物理科组工作总结

1、第 页物理科组工作总结一提高老师的思想素养。 依据学校的要求，利用科组活动时间组织科组老师学习了中小学老师职业道德规范。科组老师进一步明确了依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。同时也学习了东莞中学常规教学的管理条例。通过学习让老师们相识到为人师表的老师本身师德的修养是搞好教化工作的前提。老师的一言一行干脆关系到学生的健康成长，同时也相识到，做一名合格的人民老师应不断加强品德的修养,提高老师自身素养，才能与教化形势的发展相适应，我们欣喜地看到物理科组同事间能相互理解、支持，老师们有高度的责任心，对学校的各项部署做到令行禁止，能自主工作，勇于担当

2、责任。更令人兴奋的是科组成员，有明确的是非感。使正气得以弘扬，邪气受到压制。我们都有一个共同的心愿；努力使物理科组成为作风严谨，教研气氛浓的团结战斗的集体。 二青年老师强壮成长。 物理科组年轻老师多，我们根据学校的要求和本科组的实际，指定专人结成一帮一：高一：朱辉温伟峰，初三：赖少祥陈丽敏，初二：钟燕玲方青松。老老师主动担当培育年轻老师的任务，共同备课，相互听课，对年轻老师既严格要求又热忱关切。学校要求本学期年轻老师要实行学校的公开课。物理科组由温伟锋、方青松两位老师担当。全体老师赐予大力的支持和帮助，尤其是同级的指导老师，更是仔细指引，使他们的公开课上得胜利，获得好评。有陈琪等老老师，她们对

3、年轻老师热忱帮带，言传身教，为年轻老师的强壮成长创建了优越的条件。通过新老老师间的相互沟通、相互学习，新老师无论在业务上、教学上、工作上的的进步都特别显著. 三、学规教学的管理方面。 我们切实执行学校教育处有关管理条例，从老师的考勤、备课、撰写教案、听课、命题，要把好落实关。有检查、有总结、有表扬、有指责。对学校有关的部署、确定，各阶段支配的工作，能不折不扣地执行、落实。特殊是两个毕业年级，在教学、备课、备考等方面，工作做的扎实，仔细。 四、教研教改方面 本学期我们重视了新教材的探讨，采纳新教材的年级，在备课组长的带动下，仔细学习教学大纲，吃透教材，在教学实践中领悟新教材的特点、内涵，留意与兄

4、弟学校物理同事的沟通，特殊是初二级的物理老师，到大朗中学、莞城三中观摩学习，与他们沟通初中探究性学习的做法和阅历，吸取他人的特长，少走弯路。 五、主动开展其次课堂的活动。 各年级的物理竞赛小组，及无线电电台小组，无线电测向小组在上学年的基础上作相应的调整和巩固，把各小组的学生作为物理学科的骨干尖子来悉心培育，想方设法提高其次课堂活动的效果，深受学生的欢迎。 六、本学期获奖状况： 在新学期开学的第一周，由范传东老师辅导的学生，在全国物理竞赛中取得了：全国二等奖一人，三等奖一人；市一等奖二人，二等奖二人，三等奖三人的好成果。由徐官仕老师辅导的学生，在广东省试验创作竞赛中，获得两个一等奖的好成果。

5、在本学期开展的全市优秀物理课的竞赛中：叶艳老师获得了一等奖；徐官仕、方青松两位老师获得了三等；在全市的多媒体教学竞赛中，叶艳老师获得了二等奖； 本学期，范传东老师获：优秀辅导员称号；徐官仕老师获：优秀科技辅导员称号。 物理科组工作总结2 本学期我任教八年级五到十班的物理传授任务，这一学期即将过去，运用人教版的新教材已快有一年，可以说惊慌劳碌而有收获。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的传授理念，我在传授中变更传统的传授模式，留意全面提高全体学生的科学素养。总体看，我仔细执行学校教化传授工作安排，转变思想，主动探究，变更传授方法，在接着推动我校“自主创新”的探究式课堂传授模式的同时，把新课程标

