《咏物抒情》课件

1、情深物语，咏物抒情 咏物抒情类文章写作复习中山市东升初级中学 叶永春情深物语，咏物抒情 咏物抒情类文章写作复习中山市东作文的写法评分标准衬托、对比、咏物抒情、欲扬先抑、情景交融、联想、以小见大、虚实结合、设置悬念等等叙述、描写、抒情、议论、说明作文的写法评分标准衬托、对比、咏物抒情、欲扬先抑、情景交融、作文的写法评分标准衬托、对比、咏物抒情、欲扬先抑、情景交融、联想、以小见大、虚实结合、设置悬念等等叙述、描写、抒情、议论、说明作文的写法评分标准衬托、对比、咏物抒情、欲扬先抑、情景交融、学生习作： 分析以下两个文段，说说它们所咏何物，有没有很好地实现咏物抒情？学生习作： 分析以下两个文段，说说它

2、们所咏何物，片断一：它没有花香，也没有树高。无论环境多么恶劣，哪怕只是小小的缝隙，只要有泥土，都能见到它绿的身影。它就是小草，我赞美小草！ 它披着一身绿的外衣，与美丽的花朵比起来，它的确逊色不少，但它不为自己单一的外表感到自卑。它也没有树的高大，但在高大的树木面前，它从不低头。不管风吹还是雨打，它依然顽强地生长着，那渺小的绿装着大地。片断二：这一丛小草美极了，既没有树的高大，也没有花的娇情，这样顽强的向别人展示出自己的魅力，淡淡的香气味起来，好闻极了。 过了多年以后，既使我遇见再大的困难，再大的挫折，回映在我眼前的是一丛短小的小草。片断一：它没有花香，也没有树高。无论环境多么恶劣，哪怕只是小片

3、断一：它没有花香，也没有树高。无论环境多么恶劣，哪怕只是小小的缝隙，只要有泥土，都能见到它绿的身影。它就是小草，我赞美小草！ 它披着一身绿的外衣，与美丽的花朵比起来，它的确逊色不少，但它不为自己单一的外表感到自卑。它也没有树的高大，但在高大的树木面前，它从不低头。不管风吹还是雨打，它依然顽强地生长着，那渺小的绿装着大地。片断二：这一丛小草美极了，既没有树的高大，也没有花的娇情，这样顽强的向别人展示出自己的魅力，淡淡的香气味起来，好闻极了。 过了多年以后，既使我遇见再大的困难，再大的挫折，回映在我眼前的是一丛短小的小草。很明显，这两段文字中都有都采用了咏物抒情的手法，作者都想通过对小草的描写来抒

4、发对小草乐观、自信、顽强的赞美。但材料一中的小草没有细致传神的描写，没有写出小草生长的具体情态；使小草高贵的精神内蕴成了无源之水，无本之木。材料二中的有对小草的细致描写，但是没有很好地运用联想和象征手法，没有点出小草的内在精神，所以没有办法形成映射关系，也就无法淋漓尽致的抒发作者心中的赞美之情。片断一：它没有花香，也没有树高。无论环境多么恶劣，哪怕只是小学习目标：1、引导学生体会咏物抒情的表达效果。2、学习咏物抒情的写作方法，训练学生思维，提高学生能借某物抒发、寄寓自己理想、志趣、情操的能力。3、学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情。学习目标：

5、1、引导学生体会咏物抒情的表达效果。 “咏物抒情，”就是通过对某种事物（动物、植物等）的“形”进行形象具体的描绘，来抒发自己对该事物所怀有的特定感情，并展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。 作者的个人之“情”，借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。咏物抒情： “咏物抒情，”就是通过对某种事物（动物、植物等 雪 (鲁迅) 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。课文引路 在雪一文中，一共描写了两幅图画。描写江南的雪与雪野，抒发

6、作者渴望美好生活的感情。描写朔方的雪，表现了作者对冷酷现实的不满与反抗。 重点写朔方的雪，写出了朔方的雪在抗争中献身的悲壮；抒发了作者同凛冽严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了反抗冷酷社会的斗争品格。 雪 (鲁迅) 蝉 (小思) 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。 那是蝉的生命意义! 斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒! 小思的蝉让我们看到了蝉短暂而悲壮的生命历程，通过对蝉的描绘与赞美，告诉我们生命因来之不易而珍贵。所以，我们也要珍惜生命，让生命旅途染上秋风（收获）的颜色。 蝉 (小思) 贝壳 （席慕蓉） 在海边，我

