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文档简介

1、293 课题学习 制作立体模型293 课题学习 制作立体模型 在实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识。 加强在实践活动中手脑结合的能力。 体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。学习目标 在实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识。学习目标2008年北京奥运会主体育场 “鸟巢”新课导入2008年北京奥运会主体育场 “鸟巢”新课导入国家游泳中心“水立方”国家游泳中心“水立方”中国2010年上海世界博览会中国馆中国2010年上海世界博览会中国馆科学家为了研究化学物质，制作出物质分子的立体模型科学家为了研究化学物质，制作出物质分子的立体模型各种建筑都离不开它的

2、雏形立体模型各种建筑都离不开它的雏形立体模型折纸 用心观察，动手一试， 惊喜就在身边 折纸 用心观察，动手一试， 剪纸剪纸心灵手巧心灵手巧创意来源于生活创意来源于生活主视图左视图高长宽宽左视图侧面水平面俯视图俯视图正面主视图平面图形立体图形体验转化过程主视图左视图高长宽宽左视图侧面水平面俯视图俯视图正面主视图平制作立体模型制作立体模型 1 以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体模型。活动 1 以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体 2 按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型。 2 按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实 3

3、下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。 （1）指出其中哪些可折叠成多面体、把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案； （2）画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等” 的； （3）如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的多面体的体积和表面积各是多少？ 3 下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。 （1 1 数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学，数量关系和空间形式是从现实世界中抽象出来的。 很明显，关于投影和视图的知识是从实际需要（建筑、制造等）中产生的，它们与实际模型联系得非常紧密。 2 感性认识需要上升为理性认识，理论指导下的实践会更明确有效。 课堂小结 1 数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学，数量关 3 从技能上说，认识平面图形与立体图形的联系，有助于根据需要实现它们之间的相互转化，即学会画三视图和由三视图得出立体图形。从能力上说，认识平面图形与立

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