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文档简介

1、威武的盾牌教学设计宜宾市人民路小学 何宇一、教学内容与目标： 1、显性内容与目标： 应知：盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。 应会：结合现有的资料和材料，完成设计和制作。 2、隐性内容与目标： 了解盾牌在当今生活中的用途，学习用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。 二、教学的重点与难点： 重点：根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作。 难点：盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。 三、教学过程： （一）、游戏引入。 1、师：同学们，我们来做个“火眼金睛”大比拼的游戏，好吗？2、师：看谁能在第一时间从老师给出的电影片段中，找出具有防御性

2、功能的武器？3、那么，谁能告诉我，盾牌有什么用途？ 生：防御敌人的攻击。师：说的真好，盾牌除了有防御的作用，还是古代军人勇敢与胜利的象征。但是你知道古人为什么将盾牌设计成弧形的？ 生：为了美观师：古人将盾牌的外形设计成弧形的，是利用了分散力度原理，虽然它看起来很薄，但用尖锐的利器也很难破坏它。建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，坚固耐用。随着科技的发展，盾牌在材料与形状上经过了不断改进，瞧，这是现代的防暴盾牌，许多特警队执行任务时还少不了它呢！4、出示古代盾牌的图片师：那么，古代的盾牌形象带给你怎样的感受？用一个词语来形容！今天，我们一起来学习“威武的盾牌”。

3、（二）、授课 1、师：人们为什么要将盾牌设计成威武的样子呢？2、师：说一说你还见过生活中还有哪些形象很威武？（狮子、铺首、青铜器）看了那么多威武的形象，你认为要显得威武，关键是抓住哪些部位的变化？（眉毛，牙，眼睛，眼神等） 3、你能不能做一下威武的样子？ 4、课件显示两只不同形象的老虎，问：老师选择了老虎作为盾牌的形象，你觉得哪张更适合做盾牌？为什么？ （板书：图案：夸张 变形） 小结：看来，夸张变形的怪兽图案确实能给人以威严感、恐惧感。 （三）、探究学习 1、欣赏，深化认识。 （1）下面让我们再去欣赏一组图案，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的。 （2）这些图案除了形的夸张以外

4、，还可从哪个方面来表现威武感？（色彩）（板书：色彩：丰富 对比强烈）（3）同学们，看一看，（课件出示不同材料做的盾牌）都利用了哪些材料制作盾牌？（四）教师示范 1、老师也想制作个盾牌，请同学帮助我一起完成这个盾牌！2、为了表现它的威武我们还可以给他添加一些装饰物，为了使用方便，做好后我们可以在反面做上把手等。 （五）、艺术实践 师：你们想亲手制作一个威武的盾牌吗？制作之前，请注意作业要求。（五）、作品展评。 1、由小组长代表拿着盾牌走上前台，向大家介绍。 （你们认为最夸张的是哪一部分？最精彩的是哪一部分？） 2、评出最具威武感的盾牌。 3、通过努力，我们的盾牌都做得十分威武，准能把敌人吓得魂飞魄散。 （六）、课后延伸。 同学们，在古代，人们遇到危险时用盾牌来保护自己。在现代生活中，我们也

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