八年级语文教学工作总结

1、八年级语文教学工作总结总结和方案这两种文体的关系是非常亲密的，一方面，总结是方案的标准和依据，你会写八班级语文教学工作总结吗？下面给大家带来八班级语文教学工作总结，希望大家喜爱!八班级语文教学工作总结篇1本学期我带八班级1、5两个班的语文。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回忆这一学期，在学校领导的大力支持下，在各科老师和家长的主动协作下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下：一、主动听课，认真备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活活泼的事例，各种教学方法和模式的展现，微小详情之处的精彩处理，使我丰富了课堂教学的方法。主动认真地备课，不仅

2、备教材更要备同学备教法和学法，尽可能地提高课堂教学效率。二、紧抓作业批改，注意后进生辅导作业的检查和批改，是检测同学学问把握情况的重要途径。我始终坚持作业的认真批改，这不仅有利于对同学学问落实的情况的更好把握，更使我对同学课堂表现情况有了一个更加全面的认识，从而能够更好的依据同学的情况调整教学。对于班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，激发同学的学习热忱。三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，听，说，读，写是语文教学的四个根本环节，在低班级说和读的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视说和读的训练。始终坚持课前三分钟演讲，组织好文共赏识，好书我推举等活动，给同学营造一

3、种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。对于不同的同学有不同的要求。平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达力量较强的同学要求能用新学的词语，有挨次，有感情地表达。俗话说：书读百遍，其义自现。平常充足利用晨读时间大声朗读，还要求每天晚上回家读，在班级群展现。语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。其次，用读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样

4、，可以采纳个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。四、注意写作指导和训练，注意课内课外相结合。写作是语文教学的重中之重，为了提高同学的写作水平，在课上注意写作方法的指导，并强化写作训练，同时注意课外学问的延长。让同学大量阅读课外书，每周读一本，为深化理解课文内容奠定了基础，同时积累了写作素材。除了每周一次的课上作文时间，还要求同学每周末写一篇课外练笔，提高了同学们的写作水平。本学期我尽了自己的责任和力量完成了教育教学工作任务，也取得了肯定的成果。成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开学校领导的指导和各位同事的支持。同时也有很多需要改进的地方，今后我将连续为全面提高同学的语文素养而努力!八班级语文

5、教学工作总结篇2本学期本人担任八（3）班的语文教学工作。为了教好语文，本人系统地认真研讨了本学期的语文教材和相关的训练，并买来一些语文工具书籍。虽然教了一年的语文，但还是没什么经验，为此我时辰强化与其他语文老师的沟通，认真研读他们的教案、学习他们的经验。常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真主动地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、

6、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校同学情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上同学的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。现将这学期本人的语文教学工作总结如下：第一，努力培育同学对语文科目的爱好。本人在汲取他人经验及结合自己的理解和同学的实际情况的基础上，尽力转变以往的以老师讲解为主同学被动接受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思索并答复问题。在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛，让同学装一直处于一种主动

7、的主动的状态，在轻松的气氛中理解、接受学问。并恰当地按时地激励、表扬同学的表现，肯定他们的答复，让他们从答复问题中树立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让同学分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的爱好。第二，提高同学的阅读理解力量。由于同学的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解力量较差。针对这种情况，本人充足利用班级现有书籍，再有选择的向他们推举一些书籍，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理

8、解的力量。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让同学通过阅读后答复问题，并恰当地引导，以提高他们的阅读理解力量。经过一段时间的强化后，同学的学问面不但扩大了，而且阅读理解力量也大大提高了。第三，培育同学的口头表达力量。本校的同学由于一些原因，口头表达力量较差。为了提高同学口头表达力量，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来答复问题，先用一些简洁的简单答复的问题，通过耐烦引导其答复，并加以肯定、表扬，从中锤炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读竞赛，嘉奖小礼品，以提高他们的朗读力量，从而提高口头表达力量。经过一段时间的锤炼，同学们口头

9、表达力量有所提高，这不但活泼课堂气氛而且在学校开展的朗诵竞赛中，本班同学多人参与并且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达力量，形成一个良性循环。第四，尽力提高同学的写作力量。为了提高同学的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比拟熟识的，同学写起来也简单。在批改时充足肯定同学的闪光点，并且在班上公开表扬，让同学尝试到一点成就感，最终调动其写作的主动性。此外，力争全方位地提高同学的语文水平，更加努力做好本人的本职工作，时辰不忘自己是一个传道、授业、解惑的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与语文教学工作的时间还短暂，在教学水平及经

10、验上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。八班级语文教学工作总结篇3本学期我担任初二一班、初二二班的语文教学工作，两个班共有同学94人，伴着同学年龄的增长，有些同学显现了不同程度的厌学心情，特别是二班的同学这种情况较多，但同学总体气氛还是主动向上的。经过一学期的引导、激励和教育同学们的语文水平都有不同程度的提高。现对本学期教育教学此文转自工作总结如下：一、实施课堂教学改革以来，我坚定实施高效课堂，切实提高了课堂教学的效率，调动了同学们语文学习的主动性。课堂上的面貌有了天翻地覆的改变，小搭配作卓有成效，组内的同学互帮互学，小组之间绽开剧烈的竞争，大面积提高了

