小学美术人美二年级下册认识身边的树《认识身边的树》教学设计

1、认识身边的树授 课 人：刘明萍授课地点：成都高新石板九义校授课时间：2023年4月学习领域：综合探索教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。应会：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试着不同的绘画方法，来表现树的不同特征。2、隐性内容与目标培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。教学重点与难点：1、

2、重点 ：通过了解树木的不同种类、不同作用，不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。2、难点：通过树的外形特征来表现不同的树。解决重难点的方法：充分调动学生学习的积极主动性，让学生以合作、探究的形式相互学习、相互交流；本课综合性很强，既要让学生认识、了解、比较身边树的不同种类、生长特点、作用，又要用绘画的形式表现出来，不能上成单一的绘画课，而要给学生提供大量的实物和图片，加强学生对树的知识的学习。学情分析：在一年级下册和二年级上册中，学生通过身边的线条会变的线条等课，认知线条的丰富表现力，掌握线条造型的基本方法。通过茂密的花吃虫草等

3、课，感知植物世界的新奇，运用线条装饰物体。学生能熟练的把绘画和粘贴结合在一起。教具准备：课件，各种树叶，彩色纸。学具准备：水彩笔或油画棒或水粉等，资料卡片。教学过程：一 导入（设置情景）师: 请同学们听一段声音，听听它是谁？视频播放一棵树的成长过程，并配置语音。师：你们听出它是谁吗？ 想认识这些朋友吗 让我们一起来认识身边的树 板书课题生:根据问题回答二 新授（一）树的作用树是人类的好朋友，你们知道树有什么作用吗？生:调节气候、美化环境、防止水土流失等。师总结:调节天气。美化环境，挡风停沙，防止水土流失。木材可以制作成纸张和家具。【设计意图:学生分享交流自己所知道的大树知识，增进他们对大树的美

4、好印象，起到翻转课堂的效果。】（二）欣赏不同种类的树师:在我们周围有许许多多的树。一起来欣赏下。出示柳树和银杏树生:柳树有长枝条，银杏树叶子金黄师作简要总结校园里的树榆树和松树【 通过欣赏不同的树木图片，拓宽学生思路。同时联系身边实际】（三）探讨 让学生了解树的结构师生交流得出树有树根，树干，树冠（树枝，树叶）组成， 并板书于黑板，这是每棵树的相同部分，【设计意图:对树有个整体感知有相同的结构。同时也存在不同】（四） 找不同 主要从树干 树冠 树叶的形状及花纹1，树干的各种不同外形出示各种不同树干的外形生根据图片分析树干外形像圆柱形，葫芦，S形，水瓶，三角形，手掌等。师总结可以用不同外形画树干

5、并画三棵不同外形树干于黑板【设计意图:在现有知识水平拓展学生对树干的认识】2，树冠的各种不同外形出示不同树冠的外形师生根据图片分析交流外形像花瓣，三角形等，同时对比得出分冠树和整冠树。【设计意图:在现有知识水平拓展学生对树冠的认识】3 分析树枝课件出示问题。请同学们认真观察树枝的生长方向有什么特点？出示两张图片师生一起分析。得出树枝从树干上长出，先长出大树枝再长出树枝，有的从树干的正面长出。有的从树干侧面和背面长出。在树枝生长过程相互穿插交错。形成前后的遮挡。教师边讲解将树枝画于树干上面。4 树叶课件展示图片。树叶像桃心，扇子，雪花等。抽生上台将准备好的树叶粘贴于黑板从对树干树冠树叶用图片进行

6、拓展。得出外形的不同【设计意图:拓宽学生的思路。可以各种形状来表现树干树冠树叶】最后总结不同之处：树干，树冠，树叶外形不同。5 花纹不同摄影作品得出树叶在不同季节树叶颜色也是不同。抽生为树干添加花纹总结:树有相同的结构，在相同的结构里有又不同的外形 花纹和色彩设计意图：通过细致观察，探索发现不同的树纹可以用不同的线条和形状表现作品欣赏1 画家作品出示一副油画和一张照片。对比照片中的树和画中的树有什么不同？生观察回答师小结:画中突出表现白桦树，树干挺拔多姿，疏密结合，同时还要注意近大远小，可见绘画创作并不是完全照搬现实中的形象。要根据画家自己的思考进行艺术加工。这就是人们常说的“艺术源于生活但又

7、高于生活”。设计意图：通过欣赏画家与同龄人的作品，学习表现多种树木组合呈现出的层次美与组织美2 学生作品你喜欢那副？用了那些线条？这副作品用了单色线描表现出不同种类的树，在构图安排上，注意了树的高矮，大小的变化，前后遮挡。下一张课件 树干与树枝采用了不同的线条进行有规律的排列组合，让大树变得更美了三 学生作业 布置作业 评论作业要求：大胆表现，绘画和粘贴结合。设计意图：明确创作要求，让学生创作有依四 作业展示讲作业粘贴于黑板，请学生欣赏，感受。看谁的树外形好看，抓住了树的特点。设计意图：通过反馈于点评，巩固所学美术知识。提高美术素养五 拓展延伸出示破坏环保的画师：画面中你看到了什么？生：小鸟无家可归了如果人类过度砍伐树木将会造成生态的不平衡。地球上没有了森林，我们周围就没有了绿色。所以我们