6、准的新思想、新理念和物理课堂传授的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革传授，收到较好的效果。现将本学期的教化传授工作总结如下： 一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的传授内容，传授方式，传授评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑作为物理老师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化传授工作跃上了一个新的台阶。 二、细心备课全面了解和把

7、握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的传授大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的传授方案，在上每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到传授中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的传授状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的传授方法和传授内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定传授安排、方案、传授设计等。新教材的第一年摸着石头过河，在传授中付出了大量的汗水。 三、加快课堂传授改革，探究式传授深化课堂 本学年我深知作为物

8、理老师应是课堂传授的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂传授作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为传授改革的基本指导思想，把物理传授看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的探究式传授模式。最大限限度的吃透教材，仔细撰写教案。主动进行了试验探究问题的实践。 四、狠抓学风仔细落实教研常规 八年级学生两极分化比较严峻、部分学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔

9、细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习爱好，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记

10、录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进传授方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层传授。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来

11、的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、创新评价，激励促进学生全面发展。 怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进传授的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们

12、情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生少指责学生。坚持以传授为中心，强化对学生管理，进一步规范传授行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 本学期物理传授，虽主动仔细落实学校传授常规，努力完成传授工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂传授效率等都值得深思。 物理科组工作总结3 初三年级物理备课组老师主动响应学校教学工作号召，步调一

13、样，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力气。现把本学期所做工作总结如下： 一、工作总思路 1树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生主动参加教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培育他们的学习爱好，防止厌学心情的产生。 2各位老师重视备课质量，主动钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，探讨学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。 3重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学生成长发展的规律。避开出现违反教化规律的做法。 二、踏实做好集体备课工作 1每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要

14、先进行自备，主动钻研教材,探讨教法、学法，探讨重、难点。活动时由一人主讲。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的相识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，相互学习，相互启发，使老师都能从中获益，共同提高教学质量。 2我们还进行组内听课、评课活动。畅谈听课的感受、看法和建议、看法，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发觉自己教学中存在的不足，共同提高。 鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的状况，本学期，我们利用备课活动时间，提前支配好出题安排，及针对各阶段状况支配好作业安排、复习安排。这样不仅避开了文印高

15、峰，而且出题老师也有了充分打算，提高了出题质量。 三、注意学生发展，重视学习反馈 1为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中注意培育学生视察实力、动手实力、分析实力与口头表达实力；在复习过程中，注意培育学生归纳实力、试验设计实力和创新意识。 2本学期我们多次进行单元测试和月考，每次考后都较全面分析学生学习中存在的问题并实行相应的措施，评讲有的放矢，刚好弥补学生学问的缺陷。 四、做好了各阶段的复习工

16、作1单元复习，突出基础。 通过单元复习，主要做到对学问进行归纳整合，整理出符合物理逻辑关系的学问结构图，使学生形成比较完整的学问结构；能根据课程标准的要求，各学问点达到课程标准所规定的要求。复习课上，例题的选择体现了典型性、变式性，能起到以一当十的功效，照看不同层次的学生须要。备课组特殊重视困难学生的个别辅导。 2专题复习，突出实力。 进行专题复习的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高学生解综合题的实力，从而提高学生的优秀率。因此通过专题复习要达到的主要目的是：一是让学生了解中考题中有肯定实力要求的题目类型；二是驾驭此类题目的解题思路和解题方法。在进行专题复习时我们的重点放在解题思路和解题

17、方法的讲解上，这也是提高学生解题实力的关键。我们针对学生存在的解题困难，本学期已解决了部分专题的复习。通过例题讲解解题的方法和思路，通过课堂练习和课外作业，形成和巩固了解题实力。 3基础复习，讲究实效。 通过基础题的训练，提高困难学生对基础题的得分率，是有重要作用的。基础题的训练，要贯穿在整个复习阶段。特殊在单元复习过程中就要渗透基础训练的思想。通过强化训练，使困难学生对基础学问的驾驭达到肯定的水平，以提高解题正确率。 五、存在问题及努力方向 从历次考试来看，学生存在如下问题：1物理术语的运用和文字表达实力差。 2学生对文字、数据和图像等信息的分析实力缺乏。3不能把物理学问与生活现象有机结合起

