小学班主任教师的工作总结

1、小学班主任教师的工作总结总结是对自身社会实践进行回忆的产物，它以自身工作实践为材料，采纳的是第一人称写法，其中的成果、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。在这里给大家共享一些小学班主任老师的工作总结大全，希望对大家能有所帮忙。小学班主任老师的工作总结大全1一、拟定工作方案，工作方式有的放矢9月初，每个成员结合本班情况和工作室的详细目标，认真制定了方案。主动参与学校组织的培训活动，帮助老师理清工作思路。二、强化学习意识，提升理论水平本学期重点研讨班级文化建设中班级环境文化建设，各个班级细心施行班级环境布置，突出班级特色。以提升班主任工作的自觉性、制造性、研讨性为根本目标。以学习研讨为根本目标。

2、名师工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，注意班主任的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有更多的积淀。10月施行班级环境文化布置沟通研讨活动。在班级布置中教室的环境布置有着独特的作用。沟通总结教室从内到外施行恰当的布置，让同学来到教室就充满着文化的气息，让同学走进教室都有一种精神的洗礼的感觉。11月“三主动”教育活动经验沟通。通过沟通，对学校特色教育有了理解上的晋升。12月班主任班级文化建设沟通。会上，几位班主任介绍了自己在班级文化建设方面的构思和创意，他们从营造和谐、优秀的校内环境入手，沟通了在促动班级管理，形成富有特色的班级文化，增加同学的责任心和集体荣誉感中的感受及做法

3、，总结了比拟有特色、各班能够相互学习的地方。三、听课观摩，增长才智10月班主任工作室组织青年班主任班会课研讨（备课、听课、说课）。这些课无一例外地表达着新课改的要求、趋势；课堂活泼，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不浸透着新的教学思想和教学方法。课堂上老师特别注意同学在学习过程中所表现出来的情感、爱好，独特思维各方面的互动；留给同学广泛开放的思维空间，让同学真正成为情境演绎的阅历者，情境意义的建构者，将同学推到学习的主体地位上，让同学成为情境绽开过程中的主角，从而使课堂成为同学主体成长过程中的重要场所，使同学的自主性、能动性和制造性得到持续进展。四、强化展现意识，提升示范水平工作室

4、的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为老师能够“畅谈教育抱负、倾诉工作苦乐、共享教学经验、反思研讨过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充足发挥辐射与示范作用，11月份绽开了班主任施行“我的教育故事”演讲竞赛。我们激励成员们内强素养，外抓机遇，努力展现自己的风采。让每个成员们都能在原来的基础上有所收获，有所进步。小学班主任老师的工作总结大全2在学校整体思想的指导下，经过师生一学期的共同努力，班级的面貌又有了新的改变。同学之间团结友爱、努力学习、相互帮忙、遵守纪律，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任如下：一、深化了解同学，搞活课堂教学。在四年来，我了解

5、到：我们班的同学比拟有独特，大部分的同学都有很强的接受力量，但自觉力量较差，男生女生好讲好动，而且懒散，缺乏耐性。针对同学的独特特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育同学的学习爱好，让他们集中精神听课。二、抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。开学初，我与同学一起学习小同学守则小同学日常行为标准及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值日班长轮番挨次，教给同学明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充足调动同学的主动性，培育同学的各方面力量，我让每个值日班长

6、在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了同学工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘同学的潜力，培育了更多优秀的小干部。三、言传身教，培育同学主人翁意识。如今的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此，我主动发动同学参与环保小卫士、白鸽护绿队等活动。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。号召全班同学主动行动起来，同学的主人翁意识也得到了增加。四、重视对后进生的教育工作针对每一个同学的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个同学都能得到良好的充足的进展。由于本班男生较多，一部分男生不但难于管理，而且学习不努力，成果也较差，所以利用课间、