7、捡起一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样。 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息: “这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!” 席慕蓉的贝壳展示了一枚贝壳的精致、美丽；并从贝壳的精致、美丽联想到它贝壳主人的专心致志与持之以恒。作者在对这种精神表达感动与赞美的同时，也寄寓了她一生的梦想与追求：只要每一个人能精心地、一丝不苟地过好每一天，那么他都将为后人留下精致的生命的痕迹。 贝壳 （席慕蓉） 雷电颂（郭沫若） 屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮

8、吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候！ 火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗? 风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热切期望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。雷电颂是正气歌，不可遏止地抒发了屈原热爱祖国、坚持正义、渴望光明、反对黑暗的理想与要求。也充分表现了抗战时期人民抗战要求和同仇敌忾的民族精神。雷电颂（郭沫若）

9、风、雷、电象征人世间追求正课外美文： 1、心田上的百合花 2、樟 树 赞 3、燕子 4、野菊花中考佳作： 1、黑土礼赞 2、难忘家乡小巷美文佳作欣赏方法： 小组合作探讨，形成小组看法； 小组派代表发言，展示小组成果； 老师启发点拨，出示赏析范例。课外美文：美文佳作欣赏方法：【课外美文赏读】例一：心田上的百合花（文章略）烘托保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬之情。 在偏僻的山谷里，高达数千尺的断崖边，一株小小的野百合在深深扎根、努力孕育着花蕾。但它的努力却只得到了身边野草的嘲笑。文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个充满灵性，大智大慧的野百合的形象。百合谷其实就是一个充满世事艰辛的

10、大社会的缩影，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。【课外美文赏读】例一：烘托保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限【课外美文赏读】例二： 樟 树 赞（文章略）烘托保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬之情。 文章全用白描手法，写宋庆龄故居庭院前的两棵樟树，以“树”喻“人”，含义深刻，象征宋庆龄的高尚品德。作者没有直接点明两者的相似之处，笔墨经济。然而，熟知宋庆龄一生事迹的人，便能自然地联想到这两者的相似之处，从而激发起对宋庆龄的崇敬之情。【课外美文赏读】例二：烘托保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限【课外美文赏读】例三： 燕子（文章略）

11、烘托保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬之情。 在这篇文章中，我们感受的是一种对故乡的思念，牵肠挂肚的思念。文中的“父亲”将自己浓烈的思乡之情寄寓在那首叫作送别歌中；而“我”则把对故乡、对亲人和对祖国的思念，寄寓在小小的“燕子”身上。而当“父亲”发现歌中的是“长亭”而不是长城时和当“我”发现一直认为的“燕子”原来是“乌秋”时，满怀的的思乡之情竟无从寄托、无法慰藉！可见，“我”一直用非常固执地用自己的方式思念自己的故乡、故人和故国。本文，通过描写燕子的美好以及自己对燕子的情有独钟，抒发了对故乡、故人和故国的深切怀念之情，催人泪下。这就是咏物抒情文章的典范之作。【课外美文赏读】例三： 燕子（文章

12、略）烘托保尔又一次战胜病魔【课外美文赏读】例四：野菊花（文章略）烘托保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬之情。 野菊花一文，通过描绘野菊花“不任人摆布”、“不禁锢自己”和“不固守现状”的桀骜不驯的野性美，生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，表现了一种执著不畏艰难，奋力拼搏，展现自我价值的精神，给人以鼓舞。表现了作者对野菊花的热情赞美之情。同时，也表达了作者从野菊花身上获得的启示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。 【课外美文赏读】例四：野菊花（文章略）烘托保尔又一次战胜病魔【中考佳作赏读】例一： 黑土礼

13、赞（文章略）烘托保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬之情。 这是一篇运用了托物言志手法的美文，作者由黑土的厚重、朴实、平凡，无怨无悔地奉献着自己的形象特征，联想到了父母以及那些默默奉献的人，进而礼赞了博爱无私、朴质谦逊的精神和坚强厚重的品格。【中考佳作赏读】例一：烘托保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限【中考佳作赏读】例二： 难忘家乡小巷（文章略）烘托保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬之情。 这是一篇优美的咏物抒情的佳作。这篇文章写作上一个鲜明的特点就是描写细腻优美，给人以非常形象具体的感受。文章描写小巷既调动了各种感觉来展现小巷的特点，又综合运用各种修辞手法来突出小巷的特征，读来我们也仿