18、来4计算实力许多不到位 老师教学存在如下问题： 1.备课组活动的效率还不是很高，活动开展的还不够成分；极少数老师对科组教研活动的相识不到位，参与集备课的主动性不高。 2.物理老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表，有更多的文章能参加省市评比。引导更多的老师主动主动参加教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍 3极个别老师对学校高效课堂的探究活动不够重视，或者说是放不开手脚，课堂上照旧是老一套，照旧满堂灌、照旧填鸭式。不在课堂上提高效率，课后舍命占用学生的时间来弥补。 4从学情调查的状况来看，我们组主要存在状况如下：学生普遍反应物理作业量偏少；个别

19、老师上课单调.沉闷，学生上课心情不高；少数老师要求不严，上课不管纪律，课堂松散；少数老师常常拖堂，学生很反感。凡属教学管理方面的，则要求老师尽快订正；属教学教法方面的，则首先应自我相识到位，眼光要看远一些，多在课堂想方法，留意培育学生的实力，为东华中学输送一批高质量的学生。 物理科组工作总结4 本学期在学校的正确领导下，物理科组能依据学校要求和结合本科组教学的实际做好了本学期的各项教学工作，圆满地完成了本学期的教学任务，下面简要将这学期的主要常规工作落实状况总结如下： 一、常规管理和教学。 1、重视科组老师的思想工作，营造健康、团结、进取、和谐的科组。 物理科组能深刻领悟学校的工作要求，仔细落

20、实强校长在教学工作会议上的精神，关注科组老师的思想，关切老师们的身体健康，提倡客观、公正、有特色的健康的工作环境，严格劳动纪律，规范课堂教学，主动探究高效的教学方法。注意落实教学常规，努力提高课堂教学质量，加强教化教学阅历沟通，主动做好校本教研工作，促进老师教学水平的提高。科组管理工作让我们深深体会到， 落实好教学常规要求，是提高课堂教学质量的前提和保证。因此，教研组多次在科组活动中组织老师重温学校教学工作的常规，刚好传达上级教研部门和学校对落实教学常规的看法要求，在学期中和学期末进行二次教学常规检查，刚好通报检查信息并做好统计工作，在开学初和学期中实行推门听课和跟踪听课，刚好了解组内老师对教

21、学常规的落实状况，以促进课堂教学质量的提高。 2、教学常规的落实做到扎实、高效。 仔细抓好集体备课：本学期严格根据教务处“六个统一”的备课要求来备课。每周进行一次集体备课，先由中心发言人对自己所备的课的内容做一个全面的介绍，分析自己对该节的看法，结合教学大纲，备本节课的重点如何落实，备课的难点如何突破，大到一周内容，小到一题，提出合理的教学建议。全体老师仔细思索，主动探讨，发表自己的见解，从而正确地把握教学内容的尺度。同时各备课组的作用也发挥得特别到位，各备课组每天都保持深厚的研讨气氛，老师之间毫无保留，发表自己的见解。集体备课对青年老师的培育起到重要作用，他（她）们刚走上讲台，有活力，干劲十

22、足，虚心好学，上进心强，但是教学阅历不足，考点不熟识，课标不能透彻理解。因此赐予这些老师帮扶和指导，对于他们的快速成长就显得尤为重要。赵明月老师是本学期进入我校的青年老师，她仔细备课、听课，努力上好每一节课，虚心请教，力求无遗漏，作业刚好批改，留意学生的反馈信息，做好后进生的辅差工作；申振老师深有体会地说：听课助我快速成长，集体备课让我目标明确、受益莫大。 二、仔细抓好校本教研工作，促进老师教研水平的提高。 教研工作是教学工作的重要组成部分，是提高教学水平的助推力，是科组建设的重中之重。基于这一相识，在科组工作中，我们非常注意教学探讨工作。 （ 1）组织老师学习新课标、研讨新教材。每周由科组或

