一遍，用句型Look ，_can play _练习说话。 4.Do a survey . Step 3 Do the workbook . 1. Listen and judge . 练习前先组织学生复习相关的对话。 2.Listen and check . 3.Listen ，find and match . 先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。 4.Listen and draw . Step 4 ENDING 冀教版三班级英语上册教案4 Step 4 Homework . Listen to the tape four time

22、s .( A Learn to say ) Design ： Unit 10 Do you play Yes ，I do . No， I dont . What do you play ? I play the The second period Teaching Contents： A.Vocabulary ： football ，volleyball， baseball ，basketball . B.Patterns：Do you like ?Yes ，I do /No ，I dont . Teaching Aims： 能听懂、会说球类单词football，volleyball，base

23、ball，basketball. 能听懂、会说日常交际用语Do you like? Yes ，I do /No ，I don/t . 会唱歌曲We study and play . Teaching Steps： Step1 Warm up Say a rhyme：Jack has a clock . Sing a song： Hot cross buns . Step2 Free talk and presentation . Free talk . e.g T： Do you play the piano ? S1： Yes ，I do ./No ，I dont . T： What do

24、you play ? S1： I play the violin .Do you play the violin ? S2： Yes ，I do S3： Presentation . 老师出示一个足球，T：I like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问) T：Do you like football? Yes or no ? (老师引导学生回答) S：Yes ，I do /No ，I dont . 学生自由组合练习对话。 借助小猫Kitty学习对话：Lets go and play football now .Great! Lets go . 同法学习其余球类单词，

25、教学时可以用不同的动作区分各种球。 Step3 Consolidation . Passing game： 听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。 Do and guess ：一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。 Step 4 Have a rest . Sing a song： We study and play . Step5 ENDING The third period Teaching Contents ： C Look and say ： D Look read and write . Teaching Aims： 复习巩固

26、Do you play /like ? What do you play ? 及其应答 答语。 能熟练运用所学句型编对话。 学习字母Uu ，Vv ，Ww . Teaching Steps Step1 Warm up Sing a song ： We study and play . Revision . 主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。 Step2 Presentation . Look and say . The T shows the wall picture and asks ： What can you see on the picture ? Th

27、e Ss discuss . 冀教版三班级英语上册教案5 教材简析： 本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play ?Do you like ? What do you play ?都是一般现在时的疑问句，在现阶段老师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。 本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。 本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。 教学要求： 1.能正确地听、说、读、写字母Uu， Vv和Ww 2. 能听懂、会说球类和乐器类

28、单词 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion. 能听懂、会说日常交际用语Do you like ? Do you play ?Yes ，I do/ No ，I dont .What do you play ? I play Great! 并能熟练运用。 会唱歌曲We study and play . 教学重点： 见教学要求1、2、3、4。 教学难点： 见教学要求3。 教具准备： 图片、实物、乐器类玩具模型。 教学安排： 第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类

29、单词。 第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。 第三课时教学C、D两部分。 第四课时教学E部分和练习册。 The first period Teaching Contents： A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion . B. Patterns ： Do you play ? Yes ，I do /No ，I dont . What do you play ? I play Teaching Aims ： 1.能听懂、会说乐器类单词a piano， a violin ，a guitar ，an accordion. 2.能听懂、会说日常交际用语Do you play ? Yes ，I do./ No， I dont .What do you play ? I play Teaching Steps： Step1 Free talk and motivation . A. Sing a song： Hot cross buns . B. Free talk. Step2 Presentation and practice . A.