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文档简介

1、Word - 3 -宁海中学优秀教研组评比方案一、指导思想为贯彻执行校长室“以教导教学工作为核心，坚持质量兴校、实施精细管理”的指导思想，以小学推动老师专业自主进展为契机，推进以校为本的教研建设和小学教研组建设，加大讨论实践，强调伙伴互助，更好地调动老师教研、教改、科研的乐观性，以教研组、备课组建设增进教学科研，增进老师专业进展，推进同学全面进展，提高我校办学水平和质量。二、评比方式1本校各教研组（备课组）均须参与评比活动。各组按照评比标准，学期初提出争创方案，乐观开展活动，学期末提供创建材料。创建材料分过程材料和结果材料：过程材料包含各种记录（活动计划、等，重大活动有相关照片及活动方案、总结

2、），结果材料含获奖证书等。参评材料要做好名目，要有电子稿。2每学年开展优秀教研组（备课组）的评比活动，第一学期为初评，其次学期为复评。评审实行自评（各教研组、备课组对比评选细则自行评分）、参评（另外教研组或同年段备课组互相评分）和测评（由小学分管校长、相关处室负责人和老师代表组成评审组评分）相结合的方式举行。教科室按“三评”总得分产生优秀教研组（备课组）报校长室审批。3每学年评比出优秀教研组3个，优秀备课组6个。三、评比标准1教研组（备课组）在学期初有较具体的教研活动方案，并能按方案开展活动，不流于形式，期末有实事求是的总结。2教研组（备课组）成员均能及时、乐观参与各级教导教学讨论部门和小学本

3、组组织的各项活动。3教研组（备课组）成员均能按照小学确定的讨论专题，结合本班级状况，乐观参与教改实践和专题讨论，担当教科研目标，上好藏匿课，观摩课、讨论课，并仔细参与听课、说课、评课等活动。4教研组（备课组）成员均能强化自身的业务进修，仔细阅读相关教导教学书刊，并适当作好札记，不断掌控教改信息，不断提升自身业务本事和教学水平。5在教研组（备课组）成员中，能发扬团结互动的合作精神，组内实现资源分享；老老师能对青年老师传、帮、带；互相之间能谦虚向有阅历、有创新的老师学习，做到以老带新，以新促老。6教研组（备课组）成员能注重总结自己的阅历，仔细撰写教学阅历总结或教研论文，乐观参与校园外教学阅历沟通活动。7教研组（备课组）或组内成员有下列状况之一的，则采取一票回绝：不履行老师职业道德，有体罚或变相体罚同学现象，造成恶劣影响的；不能严格落实教学管理常规，造成教学事故的；教学成果严峻滞后的（在区同类小学前三名之后）；教科研意识不强，组内老师课题讨论（含校级课题）参加率低于2/3，或有1/3以上老师学年内无论文（含教学设计等）发表或获奖的。四、嘉奖方法1小学对优秀教研组（备课组）颁发奖状（组员颁发获奖证书），并举行一定的物质嘉奖。2被评为优秀的教研组（备课组）由小学乐观推举参

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