小学美术人美三年级上册1拓印树叶真有趣《拓印树叶真有趣》教案副本

1、课题：三年级 第11课拓印树叶真有趣学习领域：造型表现、设计应用课时安排：1课时 一、教材分析：本课是人民美术出版社三年级上册第11课的教学内容，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。以树叶这一特殊有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，体会和认识到大自然地美，养成热爱大自然的情感。本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探索的学习，创作出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生获得美术创作的乐趣。二、教学目标：知识与技能 ：了解树叶的的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。发挥联想与想象，利用不同的

2、树叶平白组合出新的形象。会使色彩铅笔或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印画。过程与方法：在搜集、观察和讨论活动中了解树叶的特点。通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师和教材的启发下大胆创新。情感、态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的形状、色彩和纹理的美；体会创新是美术创作的关键；体验拓印创作的乐趣。三、教学重难点：重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，利用拓印的方重点法创作出一幅有趣的作品。难点：1.巧妙地利用树叶形状特点进行组合联想 2.拓印的力度控制四、教学过程：1、教师课前检查学具，师生交流同学们，把美术学具我

3、们带来的树叶都放到桌子的左上角，老师检查一下，同学们表现得非常棒，今天老师要和大家一起学习一种绘画方法。好，上课！2、情境引入，激发学生的学习热情1、同学们知道现在是什么季节吗?(秋天) 对，没错是秋天，我们都知道秋天一到，天气就会慢慢凉，我们最常见的景象是什么啊？是树叶从树上落下来的景象，而我们这节课就是和树叶有关的。2.那就让我们一起来看一下这些自然界中的树叶吧，一起来看看这些树叶有什么不同。老师要抽一位聪明的小朋友告诉我，这些树叶有什么不一样（颜色、形状）3.那这些树叶这么美丽，我们有什么办法把它们留下来吗？（绘画、摄影、）今天这节课老师要交给大家一个新的留下树叶的方式拓印4.也就是我们

4、今天的课题拓印树叶真有趣（设计意图：设置情境，激发学生的好奇心及想学、乐学的求知欲望，为课堂教学的顺利进行埋下伏笔。）3、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力1.在老师教给大家拓印这个技法之前啊，我们要先来了解一下我们需要用到的材料，也就是我们的树叶。2.请同学们将准备好的树叶拿一片出来，用手摸摸树叶的两面，感觉出来什么？（一面光滑，一面粗糙）3.从刚刚的图片中我们就可以看到大自然中的树叶形状是各不相同的，老师这里呢有几个树叶，大家可以一起来看看这些树叶都是什么形状的吗？（设计意图：学生在观察、比较中感受叶子的形状的美，体味大自然的神奇，拓展学生的想象思维，培养学生热爱大自然的美好情感。）赏析不

5、同叶子组成的作品图片1.对两个单独的叶子图片进行联想赏析（设计意图：激发学生兴趣，拓展学生的想象思维）2. 一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创作出很多有趣的图案，请看这里（播放PPT课件）5、探究学习拓印技法1.在我们看完了这么多有趣的树叶组成的图案后，是不是就特别想把它保存下来啊，接下来呢就是来到了我们这节课最重要的环节学习拓印，来看一下视频，看看到底是怎么拓印的呢?2.下面请同学欣赏一些树叶画作品，欣赏的同时还要学习他们的组图方法。6、总结技法，拼摆图形，拓印成画，感受动手操作的乐趣1.欣赏完后我们结合教材26页下方出示的方法来总结一下树叶拓印画的步骤：（1）拼摆 ：把自己带来的树叶在桌子上摆成自己喜欢的形状。（2）拓印 ：把纸放在树叶的上面，用油画棒或彩铅进行拓印。（3）装饰 ：拓印出以后，需要添加上适当的内容，让画面更生动！注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然味道。（板书：拼摆 拓印 添画）2.说明拓印注意要点3.学生进行创作（作业要求：用树叶拓印一张有趣的画！）（教师巡视对学生进行辅导，让学生体验创作过程的乐趣。）（设