《完美的证明》分享 市赛获奖

1、尊敬的各位领导老师，下午好，很荣幸能有这次机会和大家分享一本好书完美的证明，这本书以大学为界可以分为两个部分，前一部分通过一系列人物的起起落落，向大家展示了数学物理学科在斯大林铁幕统治下的生存状态，以及如何在政治中夹缝求存，而后半部分，便是证明过程的慢慢形成。书中一段为主人公佩雷尔曼的人生轨迹的总结是这样写到的：“佩雷尔曼的守护天使们就这样不断地接力：卢克欣引领着他学习竞赛数学；雷日克细心照顾着他度过了高中生涯；扎尔加勒在大学里培养了他的解题技巧，并把他交给亚历山德罗夫和布拉戈以确保他能毫不中断、无所妨碍地研习数学；布拉戈又把他引荐给格罗莫夫；格罗莫夫带着他走向了世界。”寥寥几笔写就一生的传奇

2、。卢克欣是佩雷尔曼开启数学之路的起点，也是其性格形成的开端。在当时的政治背景下，卢克欣的数学俱乐部应运而生，卢克欣不仅要找到最有可能在数学上成就一番伟业的孩子，也在寻找证明自己能够把孩子培养成数学家的最佳方法。他的关注焦点不是放在说话声音最大的孩子身上，不是放在思维最敏捷的孩子身上，也不是放在最争强好胜的孩子身上，而是放在显然最具有吸收能力的孩子身上。卢克欣招收学生时，看到佩雷尔曼的解答，答案当然是正确的，而且他的解题方式有些出人意料，在卢克欣看来，佩雷尔曼的解答并没有体现出这个孩子远超过其他孩子，但是他看到了确凿的希望。从此以后，卢克欣和佩雷尔曼的人生交集密不可分，照顾和教导佩雷尔曼成为了卢

3、克欣生活意义来源之一。这一对互相敬爱的师徒，彼此都是对方很好的伙伴，佩雷尔曼可以成长为卢克欣未能成为的竞赛者，而卢克欣可以代表佩雷尔曼同外部世界进行交流，同时也为这位学生提供庇护。在当时的苏联，反犹太主义盛行，做为犹太人的佩雷尔曼在卢克欣的保护下，从未被这世俗的许多因素所困扰，一直活在纯粹的数学当中，而在后来，佩雷尔曼之所以能以犹太人的身份入读列宁格勒的专门数学学校第239学校，以及后来进入列宁格勒大学，卢克欣在背后使了不少的劲，奔走于各方势力之间，只为佩雷尔曼创造一个良好的学习环境。卢克欣和佩雷尔曼之间，早已经超越了一般师生之间的情感，对于这位天才学生，卢克欣是带着敬佩的。 进入高中后，从卢

4、克欣俱乐部出来的这些天赋超长的孩子被安置到一个班级，这个特殊的班级是由十个天赋超长的孩子和二十五个天赋也不错的孩子组成的，这对于班主任雷日克而言显然是个艰巨的挑战。在高中毕业之后，面临的一个严峻的问题就是上大学，对于一个在数学方面有着迥异天赋的犹太青少年来说，要上大学只有三条途径：要么选择一所没有那么多歧视性招生政策的大学，而不是列宁格勒大学；要么就指望自己幸运地成为列宁格勒大学数学力学系每年仅招收的两个犹太学生中的一个；要么就成为国际数学奥林匹克竞赛中苏联团队中的一员。雷日克的大部分时间正是在与苏联体制的妥协中度过的，作为一个犹太人，他没能进入列宁格勒大学。“他们甚至找不到一道我没法解答的问

5、题，考试结束后我坐了三个小时，我把问题都解答了，他们还是不让我入学，我只是个孩子。回到家，我大哭了一场”。但是佩雷尔曼却没有这些困扰，在他的守护天使们的保护下，他从未曾与这些政治沾边，他们不仅保护了佩雷尔曼，把他与外界隔绝开来，更加确保了佩雷尔曼对于生活的逻辑性观念豪不动摇，可以绝对心无旁骛地专注于数学学习中。 7月24日是1982年国际数学奥林匹克竞赛的最后一天。这一天，佩雷尔曼以42的满分拿到一枚金牌，当然还有许多其他的奖品，但佩雷尔曼这么多年专注努力为他带来的正真奖励是：他被一家大学自动接收，这为他赢得了未来五年的独处机会，而这正是佩雷尔曼最需要的。佩雷尔曼是一位智力超常者，同时也是一位

6、人格超常者，他为20世纪数学做出了突出的贡献，证明了庞加莱猜想，解决了千年数学难题，获得菲尔兹奖和千禧年数学大奖，却拒绝领奖。佩雷尔曼没有一般数学家那样的直觉或深刻的想象力，但他清晰和严谨的思考使得他能够追寻数学概念的逻辑终点，然而也正是这种力量毁灭了他，这样的大脑无法应对现实世界中人类社会的纷纷扰扰。当各种嫉妒，竞争和生活的激情开始侵扰其柏拉图式的理想时，佩雷尔曼开始退缩先是从数学世界退缩，之后渐渐地与整个世界脱离，这也许就是他拒绝领奖的原因吧，佩雷尔曼孤高耿介、甘于寂寞的心灵深处，是对公共场面和财富的厌恶，他只为数学而生！这是一个真正的数学传奇，这是一个关于百万美金的故事，这本书让我们了解到当今世界天才的境遇，让我们一睹天才不为常人所知的独特负担。读完这本书，我感觉自己陷入一种胜利和悲情同存的沉闷当中，久久不能自拔。对佩雷尔曼的严谨和坚守充满陌生的敬佩之情，也感概守护天使们对超常儿童的关注，对天才的宽容、扶持和关心。我想，我们又何尝不是守护着孩子们的天使呢？在教育