四年级下册综合实践活动教案探索生活中的小窍门

1、第4页 共4页四年级下册综合理论活动教案-探究生活中的小窍门课题：探究生活中的小窍门 活动背景分析p ： 曾经翻阅过这样一本书生活小窍门，书中记载了各种各样生活小问题的巧妙处理方法，让我觉得颇为奇妙。现如今，大多数的孩子都是独生子女，他们是家长的心头肉，衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑的舒适生活，也正因为家长们过度的爱子心切，如今的小学生们适应生存的才能普遍呈现出越来越弱的趋势。其实生活中许多的难题，有时只需要一个简单的小窍门，就能迎刃而解了，省时省力又省心。因此，我设计了“探寻生活中的小窍门”这个活动，希望同学们可以在综合理论中发现一些生活中简单又实用的小窍门，从而开阔眼界，融入生活，体验生

2、活，学会生活。 【教学目的】 1通过主题理论活动培养学生对生活的积极态度，激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣，从而让自己的学习和理论效劳于生活、效劳于自己的开展。 2在理论活动中，锻炼学生动手才能，形成科学的理论方法，从而擅长积累知识，总结经历，发挥自主学习和成长的主动性。 3通过主题理论活动，使学生理解和掌握生活中的小窍门，明确窍门获得的途径，并将效劳生活的好方法真正应用于生活理论中。 4.小组合作中，学生张扬个性，创新才能和动手才能都得到了一定的进步。 【教学重点】体验生活中小窍门的重要作用，确立主题活动；【教学难点】结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展

3、自主活动。 【教学准备】洗涤剂、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗发水、牙膏等与实验有关的材料。 【教学时数】4课时 【教学过程】 第一课时开题活动破冰行动 一活动导入: 老师提出自己被“修正液”困扰的生活小事，并引发学生对体验和发现生活中小窍门的兴趣，带着他们亲自参与发现窍门的理论活动中去。 详细步骤： 1请学生分别将修正液涂于手上面积同样大小 2老师进展分工，请四名学生分别利用准备好的材料进展实验；3老师指导学生针对自己的实验结果进展汇报。 指导要点: 1强调每名学生应有不同的理论任务，并根据自己的理论结果进展汇报 2总结“桔子皮里面的水是去除修正液的最正确方法，是去除修正液的窍门”。

4、第二课时活动理论生活体验 一、问题提出：搜索生活中的小窍门有哪些？ 二、主题确定：搜索生活中的小窍门，老师结合学生实际提出生活中经常出现的八个现象，并请学生在理论操作中，寻找解决问题的方法。 现象一、去除衣服上的油漆；象二、零食乱撒；现象三、去除头发上的口香糖；现象四、快速准确系衣扣；现象五、标签揭不坏；现象六、奖状揭不坏；现象七、擦亮皮鞋；详细步骤： 1 老师介绍有学生们总结的八大生活小困难，引发学生理论欲望；2 强调理论操作的详细要求，包括划分小组、科学分工、遵守时间、注意卫生、做好记录、及时汇报等等。 指导要点： 1 按照兴趣组分成小组；2 选拔组长，做好分工 3不盲目操作，认真审题；4及时理解学生在操作中遇到的问题；5提示时间，明确各组的汇报员。 三、老师总结体验活动的结论“生活中的窍门有很多，但它并不是一朝一夕获得的，而是要通过长期不断的积累和理论总结才能获得”在征求学生意见后，与学生确定生活中的窍门主题活动，并明确地主要任务针对“吃、穿、用、学习”进展生活中的窍门资料调查。 第三、四课时交流评价成果汇报 一、组织学生分组汇报，谈体会，谈收获。并进展有针对性地评价。 二、指导要点：结合学生