小学美术人美二年级上册1好吃的水果教案

1、 二年级美术第12课好吃的水果教学设计 教学课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：知识与技能：了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。过程与方法：通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。3、情感、态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆的表现吃水果时的样子。教学难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。 教学准备：

2、 课件、各种水果图片教学活动：导入 师：上课前，我们先来玩一个小游戏，名字叫“猜一猜”出示谜语1：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖（师：猜出来的孩子不要告诉别人哦，老师会请坐的最好的孩子来回答） 生：香蕉。师：出示香蕉图片谜语2：看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。桔子 师：你们真厉害，一猜就看出来了。水果是我们生活中不可缺少的食物，它会为我们补充营养，你们喜欢吃水果吗？（生自由回答）所以孩子们，想不想用我们的画笔去把我们喜欢的水果画出来吗？所以今天我们就来学习第12课好吃的水果。 二、讲授新课 （一）、感受特征，了解水果 师：新疆被誉为瓜果之乡，你们知道有哪些特别的水果?除了这些说过，老师

3、好带来了很多水果，请看大屏幕。（边看水果图片边说名称，师补充葡萄还有什么颜色的)你们喜欢这些水果吗？还有谁能说出这上面没有的水果？或者生活中你最喜欢吃什么水果？用你的方式来介绍一下它吧。颜色、外形、味道、像什么（根据学生的回答，教师出示水果图片） （二）、细致观察，逐层探究 水果家族还有难题来考考你们 1、（出示图片，完整的西瓜和切开的类似三角形的西瓜）提问：西瓜的外形接近什么形状，你还想到了什么形状的西瓜？ 2、（出示图片，柠檬和橙子进行对比）提问：你发现这两种水果有什么相同和不同的地方？师：哇，你们真厉害，这个问题一点都难不住你们，老师要想想办法了。 3、（先出示局部图片，菠萝和草莓的对比

4、）提问：这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表现一下？猜一猜是哪种水果？师：呀，回答的真准确，都可以当生活的小老师了，希望你们继续努力。看着你们这么优秀，淘气的苹果也按捺不住自己了。来，看看它发生了什么事情？4、试一试出示3个圆形，让学生试着增加线条，变成我们喜欢吃的水果 （柠檬、苹果、石榴、西瓜、菠萝） （三）、亲身体验，感受情趣 1、 师：你们吃水果时都是怎样的啊？生：开心（出示图片，边出示边讲表情动作）2、你能给大家表演吃水果吗？让同学们从你的表情中猜出水果的味道。 （请学生上讲台来表演）生1：吃西瓜生2：吃柠檬师1：他吃的是甜的，因为他眼睛睁得圆圆的，嘴巴张的大大的，露出了开心

5、的笑容生2：他吃的酸的，因为他的眉毛、眼睛都皱起来了，伸出了舌头，还发出吱吱的声音 归纳总结：除了表情不一样，吃水果还可以有很多的动作哦！夸张的表情、有趣的动作就能表现出水果得好吃。（四）、作品欣赏师1：水果的美味有时候然小朋友们忘记了烦恼哦，同学们，请翻开书第29页，你们瞧。这个小朋友昂起了头，鼻子翘得高高的，眼睛笑得像一条缝一样，嘴巴张得大大的，周围摆满了自己喜欢吃的水果，多开心啊！师2：“你瞧，这个小朋友吃完了甜甜的西瓜，满足地躺在那里，还在想：如果有一间大大的西瓜小屋，还可以在西瓜皮上开个小门小窗，能天天住在里面，哪有多好呀.”生：聆听！师：水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢的内容，

6、就像齐白石老爷爷的这张画百世多吉，画面中的水果还有特殊的含义。让我们一起来看看吧!欣赏齐白石的作品百世多吉，介绍水果的吉祥寓意。 百世多吉中表现了九个柿子，红喻老，绿喻新，九则表示多的意思，意为“百世”，画中借柿子与橘子的谐音与形意，取意“百世多吉”。师：除了书中的作品外，老师今天还带来了很多同学们的作品，想看吗？生：想师：你最喜欢哪一幅，为什么喜欢呢？（展示吃水果的作品）五、教师示范看了这么多的作品，老师也想来试一试，请孩子么仔细观察老师是怎样画的，有哪些不足。 六、艺术实践老师看到有孩子已经迫不及待的想要来试一试了，那孩子们赶快拿出自己的工具开始创作吧。 作业要求： 1、构图饱满，色彩丰富。 2、抓住水果的特点画出好吃的水果。 3、运用夸张的手法表现吃水果的表情和动作，富有想象力。 七、展评 现在要举办一个小画家艺术展览会，孩子们赶快把你的作品拿上来给大家看看吧。看谁把人物的表情画的最生动？谁的画面最有想法？谁的色彩多种多样，最丰富？ 1、教师评价 2、学生自评