小学美术人美三年级下册大嘴怪大嘴怪教案

1、大嘴怪教学设计 双中实验校附小 陈莉教学目标：知识技能：学习吹塑纸版画的创作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。过程与方法：学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、滚筒、油墨等纸版画工具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺术创作。情感、态度和价值观：在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣，同时，引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。教学重点：学习吹塑纸版画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画作品。教学难点：大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度

2、的把握。教学准备：吹塑纸、油墨、滚筒、木蘑菇等印制工具 。教学过程：教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课1.今天我们来了一位特别的朋友，它有一点点害羞，你们能看见它吗？老师要用一种特别的方式请它出来(老师现场覆盖印纸，演示磨印出怪物形象)展示图片。2.请大家观察一下，它长得怎么样？3.教师总结我们管嘴巴大、长得怪、本领多（板书）的怪物叫大嘴怪。大嘴怪它的嘴能有多大呢？它是凶恶的还是善良的？你想象的大嘴怪是什么样的？你想如何表现大嘴怪？我们一起走进大嘴怪的世界。导入新课杯子的设计。学生观察教师操作并思考。学生回答：长得奇怪、嘴巴大、有翅膀、有爪子、鱼的尾巴等调动学生思维，

3、激发兴趣，为下一步的对比观察作准备。观察分析1.同学们你们知道大自然中大嘴巴的动物有哪些？2. 这个大嘴怪怪在哪里？大嘴怪的身体各个部位有什么特点？教师小结：大嘴怪长的怪，它的身体各部分具备许多动物的特点。3.引导进一步观察分析翅膀像？头上长着？嘴巴像？身体像？爪子像？4.如何在画面中突出大嘴的效果？板书：夸张 对比教师小结：大嘴怪不仅嘴巴大，身体具有多种动物的特点，它还借助它强大的本领见义勇为、除恶扬善是咱们的好朋友呢。5.大家知道这只大嘴怪是用什么绘画方法表现的吗？教师介绍：吹塑纸版画：吹塑纸制版，油墨印制的方法。学生回答：鲨鱼、狮子、鳄鱼等。学生观察对比分析出大嘴怪嘴巴大、有翅膀、鱼的身

4、体等学生回答：把嘴巴画大，身体画小等学生观察、思考并回答问题：刻、印制等方法。创设情境，引发学生好奇心，激发学习兴趣。通过引导学生观察、分析，让学生了解大嘴怪的身体特征，为创作拓宽了思维。通过观察作品、感受到吹塑纸版画的特殊效果，激发学习兴趣。探究新知认识吹塑纸版画的工具：油墨、吹塑纸、滚筒、木蘑菇、马莲等。1、看一看，摸一摸，谈一谈吹塑纸有什么特点？2、大胆尝试，用铅笔划一划，摸一摸，看看你发现了什么现象？3、请在刚才练习划线的吹塑纸上尝试滚油墨和磨印，有什么感受？发现了什么问题？4、请学生小组交流，在尝试的过程中遇到了哪些问题？讨论解决的办法？5、播放微课吹塑纸版画制作视频。教师再次示范方

5、法及强调制作的要点。学生回答：轻、软、滑，同样也叫纸，但是和普通的纸不一样，不能折叠等。学生尝试：用笔一划，出现了凹痕，还可以点、按痕迹，一不小心或用力过大会划破等。学生观看视频，学习制作方法。通过尝试体验，了解吹塑纸的特点，认识吹塑纸创作版画的优势，为创作积累经验。作品欣赏请学生欣赏学生作品：在作品中你找到了哪些大嘴巴的怪物？这些大嘴怪的形象有什么特点？你还发现了作品中有哪些新鲜的技法？观察并选出自己喜欢的作品，表达感受。发现作品还使用了剪刻、镂空、划刻不同粗细的线条的方法。发现技法，启发创新。艺术实践实践要求：发挥想象力，运用吹塑纸版画的制作方法，表现一个嘴大得出奇并且有趣的怪物。教师巡视

6、，并根据学生差异按照不同层次、不同目的进行辅导。学生明确创作任务，并根据要求进行艺术实践活动。体验方法，大胆创新，感受吹塑纸版画创作的乐趣。评价1、你的大嘴怪有什么特点？你使用了哪些技法？2、看看哪幅作品中的大嘴怪最有创意？你喜欢哪一幅？为什么？3、你掌握了吹塑纸版画哪些技法？学生互相观看作品，并进行自评和互评。培养学生对自己和他人作品给予恰当评价的意识，体验成功的喜悦。知识拓展其他形式的纸版画作品欣赏，包括粉印版画、卡纸版画、撕纸版画等。学生观看并感受纸版画的艺术魅力。积累学生视觉经验，了解版画的多种创作方式，并且喜欢上这种艺术形式。课后反思：在教学过程中，引导学生了解吹塑纸这种材料，通过看一看、摸一摸、划一划，然后用油墨印刷的方式循序渐进的掌握了制作方法，体现了学生的自主探究性。