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文档简介

1、Word - 3 -宁海中学优秀教研组评比方案一、指导思想为贯彻执行校长室“以教导教学工作为核心,坚持质量兴校、实施精细管理”的指导思想,以小学推动老师专业自主进展为契机,推进以校为本的教研建设和小学教研组建设,加大讨论实践,强调伙伴互助,更好地调动老师教研、教改、科研的乐观性,以教研组、备课组建设增进教学科研,增进老师专业进展,推进同学全面进展,提高我校办学水平和质量。二、评比方式1本校各教研组(备课组)均须参与评比活动。各组按照评比标准,学期初提出争创方案,乐观开展活动,学期末提供创建材料。创建材料分过程材料和结果材料:过程材料包含各种记录(活动计划、等,重大活动有相关照片及活动方案、总结

2、),结果材料含获奖证书等。参评材料要做好名目,要有电子稿。2每学年开展优秀教研组(备课组)的评比活动,第一学期为初评,其次学期为复评。评审实行自评(各教研组、备课组对比评选细则自行评分)、参评(另外教研组或同年段备课组互相评分)和测评(由小学分管校长、相关处室负责人和老师代表组成评审组评分)相结合的方式举行。教科室按“三评”总得分产生优秀教研组(备课组)报校长室审批。3每学年评比出优秀教研组3个,优秀备课组6个。三、评比标准1教研组(备课组)在学期初有较具体的教研活动方案,并能按方案开展活动,不流于形式,期末有实事求是的总结。2教研组(备课组)成员均能及时、乐观参与各级教导教学讨论部门和小学本

3、组组织的各项活动。3教研组(备课组)成员均能按照小学确定的讨论专题,结合本班级状况,乐观参与教改实践和专题讨论,担当教科研目标,上好藏匿课,观摩课、讨论课,并仔细参与听课、说课、评课等活动。4教研组(备课组)成员均能强化自身的业务进修,仔细阅读相关教导教学书刊,并适当作好札记,不断掌控教改信息,不断提升自身业务本事和教学水平。5在教研组(备课组)成员中,能发扬团结互动的合作精神,组内实现资源分享;老老师能对青年老师传、帮、带;互相之间能谦虚向有阅历、有创新的老师学习,做到以老带新,以新促老。6教研组(备课组)成员能注重总结自己的阅历,仔细撰写教学阅历总结或教研论文,乐观参与校园外教学阅历沟通活动。7教研组(备课组)或组内成员有下列状况之一的,则采取一票回绝:不履行老师职业道德,有体罚或变相体罚同学现象,造成恶劣影响的;不能严格落实教学管理常规,造成教学事故的;教学成果严峻滞后的(在区同类小学前三名之后);教科研意识不强,组内老师课题讨论(含校级课题)参加率低于2/3,或有1/3以上老师学年内无论文(含教学设计等)发表或获奖的。四、嘉奖方法1小学对优秀教研组(备课组)颁发奖状(组员颁发获奖证书),并举行一定的物质嘉奖。2被评为优秀的教研组(备课组)由小学乐观推举参

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