23、备课组进行至少一次的对新教材的分析、探讨，探讨如何开展探讨性学习的思路、方法以及探讨性学习对提高教学质量的作用，并做好相关记录。科组进行了三次关于新课标与新教材的理论学习，就新教材的结构特点、处理方法、教学思路等进行探讨、探讨，使科组老师对新教材有较全面的相识与了解。同时，对每一节教研课，在进行评课之前，先组织老师学习新课标对该部分内容的详细要求，使评课更具有针对性与实效性，极大地提高了老师对新教材的把握与理解，收到了很好的效果。 （2）仔细组织好科组内的公开课、教研课、示范课。本学期科组内教研课采纳了科组与备课组相结合的方式进行，科组共组织了新高考下高三备考策略、如何提高物理探究试验室的运用

24、效率、物理探究试验的开放性探讨、如何提高物理习题课的效率等方面的教研课10节；以备课组开展的结合本年级教学实际的教研课共8节，其中高三注意新高考下的备考策略、试验复习方法、提高习题课教学效率等；高二注意试验探究、提高学生的试验技能的探讨；高一注意培育学生学习爱好、做好初、中学物理学问的连接、减小台阶的探讨。在此基础上，老师们确定自己的探讨课题（包括探讨目的、探讨方向及探讨方法），并结合学校的教研周，使科组的教研课题内容丰富、目标明确、针对性强，克服了随意性。对每一节教研课，都仔细组织老师进行说课、评课，先由教研课的执教老师谈探讨课题的选取、探讨方向的确定和对教材的理解、为达到探讨的目标而实行的

25、措施与方法；然后由科组老师进行评价（对新课标的理解是否到位、对教材的理解是否透彻、试验与多媒体的运用效果是否志向、学生的自主学习与讲练结合是否得当等），最终由科组长作总结发言。在说课、评课过程中，老师们做到敢讲、敢说，教研气氛浓，真正起到了互帮互学、相互促进和共同提高的作用。由于在教研活动中老师们得到熬炼与学习，从而在老师之间形成了相互听课学习的习惯与传统。 本学期科组以学校教化教学开放日为契机，掀起了教学探讨的高潮。开学第一周，科组就组织老师探讨教化教学开放日的.探讨目标、探讨方法和执教老师（范波、曾小妮）。科组强调，开放日的课要展示科组努力打造具有试验探究显明特色科组的理念。备课过程中，两

26、位执教老师全情投入、细心打算，特殊是对试验器材的改进、试验过程的设计、操作程序、数据处理等作了周密的支配，并充分汲取科组老师在试教时提出的改进建议，使两节教研课都获得特别胜利，受到听课专家和兄弟学校老师的一样好评。 （3）注意课题探讨，主动推动校本课程和探讨性学习。多年来，科组注意激励、支持、推动课题探讨工作，特殊是对新课改、新教材方面的探讨。目前，科组老师做到人人有课题，其中有6人次参与了国家级、省级和市级的课题（或子课题）的探讨，崔雄志主任、范波老师参加的广东省电化教化馆主持的网络环境下学科课程整合的有效性探讨和全国教化科学“十五”规划重点课题网络教学的设计与评价探讨已结题；崔雄志主任、陈

27、劲老师参加的全国教化科学“xxx”规划重点课题提高课堂教学实效性的教学策略探讨已开题；范波老师参加的佛山市课题中学物理探究试验探讨正在进行中。此外，每位老师人人都有校本课题，并能全情投入高雅教化的探讨课题中。 物理科组特别重视和仔细组织校本课程的开设和探讨性学习的实施，本学期科组组织老师依据物理学科的特点，拟定5个校本课程科目（如：现代物理学问讲座、科技创新小组等）让学生选修，扩充了学生的学问空间，开阔了学生的学问视野，有效地培育了学生的学习爱好，增加了学生的求知欲。对探讨性学习，采纳老师举荐课题与学生自定课题相结合的方式，由学生（或学生组合）选定指导老师，并在老师的指导下开展探讨活动，本学期