7、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习方案，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国家己经施行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能顺应培育创新人材的需要，才能为同学的终身进展负责。重视同学的自我锤炼和独特进展，使全体同学的潜能得到最优的发挥，使每名同学都能得到应有的进展。只有过硬的业务力量，在同学面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理制造更有利的条 件。

8、经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比方遇同学犯错误，有时比拟暴躁，和一部分同学沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。小学班主任老师的工作总结大全3光阴荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学期就这样悄然而去了，留下的不仅仅是深入的记忆，还有数不清的喜悦与汗水。回首当时，刚接到这个班时的满怀激情，到后来的销声匿迹，再到如今的持之以恒，其间充满了辛酸与喜悦。班主任是联系学校、家庭、老师和同学的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、触及的范围又广。这项工作比拟繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就这一学期的工作作个小结。一、深化到同学中

9、去，与同学建立深沉的感情。作为一个接班老师，刚来时同学们迷惑的眼神、疑心的眼神、不愿接受的眼神至今让我记忆犹新。至今我还记得我们班孩子在开学时，背着书包刚到教室时的样子。当她听说她从前的班主任老师换了以后，说：“为啥子安？我不干。”她当时的动作和语言至今还让我历久弥新。于是，我暗暗下了一个确定肯定要让她们接受我。随后，我翻阅从前老师留下的那一丁点资料，开头试着了解她们，试着找同学聊天，慢慢的大家开头接受我。我渐渐了解了他们的性格、爱好，明白他们喜爱干什么，喜爱哪个明星，喜爱看什么节目，我开头和他们有了更多的共同话题，我们也渐渐熟识了彼此，认可了彼此。就这样，我与这个班的孩子有了深沉的感情。二、

10、班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级同学的管理等方面，这时就需要一个班干部队伍了。我将班级中的班干部分为三组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理杰出的同学按时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。三、强化班级集体荣誉感的建设，增加班级凝聚力。刚接手这个班时，我发现我们班孩子的集体荣誉感不强，对待任何事只顾自己的利益，不顾及集体利益，集体荣誉感淡薄。于是，我开头通过各种形式的活动，以及集体辅导等让孩子们懂得我们是生活在一起的一家人。通过不断地强化，大家渐

11、渐开头习惯有难大家帮，习惯了时辰维护班集体荣誉。四、转化后进生在一个班级中每个同学的特点都是不同的，他们的进展也不同。有的同学成果抱负，但也有一部分同学，他们的成果总是不抱负。他们往往由于成果低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其跟上班级同学前进的步伐，是班级管理必需面对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个同学都可以成为先进。2、培育同学的自信念。当一个人有剧烈的自信念时，他相信自己肯定能够获得胜利。因此怎样培育同学的自信念就显得非常重要。（1）信任教育。相信每个同学都能进步，使同学感受到老师对他们的信任，并使同学受到这份信

12、任的鼓舞，相信自己有学习数学，做数学的力量。（2）胜利教育。当同学体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成果前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演，对了按时表扬；错了恳切的帮忙他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要擅长发现他们身上的闪光点，并按时予以激励。3、典范教育、激励教育。小同学的年龄特征确定了他们在做很多事情时都喜爱有个典范可以模拟。对后进同学来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的典范指的是和他们差距比拟小的同学或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成果也可以成为后进生的典范。当发现某一个同学取得了

13、进步时，要按时表扬，为他们树立一个典范。五、培育同学行为习惯我国闻名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培育行为习惯的重要性。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增加力量。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增加力量。”习惯越自然越好，力量越增加越好。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条 件，是健全人格形成的基础。1、正确面对同学存在的不良习惯。2、营造良好的学习环境。3、习惯训练无小事。4、典范的力量（老师、家长要做好表率）。5、持之以恒。当然作为一名年轻老师，我还

