诗歌朗诵活动总结

1、第10页 共10页诗歌朗读活动总结古诗词是华夏文明的瑰宝，是连绵千里不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。下面是WTT为大家整理的关于诗歌朗读活动总结，希望对你有所帮助，假如喜欢可以分享给身边的朋友喔!诗歌朗读活动总结1古诗文诵读是我校的一项特色，读诗已成为每位教师和学生的一种习惯。这学期我们班仍然开展每周一诗活动，现总结如下：一、尝试运用的教学方式1、是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是“书读百遍，其意自见”就是这个道理。2、是根据教材扩大学习法。在教一

2、新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。3、是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。二、培养学生的才能1、经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，进步了学生的记忆力，启迪了他们的心智。2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅进步了学生的诵读程度，也进步了学生的语文素养和思想道德素质。三、缺乏的地方1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够到达。2、检测反应需要改良

3、。背诵检测的方法单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使局部学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测、鼓励措施要跟上。3、讲解方法需要改良。虽然我改良了学生死记硬背的方法，但是我的讲解太灌输，教师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提早预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让教师帮助解决。不增加学生的负担。总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面开展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。诗歌朗读

4、活动总结2在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。选手们的朗读充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。主要为构建和谐校园，提升校园文化气氛，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的时机和舞台;为团队成员提供一个互相理解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。经过1个多小时的剧烈角逐，本着公平公正、好中选优的原那么，产生了一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并实在参与到诗歌学习

5、中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。这次诗歌朗读举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗读的高潮，在语文教师的鼓励下，同学们期待着下一次朗读比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，进步了他们的自信心。通过诗歌朗读比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我校今后参加朗读比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，教师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言

6、表达技能从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗读活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担忧自己做不好，担忧比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向别人请教，没有什么解决不了的问题。虽然比赛过程中还存在一些缺乏，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。同时我对自己也更加有信心，我会渐渐积累经历，弥补缺乏争取做得更好。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种不服输的精神，只有迎难而上才会真正进步。本次活动提早方案并筹划，

7、整合各方面的智慧，讨论并确定施行方案，活动的形式和内容，活动的细节考虑全面，落实详细负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。学生建议与升旗仪式相交融，号召并激发了师生的活动热度，让每一个人心灵得到洗礼，思想得到升华。但是，活动的组织和开展也存在缺乏之处，如：创新形式的活动可以更多一点;局部活动可以再贴近少先队员的心理需求等等。总之，在今后的活动中，我们会再接再厉，争创更好。诗歌朗读活动总结3四月，学校的活动也很多，学生、教师都很繁忙。周一下午，学校进展了诗歌朗读比赛，参加的学生都是高中各年级的学生。学校规定每个班最多只能报三个学生参加比赛，在正式比赛之前，学校就已经进展了初选，让一些朗读的比拟好

8、的学生继续参加比赛。有很多同学比赛的时候朗读的是徐志摩的诗再别康桥，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这首诗是新月派诗歌的代表作品，全是描绘了一幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前无可奈何的离愁表现的淋漓尽致。学生在朗读的时候也生情并茂，充满了感情，当你听着学生们朗读的时候，仿佛自己已经站在康桥上了，回想着过去的点点滴滴。这次诗歌朗读比赛还有一个亮点就是有同学朗读的是古体诗，其中让我印象深入的是一位学生朗读的杜甫的诗茅屋为秋风所破歌，“八月秋高风怒号，

9、卷我屋上三重茅床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，这首诗是杜甫旅居四川成都草堂期间创作的，表达的是诗人忧国忧民的崇高的思想境界。学生刚开场朗读的时候，我就被他的声音深深地吸引了，因为这位学生的声音条件特别好，很有磁性，而且朗读的时候让人有一种沧桑感，和这首诗的主题相辉映。这次诗歌朗读比赛，学生都表现的非常好，让教师和学生们都发现了很多人才，元氏四中果然是卧虎藏龙的地方。诗歌朗读活动总结4本次活动经过了进一周的准备工作，于12月15日晚圆满的落下帷幕。-级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经历，现将本次活动情况总结如下：一、活动筹备阶段本次

10、活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备缺乏的经历教训。在选手投稿期间，团委宣传部对选手的稿件进展认真的审改，并在比赛前一天经行活动彩排，对选手进展诗朗读培训，确保了选手在比赛中能以精彩的文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和进步。二、活动施行阶段经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的场面，以剧烈而精彩的角逐，和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的.态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。三、成果经历与缺乏此次诗歌朗读大

11、赛大大地丰富了广阔学生的课余文化生活，到达了增强爱国意识和激发广阔学子树立高尚学风目的!在本筹划准备和施行的过程中，院分团委学生会互相配合互相支持，充分表达了我院学生团体同心同德的团队精神!活动中亦出现了因主办者经历缺乏等原因造成的一定失误和缺乏。例如在比赛进展中才决定在比赛完毕即进展成绩公布及颁奖等问题。这些都需在以后的工作和活动中不断改良与完善。将详细的工作落实到个人，照章办事，中妥善安排各项工作，创造更好的活动效果。活动成功顺利的落下了帷幕，带给我们丰硕成果的同时，也真切的到达了“129爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国热情!希望以后有时机能

12、多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴!诗歌朗读活动总结5在这秋风送爽的十月里，我们-级中文师范2班迎来了一次针对进步学生普通话程度的朗读比赛，这次朗读比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。诗歌朗读比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语教师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗读材料上也是非常重视的。在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗读比赛的首位选手陈康亮同学，一篇四

13、颗糖果把我们带进了朗读比赛的状态，接着的是陈玉仙的故都的秋，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段一笑而过，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。甜美的朗读伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了教师的高度评价。最终我们的评委许光烈教师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈教师为我们班的获奖者颁发了奖品。这次诗歌朗读举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗读的高潮，在现代汉语教师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗读比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，进步了他们的自信心。通过诗歌朗读比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗读比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗读比赛奠定了坚实的根底。这次诗歌朗读比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗?不是的。这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们汲取教训，以便在以后的活动中防止这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心协调好;时间上把握不够好。但总的来说这次比赛还是获得了圆满的成功。通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，教师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了