28、的探讨课题达50多个，收到很好的效果。此外，组织学生开展社会实践，让学生写“生活与物理”方面的小论文，写金融危机对顺德家电业的影响的调查报告；高一备课组组织学生开展科技制作；这些活动大大提高了学生从生活走进物理，从物理走向社会的意识。 三、重视对新老师的培育工作 新老师的培育是科组建设的头等大事，是学校发展战略的重中之重，干脆关系到学校能否可持续发展和后继有人的根本。为此，科组在学校的干脆指导与部署下，仔细制定培育安排，落实“结对子”老师，提出详细要求，科组长和指导老师常常听课沟通，将自己的教学阅历与心得毫无保留地传授给他们；年轻老师做到虚心好学，工作投入、仔细。此外，科组主动创建条件，让更多

29、的老师参与各级各类的培训与学习沟通，走出去、请进来。创建条件让青年老师参与培训学习，与兄弟学校沟通教学心得，学习高考备考和新课程改革的阅历与做法；XX年12月10日，科组组织老师到中山一中听课学习，两校的科组长、备课组长、竞赛辅导的老师、试验员进行了对口座谈与沟通，收到了很好的效果。目前，物理科组中三年以下教龄的老师渐渐削减，今后工作中，除了接着做好青年老师的培育工作外，要重视对中年老师的培育，使他（她）们尽快成长为学科带头人、骨干老师，要创建机会让他（她）充分展示。本学期组织了陈纪华、云云、王冲、申振、曾小妮五位老师参与广东省物理教学设计竞赛，陈纪华老师获得顺德区一等奖，云云、王冲获二等奖，

30、申振、曾小妮获得三等奖，陈纪华、云云、王冲的教学设计被区举荐到省参与竞赛。 四、努力搞好高三复习备考工作 暑假补课期间，科组仔细总结了XX年高考备考的阅历和教训，探讨高考新考纲和考试说明，明确考查范围和实力要求，提出复习要由点到面形成完整的学问框架，并深化了解学生状况，制定切实可行的复习安排，注意科学方法和提高复习效益，合理支配按部就班，抓好基础学问的落实和基本技能的提高，同时仔细作好每次考试的分析， 刚好发觉问题，调整教学。要做到科学合理地支配各个阶段的备考工作，并留意做好每一次考试的质量分析，刚好发觉备考工作中存在的不足，并实行有针对性的整改措施，不断提高备考教学工作的质量。高三备课组在方

31、修培老师的领导下，深化研讨新高考下物理备考的方法、策略，全体老师高度重视、全情投入、努力工作，成效显著。 本学期高三物理备课组老师多次参与省、市教研室召开的备考研讨会，多次去兄弟学校听高三物理复习公开课，刚好了解高考信息，学习兄弟学校的备考阅历，以求我们的备考工作做得更有实效，更加扎实。在全体高三物理老师的共同努力下，期中考成果优异，在顺德区统考中，物理平均分达89。3分，比李中高出5分以上，是唯一达到学校要求的学科。 一学期来，在全体老师的共同努力下，取得了显著的成果，较好地完成了教学任务。但也有不尽人意之处，在三个年级中，都存在同类型的班成果相差较大（最高分与最低分相差超过5分）的状况，这

32、在今后的教学管理中要查找缘由，实行措施，抓紧抓实每一个教学环节，使各班级的物理教学质量得到全面提升。 物理科组工作总结5 一年来，物理科组以“提高教学成果，提升教学实力”的工作思路大力推动教学改革，优化课堂教学；以“模式探讨”为主线，提高课堂教学质量；以狠抓教学常规为保证，努力提升教学水平；以学生为主体，把“爱与责任”融入物理教学。一年来，全组老师同心协力，以坚决的信念、务实的看法、扎实的作风，努力做好教化教学中的各项工作，比较精彩的完成了任务。现把一年来做了的工作，没做好的工作以及下一年要做的工作跟大家汇报一下： 一、重视教化教学理论学习，提高物理老师素养 1、多次组织老师仔细学习初中物理新