14、有许多缺乏的地方，唯有慢慢学习，向优秀老师学习，努力提高自身的素养才能将我们班带的更好。小学班主任老师的工作总结大全4时间过得很快，转瞬又是一个年头。回想这几年当班主任，心里觉得很惭愧，由于我是教数学的，每周每班只有4节课、5节课，跟同学接触的少，许多时分，许多事情和情况，我的伙伴（同班的语文老师）都比我清晰。而且她们也都会主动处理（在此我要感谢我的前任和现任伙伴，在她们身上我学到了许多当班主任之道）。下面是我针对当班主任过程中显现的问题边反思边实践的过一些想法：一、多一点从头开头，少一点亡羊补牢。由于我带的是一班级，一班级的小好友刚入学，对什么都感到好奇，生疏而又新奇，所以刚入学时恰当地要求

15、他们什么时分做什么、该怎么做，这是最有效的。比方刚入学时我要求小好友一到校就要在班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没什么可读的，那时我就请了会背古诗、三字经的小好友在讲台上带读，让他们有个印象，早上到校就是要读书的，这样，刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的。另外，对一班级小好友来说，做卫生也要及早要求和落实他们每人要负责的工作的。可以说刚入学时很少有人会拿扫把的，要让他们会扫、会做，首先要教他们用扫把畚斗，这过程中，还有桌椅的摆放，工具的整理都要有明确的要求和监督，慢慢地才可能把习惯养成。二、多一点协作支持，少一点分工明确。班主任工作肯定离不开任课老师的支持，就象前面我讲的，我的伙伴会主动

16、处理一些突发大事，但在工作中也常会有不同的做法，拿早读说，刚开学我就指定了同学领读、带读，可后来语文可以读的内容多了，语文老师她就另外要求同学该怎么早读。为了让同学养成早读的习惯，我就根据语文老师的要求来监督同学遵守。三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎分明。一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员，老师和同学都应当多包涵一点，那些顽皮的孩子，是很令人气愤，但他们同样或许更应当得到老师的关爱，欣赏、同学的友爱。四、多一点尊重，少一点强制。一班级的小好友也是很讲道理的，比方能够按时订正作业的，辅差课时可以自由活动；集会、做操遵守纪律，动作快、齐的，体育课可以增加活动内容；不用连续训练集队等。复

17、习阶段把音体美的课改语数英的课进行复习，就象工人加班，农夫抢收一样。小学班主任老师的工作总结大全5在我踏上工作岗位的第一天，我的“师傅”就告知我说：恭喜你，你算一位“分校长”级别的人物了!后来我才明白：师傅就骗我，班主任是世界上最小的“主任”，也是学校里最劳心劳力的岗位!在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，就有几许收获。阅历过几次“小风浪”后，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。至于管理班级，

18、我资格尚浅，其实没有太多经验，在领导和老老师的帮忙下，刚有些头绪。今天我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、行为习惯，常抓不懈好习惯是一切的开头。同学良好的行为习惯的养成不是靠一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于我是中途接手班级，一开头和新同学新环境、新工作都需要磨合。我发现这个班级的孩子们自觉性和自控力都比拟差，防止不了会显现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中显现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的按时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学

19、做到自觉遵守纪律，养成良好的习惯，比方：要求同学桌肚干净，要求他们捡起细小的纸屑，以培育他们做事一丝不苟的良好习惯；提示他们在课堂上认真听讲，来培育他们聚精会神，专注于一件事的习惯；要求同学每天按时完成作业，大考小测后，要总结经验教训，发现问题，解决问题，培育他们良好的学习习惯；我要求同学吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声响，帮忙他们养成良好的生活习惯。二、按时表扬，延迟批判德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”刚接手这个班级时我发现：孩子特别“事儿多”，一上课就“告状”

20、。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情况，我的处理方法是：1、要求同学下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。2、延迟批判，既培育同学快乐的心情体验，又赐予其改正和返回的时机。我把批判留在每一天快要放学的时分，这时同学往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。说到表扬，那就要按时、精确。由于“好孩子是夸出来的”。例如，同学值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