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文档简介
1、 【篇一】 在哪儿?”这个问题，让学生研读全文，探究体会。并依据学生的争论相 机出示图片或录像，在问题的争论中从整体上把握“迎客松、陪客松、送 客松”的特点。然后，精读这段，落实训练点。最终，引导学生想象其它 依据根底训练课程改革纲要的要求，对于学生“授之于鱼，不如 水的确风光旖旎，太令人神往了。你们学了这篇课文有什么感受?谁能用 一个字、一个词或一句话概括下九寨沟的水给你的感受?，集 给你的感受?山奇松却特殊有 ， ：黄山奇松“奇”在 、小组研读课文，争论：黄山奇松“奇”在哪?朗读 “迎客松”迎客松姿势美丽，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍旧郁郁苍苍，布满 大家说得挺好，情愿看看真的迎客松吗?丽
2、、 小结：是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是 -。 浓浓 美、 峻，峨眉山的秀丽。这些风光，黄山全有，明代的旅行家徐霞客两次巡游 可见，黄山的风景确实令人着迷。同学们，可以登记这句话，回去后还可 绍后，暑假就能带你到黄山去游玩呢!【篇二】 美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰 内容，观赏松树的奇怪，学习松树坚韧生长的精神，培 六、教学预备：黄山风光片断、黄山奇松图片、重点段落链接出示幻灯片(有关黄山的诗句或者是广告用语)，谁知道空格里应当 黄山，天下无山”“一山，一境地”“天下第一奇山” 离不开这四绝(出示幻灯片：奇松、怪石、云海、温泉)，这节课，我们 就来领会其中一绝：黄
3、山奇松(幻灯片)二、出示目标，明确导向(请同学们默读一遍) 内容，观赏松树的奇怪，学习松树坚韧生长的精神，培 三、自读课文,初步感知(师板书课题) 内 (独具特色的三大名松)，最终概括写了(黄山松的千姿百态) 。(幻灯出 无论是人们对黄山松情有独钟还是它千姿百态，它都离不开一个字 段。(一)首尾把握，找特别特“这一段话中那句话直接写松树？从这句话中你知道黄山松奇在哪 吗？”(引出板书：数量多、位置悬)指名读最终一句话。 多千姿百态的松树是不是都一一向我们介绍呢？课文就是选择 (二)研读重点，体会奇怪 1、说话训练：指名说(相机板书：迎客松陪客松送客松) 经风霜(查理解：形容经受过很多困难困苦的生活和斗争。郁郁苍苍：反 根于山岩裂缝之中，迎客松虽然 多么奇妙呀！这是一种什么样的精神啊？(坚韧、坚持、坚忍不拔、持之 以恒、坚持不懈、锲而不舍)我们需要这种精神吗？来，同学们读好 4、想象力训练(审美情趣渗透)：出示松树图片，学生想象给松树取 引起：黄山松真是 (预备齐)齐读课文最终一段， 的魅力将黄山装饰得更加神气、更加秀美，令人赞美。黄山啊，真是无峰 不石、无石不松、无松不奇”啊(完成板书：千姿百态、令人赞美)。连 【篇三】 绝是什么意思?挺拔表现在什么地方
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