流利说英语听说训练法01课件

1、You Can Speak English Well你 能 讲 一 口 流 利 英 语 You Can Speak English Well你 能carpet tourist cigarette flu absent conductor fare passengertramp swallow 作业点评carpet carpet kpt n. 地毯；地毯状覆盖物tourist trst n. 旅行者，观光客 adj. 旅游的vi. 旅游；观光adv. 坐旅游车厢；坐经济舱cigarette sgret n. 香烟；纸烟flu 英 flu n. 流感absent bs()nt adj. 缺席的；缺

2、少的；心不在焉的；茫然的 vt. 使缺席conductor kndkt n. 售票员；领导者；管理人；导体fare fe n. 票价；费用；旅客；食物 note，纸币passenger psnd n. 旅客；乘客；过路人；碍手碍脚的tramp trmp n. 流浪者；沉重的脚步声；徒步旅行 vi. 流浪；践踏，踩；脚步沉重地行走swallow swl vt. 忍受；吞没 vi. 吞下；咽下n. 燕子；一次吞咽的量作业点评carpet kpt n. 地毯；地毯状覆盖物作流利说英语课程章节第一章 认知篇：语感因子英语思维训练第二章 技能篇：快速提升词汇量突击学习神技第三章 技能篇：T8听说训练法轻

3、松、简单、高效第四章 标准篇：学了就要用形成条件反射流利说英语课程章节第一章 认知篇：语感因子英语思维训练3.1 什么是T8听说训练法？3.2 T8听说训练法实操示范3.3 SI四步滚动互译训练3.4 Victor老师推荐你使用的听说训练APP第三章 技能篇：T8听说训练法3.1 什么是T8听说训练法？第三章 技能篇：T8听说训练法 教你如何进行精听训练，轻松完成input+output，打下牢固的语言交流基础。3.1 什么是T-8听说训练法？ 教你如何进行精听训练，轻松完成input+outpu1.先听为主： 在语言环境中领悟英语2.听力测试： 考察你的听力理解情况3.寻找漏洞： 对照原文寻

4、找听力漏洞4.详细讲解： 认真收听老师对听力素材的透彻解析5.听写练习： 将听力素材逐句听写，确问题所在6.高频对话：先听读，后逐句模仿，用四步滚动互译法掌握7.输出（output）：师生对话8.自我实践：增加英语使用频率，如看电影、阅读英文网站等。3.1 什么是T-8听说训练法？1.先听为主：5.听写练习：3.1 什么是T-8听说训练法？1、先听为主：在语言环境中领悟英语（尤其在初级阶段练习时你不能只是泛泛地听，要有所领悟）2、听力测试：老师会通过听力测试部分考察你的听力理解情况3、寻找漏洞：对照原文寻找听力漏洞4、详细讲解：认真收听老师对听力素材的透彻解析。语音、语法、词汇知识以及该场景扩

5、展的文化背景知识和常见表达（进行横竖向发展扩散）5、听写练习：将听力素材逐句听写，然后找到没听出来的地方强化练习。没能听写出来的地方正是你问题所在。3.1 什么是T-8听说训练法？1、先听为主：在语言环境中领悟英语（尤其在初级阶段练习时你不6、高频对话：听说训练，对照文本，先听一遍高频对话，逐句跟读模仿对话中的一个角色，体验美式思维的表达。然后用四步滚动互译法突破高频对话，有意识地进行朗读理解-操练运用-自主表达。7、输出（output）：模仿练习，学生和老师进行对话，之后互换角色，直至每个句子都脱口而出。8、自我实践：在词汇量，语法及听说等技能全面提升的基础上，大家要增加英语的使用频率。如收