11、教育教学此文转自的质量和效率。二、强化同科、同班级老师的探讨与沟通，形成了初二语文教育教学此文转自的合力。平常的工作中，我们三个语文老师非常留意教育教学此文转自的沟通探讨，把集体备课搞的很有实效，不走过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，再集体备课，沟通自己备课中的缺乏，让每一堂课都成为我们集体才智的结晶，让每一堂课都成为精品。三、切实抓好常规教学，顺当的完本钱学期的教育教学此文转自任务。我深切领悟到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，认真备课的基础上，认真严谨的上好没一堂课，努力做到了没有备课坚定不能上课，没有备好课坚定不能上课，让每节课的45分钟都力争优质高效。细心设计每一课时的作

12、业，让作业成为课堂教学的有效稳固和补充。针对班上同学的不怜悯况，认真做好了课外辅导，培优辅差工作，这一段时间以来，在大大小小的检测当中，差生削减了不少，优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针对不同层次的同学细心选择训练题，让考查真正检测同学的实际水平。四、实行多种形式调动同学上课的主动性让同学真正成为课堂教学的主人。特别是在综合性实践活动中，我们提前布置，让同学有充足的准备，让每个同学都尽可能多的参与到课堂教学中来，人人能参与，人人有事做，真正让语文课堂活起来。五、针对同学作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。在平常的作文教学中，我感受到同学对作文没

13、有爱好，畏惧甚至厌烦的实际情况，结合我校同学的实际情况，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果，进行了情境作文教学的实践和探究，一段时间以来，从同学作文和同学们的反应来看，有了肯定的实效。六、努力做好主动参与了县教研室“庆云大语文”博客论文、教案，庆云四中网站，庆云四中新苑校刊投稿荐稿工作，既锤炼了自己，提高了自己的写作水平，也调动了同学作文的主动性。七、以学校的整体工作为中心，做了一些学校布置的临时性工作。如协作学校政教处做了“母亲节征稿”等工作。总之，作为语文老师，我感觉到本学期在完成最根本的教育教学此文转自工作的同时，我发挥了自己的特长，对自己工作中的经验和

14、体会按时的做了总结，积累了一些经验。为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。虽然工作中还有纰漏和缺乏，我相信，只要做一个工作中的有心人，就肯定能够改正缺点，扬长避短，取得更大的进步。八班级语文教学工作总结篇4一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着。在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下：一、在备课方面认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教

15、具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授认识时间的时分，这课教学难度比拟大。一班级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研讨了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了细心的布置。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就成竹在胸了。并自己做了形象活泼的PP，让同学能够更简单的接受。二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中显现的

16、难点，共同解决课堂中显现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给同学创设各种情境，激发同学学习爱好。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条 理化，精确化，条 理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上数学课，就连从前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

17、八班级语文教学工作总结篇5这个学期我担任八班级三班和四班的语文教学入三班的历史教学。由于本人涉入初中教学时间不长，教材不熟，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，虚心向有经验的老师学习。经过一个学年的努力，取得了许多珍贵的教学经验，取得了肯定的成果。下面从备课、上课、课外辅导三方面进行总结：备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，老前辈常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意

18、就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。最初接触教学的时分，由于经验不够，也由于工作量比拟重，我无视了同学对教学的重要性，只是认真研讨书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上得活泼，同学就易接受。然而同学却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到同学的主体地位的重要性，因此也留意起同学的特点。通过一段时间的观看，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，较之城里的同学，农村的同学听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能顺应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比方四班的同学比拟活泼，同学反应较快，上课气氛主动，但顽皮捣蛋的也不少；而三班正好相反，普遍基础较差

19、，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好，纪律遵守。但两个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照料到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充足认识了了解及分析同学实际情况，脚踏实地，对同学进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因此在备课的时分我做到了“备教法的同时要备同学”。上课备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有：1、强化自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，

20、难易适中，照料全部。并且每天都以充足的精神面貌面对同学，让同学感受到一种自然气氛。2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让同学训练朗读，来提高他们的语感。一学年下来，许多同学的朗读力量都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些同学甚至做到了出口成章，可谓一举多得。3、培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就

21、是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分同学的写作力量，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。4、主动开展多媒体教学。不行否认，我们不赞成全部内容都要用多媒体上，但的确要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度冲激，来丰富教学内容，提高课堂效率。对教材中离我们生活比拟远的事物和认识生疏的学问，多媒体教学的优势就尤为突出。如在奇异的克隆、恐龙无处不在、三峡、故宫博物院等课文时，我细心整合网上相关资源，制成课件，收到不同凡响的教学效果。还有各单元的综合性学习，如“世界何时铸剑为犁”、“莲文化的魅力”等，我从网络上搜集了大量、活泼的图片、视频及与此有关的文学作品、诗歌等资料来拓展同学的课外学问，获得全面而深入的认识。当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