“6+1”高效课堂地球运动(共39张)课件

1、第一章 第三节地球运动地球自转的地理意义人教版 地理（高中）第一章 第三节地球运动人教版 地理（高中）第一课时昼夜交替第一课时昼夜交替导入山海经记载:钟山之神，名曰烛阴，视为昼，瞑为夜，吹为冬，呼为夏，不饮，不食，不 息，息为风。身长千里。在无之东。其为物，人面，蛇身，赤色，居钟山下。导入山海经记载:钟山之神，名曰烛阴，视为昼，瞑为夜，吹导学提纲1、昼夜交替的原因2、晨昏线、昼半球（夜半球）、昼弧（夜弧）3、晨昏线的判读4、晨昏线的特点5、晨昏线的应用导学提纲小组讨论1、自学中存在的疑问（互帮互学）2、典例：假设地球不自转3、晨昏线的应用（2）（3）小组讨论昼夜交替昼夜交替昼夜交替现象地球本身

2、不发光地球是不透明体晨线：顺着地球自转方向，由黑夜进入白天（清晨，经历日出）昏线：顺着地球自转方向，由白天进入黑夜（黄昏，经历日落）昼夜现象昼夜更替地球自转晨昏线知识小结昼夜交替现象昼夜现象昼夜更替地球自转晨昏线知识小结“6+1”高效课堂-地球运动(共39张PPT)判断晨昏线判断晨昏线判断晨昏线判断晨昏线判断晨昏线判断晨昏线判断晨昏线判断晨昏线第二课时时差第二课时时差导入在去年的世界杯期间，我们往往是半夜看比赛，而比赛场地是白天，时间为什么不一样？导入在去年的世界杯期间，我们往往是半夜看比赛，而比赛场地是白导学提纲1、地方时（概念、产生的原因）2、地方时的计算3、时区4、重要城市的时区5、区时

3、6、区时的计算7、国际日界线8、地转偏向力导学提纲小组讨论1、自学中存在的疑问（互帮互学）2、新一天和旧一天的划分3、典例1小组讨论题型1：两者同属东经或西经已知：A点120E,地方时为10：00，求B点60E的地方时变式：已知A地在120E,地方时为10：00，小明在B地地方时为7:00，求B地经度6:0075E课堂活动：地方时计算6:0075E课堂活动：地方时计算题型2：两者分属东西经已知：A点110E的地方时为10:00,求B点30W的地方时已知：A点100E的地方时为8：00，求B点90W的地方时00:4019:20课堂活动：地方时计算题型2：两者分属东西经00:4019:20课堂活动

4、：地方时计题型3：与光照图结合求E点时间：15:00课堂活动：地方时计算求E点时间：15:00课堂活动：地方时计算07.5W7.5E180中时区22.5W西一区37.5W西二区52.5W西三区22.5E东一区37.5E东二区52.5E东三区157.5W 142.5西十区172.5W西十一区157.5E142.5E东十区172.5E东十一区 15W30W15E30E45W45E165E165W150E150W东十二区西十二区地球自转方向时区：全球共分24个时区，每个时区占经度15 2、区时07.5W7.5E180中时区22.5W西一区37题型1：区时计算已知东七区为10：00，求东十区的时间变式

5、训练：已知东七区为10：00，求西十区的时间13:0017:00课堂活动：区时计算题型1：区时计算13:0017:00课堂活动：区时计算题型2：区时与地方时结合已知东七区为10：00，求B点68E的区时变式训练：已知东七区为10：00，求B点68E的地方时8:007:32课堂活动：区时计算题型2：区时与地方时结合8:007:32课堂活动：区时计算题型3：行程时间计算一架飞机于2004年2月28日16：00从伦敦飞往深圳，途中飞行时间为11个小时，请问到达时深圳的时间？2004年2月29日11：00课堂活动：区时计算题型3：行程时间计算2004年2月29日11：00课堂活动：S0时0180新一天

6、旧一天日界线人为日界线（与180基本重合）0时所在经线（黑夜的中线）S0时0180新一天旧一天日界线题型1：日期范围比北京时间为2013年10月1日的2点，此时与北京处于同一日期的地区范围约占全球的 A. 一半 B. 三分之一 C. 四分之一 D. 五分之一C课堂活动：日界线计算题型1：日期范围比C课堂活动：日界线计算题型2：与光照图结合读“中心为北极的示意图”，阴影区为3月21日，非阴影区为3月22日，ON的经线为（）A. 0 B. 180 C. 60E D. 120WC课堂活动：日界线计算题型2：与光照图结合C课堂活动：日界线计算第三课时沿地表水平运动物体的偏移第三课时沿地表水平运动物体的

7、偏移台风：“利奇马”导入台风：“利奇马”导入赤道北半球南半球（图中虚线表示水平运动物体的原始方向，实线表示偏转方向）地转偏向力赤道北半球南半球（图中虚线表示水平运动物体的原始方向，实线表“6+1”高效课堂-地球运动(共39张PPT)地转偏向力特点地转偏向力垂直于物体的运动方向；只影响运动方向，不影响运动速度；纬度越高，地转偏向力越大规律北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏表现河岸不对称、大气中的气流运动方向改变、大洋中洋流运动方向改变应用侵蚀岸为主航道，适宜建设港口；堆积岸适宜挖沙、淘金、建村落等。知识小结地转偏向力特点地转偏向力垂直于物体的运动方向；只影响运动方向课堂总结地球自转的地理意义

8、昼夜交替时差（计算）地转偏向力产生原因产生现象地方时区时日界线北半球右偏赤道不偏南半球左偏晨线昏线课堂总结地球自转的地理意义昼夜交替时差（计算）地转偏向力产生典例分析考点一：昼夜更替（2019北京高二期末）将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，逆时针方向拨动地球仪，模拟地球运动，如图所示。1该实验能够演示的地理现象是沿地表水平运动物体的偏移 昼夜的交替 四季更替地方时的差异A B C DD典例分析考点一：昼夜更替D典例分析考点一：昼夜更替（2019北京高二期末）将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，逆时针方向拨动地球仪，模拟地球运动，如图所示。2

9、图中P地A位于昏线上 B当地时间6时日出C位于晨线上 D当地时间8时日出C典例分析考点一：昼夜更替C典例分析考点二：时差3.（2019上海高考模拟）下图为某日地球光照示意图，阴影代表黑夜。此 时北京时间是A7 时B8 时C17 时D18 时C典例分析考点二：时差C变式训练（2019山东高二期末） 2019年3月21日至26日，中国国家主席习近平对意大利、摩纳哥、法国进行国事访问。当地时间（区时）3月21日18时30分，习近平乘坐的专机抵达意大利罗马（4154N，1229E）4当习近平主席乘坐的专机抵达罗马时，北京时间、世界时分别是A13时30分、7时30分B12时30分，5时30分C1时30分、17时30分D2时30分，19时30分C变式训练（2019山东高二期末） 2019年3月21典例分析考点三：地转偏向力5.图示两条河流下游各有一个小岛，最终小岛可能连接的堤岸是()A BC D6图中四地中，适合建港口的是()A BC DAB典例分析考点三：地转偏向力AB变式训练（2018黑龙江牡丹江一中高二期中） 一般面对河流下