6、听或阅读英文网站等。（此步骤为课后练习）3.1 什么是T-8听说训练法？6、高频对话：听说训练，对照文本，先听一遍高频对话，逐句跟读3.2 T-8听说训练法实操示范3.2 T-8听说训练法实操示范1.先听为主 在语言环境中领悟英语（尤其在初级阶段练习时你不能只是泛泛地听，要有所领悟） 播放录音：01第一课 提醒：共有四组对话 准备好了么？认真听1.先听为主 在语言环境中领悟英语（尤其在初级阶段练习2.听力测试 听力测试：通过听力测试部分考察你的听力理解情况给出测试题目，进行第二次听录音2.听力测试 听力测试：通过听力测试部分考察你的听力理2.听力测试1、Where are the two sp

7、eakers?A In a hotelB At a dinner tableC At the mans houseD At the womans house2.听力测试1、Where are the two spea2.听力测试2、Where are the man and woman going?A To the beachB To a movie theaterC To a restaurantD To a play2.听力测试2、Where are the man and 2.听力测试3、Where are the two speakers?A In a restaurantB On a

8、 farmC At the mans houseD At the health center2.听力测试3、Where are the two spea2.听力测试4、What is the relationship between the two speakers?A Waiter and customerB Servant and hostessC Room keeper and a visitorD Shop assistant and old customer2.听力测试4、What is the relationsh3.寻找漏洞 对照原文寻找听力漏洞 语言场景：地点去向1.A：Dea

9、r, I feel hungry now. How about you? B：So do I. Let me call the room service. Hello, room service, please sends a menu to 320 right away.3.寻找漏洞 对照原文寻找听力漏洞3.寻找漏洞2.A: The Golden Lion sounds like a nice place to eat. B: Ok, lets go there. I hear that they have a complete menu and a warm atmosphere.3.寻找

10、漏洞2.A: The Golden Lion sou3.寻找漏洞3. A : What would you like to have? B：Well，Id like to have an apple juice and a chicken sandwich.3.寻找漏洞3. A : What would you li3.寻找漏洞4.A: Good evening, madam. Would you please sit here? Im afraid that there are no other seats free at the moment. B: Id prefer to sit al

11、one but I suppose this will do. Have you a menu, please?3.寻找漏洞4.A: Good evening, madam4.详细讲解 认真收听老师对听力素材的透彻解析。语音、语法、词汇知识以及该场景扩展的文化背景知识和常见表达（进行横竖向发展扩散）4.详细讲解 认真收听老师对听力素材的透彻解析。语音、4.详细讲解 我们首先来看第一个对话。 这是一个关于“去向”的对话 Make pictures 这个对话充分的体现出形象思维在听力中的运用:把抽象的语言文字信息，转化为形象的图片反映在脑海当中。这样做可以抓住说话人的语言主干而不是旁枝末节，第二点

12、，可以延长短时记忆力形象的图画远比抽象的文字更能帮助你记忆，并且记忆的时间更长久。这个就叫“场景再现”脑海中重新建立画面4.详细讲解 我们首先来看第一个对话。4.详细讲解 这是个短对话，大家要注意听关键词Key word、同意替换对话上下文肯定有着内在的逻辑关系，所以只要抓住说话人双方的关键词，就不难听懂了。我们来看第一个对话：4.详细讲解 这是个短对话，大家要注意听关键词Key 4.详细讲解A：Dear, I feel hungry now. How about you?亲爱的，我饿了，你怎么样呢？B：So do I. 我也饿了。Let me call the room service. 我

13、打电话给客房服务吧。（请大家把第一个关键词打出来：room service 客房服务Hello, room service, please sends a menu to 320 right away.客房服务你好，请你立刻送一份菜单到320房间。（这里又出现了第二个关键词，menu:菜单4.详细讲解A：Dear, I feel hungry no4.详细讲解最后考察大家听力的第一个问题问的是：1、Where are the two speakers?A In a hotelB At a dinner tableC At the mans houseD At the womans house关

14、键词一个是room service，一个是menu那么同意替换即可得到：in a hotel 在宾馆4.详细讲解最后考察大家听力的第一个问题问的是：4.详细讲解 这个对话中有个经典的短语：right away 立刻，马上这个短语中体现了两个语音现象 1、连读 2、浊化：字母t的浊化 接下来就给大家做个语音透析。针对连读和浊化这两种语音现象。4.详细讲解 这个对话中有个经典的短语：right a4.详细讲解Right away ：立刻，马上连读：辅+元新音节前尾辅+后头元即可进行连读，生词一个全新的音节。right以辅音/t/结尾，away以元音/开头，即可进行连读：right away但是，在

