五年级上册心理教育教案-面对不良诱惑 全国通用

1、面对不良诱惑教学设计学情分析：五年级的学生生活态度、学习习惯和人际关系有一定认知，在学校，老师为学生营造乐学、合群的氛围，在家里，家长也为孩子提供健康的身体和活泼开朗性格条件，尽管我校地处城中村，学生有一定自理能力，但自控能力不足，学生难免受生活中一些不良诱惑，但相信学生在老师的引导下，发展独立思考和提高自我控制能力，这些学生与伙伴们一起积极参加有益身心的活动，并从中会得到体验和启发，杜绝不良诱惑。教学目标：1.尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。2.通过多媒体教学，直观、生动地展示材料，引导学生做出正确的判断，提高辨

2、别是非的能力。3.追求科学、健康的生活，培养敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和校外辅导员的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。教学重点与难点：重点：学会辨别是非，增强自控能力，自觉抵制各种不良诱惑。难点：掌握对各种不良诱惑说“不”的方法。教学方法：事例教学法、情景教学法、合作探究法、调查法。教学准备：糖果、课件、故事、卡片教学过程：一、情境导入同学们，为什么大家没有认真和老师打招呼呢？（讲台有一盘糖果，以糖果诱惑导入课题）此时，你想什么？2.学生畅所欲言。3.老师小结：一盘糖果就能把大家的注意力吸引进去，说明现实生活里，我们会遇到像糖果一样的诱惑，我们该如何不被这些不良的诱惑所

3、吸引住呢？（板书：面对不良诱惑）4.理解“不良诱惑”的意思“不良”就是不正确、不好；“什么是诱惑？”就是吸引力。导致我们受诱惑的原因是：好奇心或者美好的感觉。二、故事明理1.今天，老师想跟大家讲一个故事小熊上学：小熊明明和乐乐是一对好朋友，他们经常一起去上学，今天一早，明明和乐乐正走在上学路上，经过一家新开张的网吧门口，喇叭里不断传来：今天新开张，可以免费体验，欢迎大家进来尝试！乐乐就对明明说：“反正不用钱，我们不如进去试试！”明明连忙摆摆手说：“不行，不行，老师曾经说过未成年人是不能进入网吧的。”乐乐站在那里不肯走，继续哀求说：“你不说，我不说，谁知道呢？”2.同学们，你们说，乐乐可以去网吧

4、吗？3.学生汇报，老师点拨。总结：互联网上网服务营业场所管理条例第九条：中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。第二十一条：互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。4.乐乐在明明的帮助下没有进入网吧，继续上学去了，这时候，他们遇到乐乐邻居狐狸哥哥，他是无业人员，只见他一手拿着啤酒，一手拿着香烟，对着乐乐说：“上学多无聊，跟哥去玩。”说完，把一根已点燃的香烟塞进乐乐的嘴里，乐乐连忙躲过，摆手说：“不要，不要，妈妈会骂我的。”狐狸哥哥说：“这烟算什么？我还有更好的东西给你。”说完把一包毒品放进乐乐的书包里，搂着乐乐的脖子说：“走，走，

5、跟哥哥去玩。”明明在旁不断地劝说：“乐乐，不行，不行，我们不能做违法的事情。”说完拉着乐乐的手不放。5.同学们，你们说：“乐乐可以这样做吗？乐乐该怎样做才对呢？”6.学生小组谈论，老师点拨。总结：吸毒对社会的危害（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给

6、社会安定带来巨大威胁。切记：无论用什么方式吸毒，对人体的身体都会造成极大的损害。我们要学会对不良的读物、不良的视频、黄赌毒、邪教和校园暴力等违法行为敢说：“不”，做一个遵纪守法的小公民！（板书：敢于说“不”）三、活动明理1.旧知导入：同学们，我们曾经学过的课文钓鱼的启示，钓鱼给我们带来的启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖里中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2.学生分小组讨论：现实生活里，你遇到哪些不良诱惑？你是怎样做的？小组汇报可以以表演、对话、讲故事等形式进行。3.学生边观看汇报，边探讨，老师引导。四、体验分享1.请与同学分享克制自己，不去做哪些不应该做的事情的态度和方法，先写在书本上，再跟同学交流交流。2.学生交流后到黑板上贴上自己的小卡片。五、游戏比赛坐“无影櫈”，比一比谁坚持的时间最长，谁的毅力最好？六、总结现实生活中，我们面对不良诱惑，