33、课程标准、课程改革及课程评价等各类材料，通过学习，明确教学方向，转变教化观念，确立“以人为本”的教化理念。 2、要求科组老师撰写教学反思和读书笔记，主动总结平常教学中的得与失，提高老师的教学水平。 二、重视落实教学常规、力促教学质量的提高 教研组始终认为：落实好教学常规是提高教学质量的基础，所以把落实常规作为一项基础工作来抓。首先，要求每位老师努力做到“课前细心谋划、课中言简风趣高效、课后跟踪辅导提高”，确保教学质量的提高。其次，刚好落实学校对老师教化教学工作的各项要求，抓好老师从教学打算、教学实施、教学评价等整个教学流程的常规管理。再次，不定期前往课室听课，刚好了解组内老师的课堂教学状况，督

34、促组内老师规范教化教学行为，为提高教学质量打基础。第四，组织了物理科月考、期中、期末等考试的命题、阅卷和考试分析评讲等工作。 三、抓好科组教研活动，促进物理教学工作 一年来，为了加强科组老师间的学习、沟通，提高整个科组教学水平，科组支配了多次研讨课，以及每周一次的公开课和赛课。 1、在上学期围绕“有效教学”这一课题分别在新课教学、试卷的评讲课和新课的复习课这三大课型进行了探讨。一种适合可中学生的课堂模式初现雏形。 2、在下学期，初三备课组紧紧围绕把课堂还给学生，提高复习课堂效率这一目标，主动探究适合可中学生的课堂模式。在开学第一周，备课组就组织全体老师相互听课，主动探究复习课课堂模式，最终通过

35、大家各种尝试，最终确定“精讲精练、以练带讲”的第一轮课堂复习模式，在第三轮的模拟训练和查漏补缺中，我们通过探讨确定“以练为主，讲评为辅”的课堂复习模式。有了好的统一的课堂模式，为提高整个备课组的成果，打下了坚实的基础。而初二备课组围绕进一步完善“情-导-探-评”探究性物理课堂教学模式进行主动探讨，通过重视物理学问的形成过程教学和情境教学法，以提高学生学习物理的爱好。 3、组织好科组的各种公开课和赛课，加强老师间的学习、沟通，以提高整个科组老师的教学水平。下学期高绮霞老师代表省市研室上示范课，陈伙德老师在莞城区一片青年老师教学大赛中获第一名，在市青年老师教学大赛获二等奖，同时我们多次开展组内各种

36、研计课，通过这一系列的教研活动，老师的教学水同等到很大的提高。 4、为了提中学考成果，科组还就“中考物理专题复习策略”、“近年中考物理出题趋势及对策”、“中考答题技巧”等课题进行了深化探讨，通过这一系列探讨，为提高整个初三备课组的成果打下了坚实的基础。 四、抓好集体备课，充分发挥备课组的作用 一年来，初二初三备课组仔细组织集体备课，做到统一备课、统一学案、统一内容、统一进度、统一作业、统一考试，各备课组仔细钻研教学大纲、考试说明以及教材，把握好教学的重点、难点，结合教学内容与学生的详细状况，选择最优化的教学方法。各备课组集思广益，仔细做好每一份教案、学案，在学案的编写，注意学生的参加，体现学生

37、的活动，细心组织每一次考试，依据学生的反馈状况刚好调整教学方法，不断提高整个备课组教学质量。 一年来做得不好的方面： 1、一年来，科组始终围绕“如何尽快出成果”这一中心开展工作，同时为了集中细心搞成果，课外活动开展得比较少，主要集中在几个点上。下学年，随着新老师的加盟，课外活动将全面开展，既要有点，也要有面，通过精彩纷呈的课外活动,提高学生学习物理的爱好,从而大面积提高物理成果。 2、一年来，科组活动虽然都基本按部就班进行，但整个科组的前瞻性有待进一步提高。当然就是责任在我身上，所以也希望在以后的工作当中能得到各位的指导，让科组的发展得更快更好！ 物理科组工作总结6 本学期我组的工作以学生为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，进一步提高本组老师素养和教学质量。并开展了“三个一活动”，即：一学期读一本好书，写一