15、美音当中，字母t处于两个元音之间，/t/ /d/ 注意是浊化，是/d/的近似音而bu等同于/d/音。介乎两者之间最佳。有种跳跃感：right away4.详细讲解Right away ：立刻，马上4.详细讲解请你把我说的这个句子听写出来：测听：4.详细讲解请你把我说的这个句子听写出来：4.详细讲解Ill think it over.(我会仔细考虑的)测听：4.详细讲解Ill think it over.(我会仔细4.详细讲解Im really sorry, I missed the pop art exhibit（igzibit）v.&n .很抱歉，我错过了流行艺术展。Pop art exhi

16、bit （都是简单的词汇）要想征服听力关，首先要征服语音关。4.详细讲解4.详细讲解举一反三：洛杉矶怎么说？Los AngelesLAL与A连读，可以不连读么？口语要顺畅、流畅，语流是怎么形成的，就是通过一系列的音变现象而形成的。4.详细讲解举一反三：洛杉矶怎么说？4.详细讲解Is that clear?对于口语而言，你只要掌握辅+元就可以lian读了，难在什么地方，难在听Native Speaker讲话，由于连读现象的存在，造成你听到很多含糊的信息。接下来给大家一个对话，你试听一下：场景，俩人出去吃饭4.详细讲解Is that clear?4.详细讲解Is that clear?对于口语而言

17、，你只要掌握辅+元就可以lian读了，难在什么地方，难在听Native Speaker讲话，由于连读现象的存在，造成你听到很多含糊的信息。接下来给大家一个对话，你试听一下：场景，俩人出去吃饭A：What time suit you best?你什么时候有空？B：How about Friday night at eight.周五晚上8点钟怎么样呢？4.详细讲解Is that clear?4.详细讲解Night at eight (连读+浊化)所以在句子中，连读和浊化经常捆绑出现，你要注意了。那么为了使大家下次见到类似现象而不出错，这里给大家一个概念：sound unit 声音单元以后你见到这种

18、可连读的词汇，就不要单个输入了，比如：pop art 你若是分开读，你永远听不懂老外讲pop art4.详细讲解Night at eight (连读+浊化)4.详细讲解 所以在你输入的时候就作为一个声音单元完整输入，下次听到就不会出错了。right awayPop artLAHow about Friday night at eight?4.详细讲解 所以在你输入的时候就作为一个声音单元完整4.详细讲解 借助这个对话，给大家总结一下在国外生活中的非常常见的吃饭场景比如你去餐馆吃饭，你对它有什么要求？第一个，菜要好吃1、delicious adj.可口的，美味的我们再根据第四步扩充一些场景词汇t

19、asty adj.好吃的 （/s/音之后清辅音浊化：sky, expensive, steak牛排SH tasty steak上海西堤牛排4.详细讲解 借助这个对话，给大家总结一下在国外生活中4.详细讲解inviting adj.诱人的(invite+ing) inviting meal 诱人的大餐单词当中也是一样的，/t/音前后都是元音，所以也要浊化authentic :entik adj.正宗的，真实可靠的th发/这个摩擦音，很多同学把它跟/ s /搞混了，333，333舌头吐7次 （练习一周即可）4.详细讲解inviting adj.诱人的(invite4.详细讲解和它形成对比的一个音/ vs /z/ /不用送气，直接震动声带即可五星连读词组：this is(连读）, that is（连读+浊化）这是很多同学容易弄混、发错的两对音，希望大家好好练习。关于好吃呢，还有一个更酷的说法：yummy jmi adj.美味的Chocolate cake for tea? How yummy!有巧克力蛋糕当茶点? 多好吃啊！4.详细讲解和它形成对