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文档简介

1、Word - 4 -小学数学表内除法教案学校数学表内除法教学任务【学问与技能任务】掌控用7、8的乘法口诀求商的办法，能正确运用7、8的乘法口诀求商。【过程与办法任务】经受用7、8的乘法口诀求商的计算办法的形成过程，体悟迁移类推、归纳概括的思想和办法。【情感态度与价值观任务】利用创设生活化的情境，使同学感触到数学与生活的密切联系，培养同学学习数学的爱好。教学重难点【教学重点】掌控用乘法口诀求商的普通办法。【教学难点】运用已有学问与阅历自主探索用7、8的乘法口诀求商的普通办法。教学办法讲授法、提问法、研究法。教学过程(一)复习旧知，嬉戏导入口算擂台竞赛，老师展示口算题目，同学迅速说出答案。老师随机

2、提问：你是用哪句口诀计算出来的?利用提问揭示课题表内除法。(二)动手操作，探索新知1. 引领观看，建立表象问题1：观看情境图，你了解到哪些数学信息?问题2：你能用一道乘法算式计算出小旗的总数吗?你是用哪句口诀计算出来的?生：78=56 口诀：七八五十六。问题3：这56面小旗，每列挂8面，能够挂几列?每行挂7面，能够挂几行?动手操作，小组合作，老师巡察指导。小组出示两种办法，老师作出评价。2. 动手操作，合作探索问题1：你能列出除法算式么?生：568=();567=()。问题2：要用哪句口诀求商?生：口诀 七八五十六。观看发觉：认真看黑板上的算式，你发觉了什么?同桌相互说一说。生：两道算式用同一句口诀。师生共同总结算法：除数是几就想和几有关的口诀，通过乘法口诀求商。多媒体展示儿歌：算除法，想乘法，口诀缺几商是几。请同学读一读。(三)巩固练习多媒体展示做一做中的题目，同学自立完成，然后沟通如何计算的，集体讲解纠正。(四)课堂小结老师引领同学对本节课所学学问举行小结，同学畅谈本节课的心得，老师赋予点评和提高。(五)布置作业同学搜集身边见到的能用本节课所学学问解决的一些平时实际问题，以待下节课共享沟通。板书表内除法78

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