小学美术人美三年级下册（北京地区）彩墨游戏青花韵课件郑希

1、青花韵达川区逸夫小学郑希教学目标:1、学习和研究青花瓷，加深对青花瓷的认识。2、学习和分析青花瓷色彩的浓淡变化。用中国画表现方法装饰一件青花作品。3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。4、提高学生探究和自主学习的能力。5、提高审美和鉴赏能力。教学重点：学习青花瓷纹饰的用色的浓淡变化，加强中国水墨画表现技巧。教学难点：用色的表现方法。学习材料：水粉颜料、卡纸、毛笔、蘸水碟、课件。教学过程：一、导入新课，明确本课教学意图课件出示：“青花韵”师：同学们，你们见过青花瓷吗？要品味青花的韵味我们得先来了解一下青花瓷。师: （板书课题）青花韵二、探究、分析青花瓷的运用1、青花瓷的特点：因为青

2、花最早是运用在瓷器上的。同学们有没有仔细观察过青花瓷，它有什么特点呢？首先，我们来看看它的色彩有什么特点？生：只有一种颜色。（蓝色）古人把蓝色叫着青色，这种瓷器又像花儿一样美，所以叫青花瓷。虽然青花瓷只有一种蓝色，但是它却非常美丽。它朴素淡雅，给人一种清新明快的美感。其次，我们来看看它有哪一些纹饰呢？生：花鸟、动物、人物、山水。（纹饰题材非常广泛） 2、青花瓷的运用：师：青花瓷色彩的淡雅、纹饰的多样性，成为一种很经典的艺术，在我们生活中也有非常广泛的运用。请孩子们仔细观察都运用到了哪些地方？欣赏图片，学生回答。一、探究技法、体现韵味 师：青花淡雅、朴素成为一种经典，我们怎样让这种经典更有韵味呢

3、？让我们一起来寻找青花韵的韵味吧！出示范画1、师：孩子们，我们一起来找一找这幅画中的线条把。这些线条它是用什么笔？怎么表现出来的？生：毛笔师：它是我国特有的一种笔，很柔软，能表现非常松动的韵律感。今天，我们一起来感受一下用毛笔来表现线条。师生一起，把笔放入水中，让笔吸足水，在桶的边沿轻轻的把笔理顺，再用笔尖去蘸一点浓的颜料。当我们笔尖垂直于纸，笔尖轻触画纸，让笔尖运动来表现事物，这种方法在中国画中有一名字叫中锋。生练习画直线、弧线、波浪线。再跟着老师一起来练习用中锋画荷花、竹子、兰草等。2、会画线了，现在我们来看看它的面。它的面有浓淡、深浅的变化，那么我们又怎样来表现呢？要表现颜色浓淡深浅变化

4、，我们就要采用另一种运笔方法，侧锋用笔。我们先把笔浸入淡的颜料中，至少浸入三分之二，再用笔尖蘸浓的颜料，笔尖与纸形成一定的角度，这样画出来，它就有浓淡变化了。孩子们你们也来试一试。练一练画荷叶、花朵、云彩。还可以用中锋进行勾画和叠加小结：我们通过中锋用笔画线条的节奏和侧锋用笔来体现色彩的浓淡虚实，青花的韵味就美在其中了。 四、实践操作 孩子们，我们感受到了青花瓷的美，体验了水墨浓淡的韵律。我们来看看其他同学是怎样来表现青花的韵味的。现在我们也来当一回设计师，让我们的生活韵起来吧。要求：1、每组围绕一个主题进行临摹或创作2、注意色彩的浓淡变化。五、评价 画好的作品以小组的形式贴在一起。再由组长带到台上展示。 问：说说你最喜欢谁的作品，作品美在哪里？ 学生欣赏作品，回答问题，重点从笔色技巧方面评价。 培养学生有重点有目的的评价