14、佛置身于小巷之中，给人以身临其境之感。文章由表及里，由物到人，抒发了对家乡及亲人的思念之情，感染力极强。【中考佳作赏读】例二：烘托保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限如何咏物抒情？ 阅读下面几个文段，思考讨论：如何实现咏物抒情？方法和途径怎样？抛砖引玉如何咏物抒情？ 阅读下面几个文段，思考讨论：如何实现 很多咏物抒情散文的内在“骨架”是基本相同的，那就是，它们都呈现出比较相近的“三层式结构”。温馨提示 很多咏物抒情散文的内在“骨架”是基本相同的，那就是 五月过了，太阳增加了它的威力， 树木都把各自的伞盖伸张了起来， 不想再争妍斗艳的时候， 有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的

15、最可爱的一种。 第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。(爱石榴）方法归纳例一文段（一） 五月过了，太阳增加了它的威力， 树木都把各自的第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。(爱石榴） 方法与步骤1：引出事物，联想铺垫。 方法归纳例一文段（一） 提示：从主旨出发，选择自己的心爱之物、美好之物、熟悉之物，对它们沉思，从它们身上展开联想，寻找相似特征，思考着怎样在它们身上融进并抒发强烈的思想感情，并作充足铺垫和渲染。第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。 方法与步骤1：引出 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯枝，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 你以为它真是盛酒的金罍

16、吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？ 第二部分(26自然段)：具体描绘石榴的特征。（画石榴）方法归纳例一文段（二） 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯枝，第二部分(26自然段)：具体描绘石榴的特征。（画石榴） 方法与步骤2：详描特征，物情相系。 方法归纳例一文段（二） 提示：找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。对所托之物进行精妙的描写，努力地逼真表现出所写之物的外貌形态或者内在精神，依据自然事物的特点，向社会生活、生命精神、人生感悟等方面拓展延伸，并使这

17、种描写向着自己的抒情意图方面发展，顺势进行生动恰切的抒情。第二部分(26自然段)：具体描绘石榴的特征。（画石榴） 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。 有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。第三部分(79自然段)：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情。（赞石榴）方法归纳例一文段（三） 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段第三部分(79自然段)：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情。（赞石榴） 方法与步骤3：由物及人，咏物抒情。方法归纳例一文段（三） 提示：通过具体的描写

18、和合理的联想来充分刻画该事物的可人情态及高贵品质，并由此及彼，以小见大，表达自己对“某物”和“某物具备或者所象征的崇高品质”的热情讴歌与和自己对美好情感的向往、追求。“物”“情”融合，借物抒情。第三部分(79自然段)：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情。（第一、引出事物，联想铺垫。第二、详描特征，物情相系。第三、由物及人，咏物抒情。咏物抒情方法小结第一、引出事物，联想铺垫。第二、详描特征，物情相系。第三、由课堂训练（一）“三层式结构”实践训练 说说下面文段是如何实现咏物抒情的？抒发了作者怎么样的思想情感？课堂训练（一） 通过对比，引出描写对象杨柳，并指出它的主要美点是“下垂”。 方法与步骤1：引出

19、事物，联想铺垫 我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。课堂训练（一）文段 通过对比，引出描写对象杨柳，并指出它的主要美点是“下 详写杨柳下垂的可人情态，并指出它的之所以选择下垂是为了不忘树根的恩情，是为了给泥土中的树根送去关怀和慰问。 方法与步骤2：详描特征，“物”“情”相系 花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。 或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。课堂训练（一）文段 详写杨柳下垂的可人情态，并指出它的之所以选择下垂是为 由物及人，迁移升华，赞美杨柳的不忘根本以及像杨柳一样的懂得饮水思源和知恩图报的人。 方法与步骤3

20、：由物及人，咏物抒情 杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。课堂训练（一）文段 由物及人，迁移升华，赞美杨柳的不忘根本以及像杨柳一样课堂训练（二）微写作 结合提示的意境，用咏物抒情的方法，参照咏物抒情“三层式结构”进行微写作，完成片断作文。 面朝大海 当你在海滩漫步的时候，面朝大海，感受到了大海的可亲课堂训练（二）微写作 面朝大海面朝大海 有一首动人的歌叫作大海啊，故乡，它那优美的旋律激起了我对大海的热恋与向往。我总在想象着它的美丽与神秘，想象着它的多情与磅礴。后来得知诗人海子也有“面朝大海，春暖花开”的梦想，我就更渴望有机会可以和它亲密接触，特别是在炎炎的夏天

21、，偎依在大海的怀抱，听那动听的潮起潮落，该有多惬意教师下水作文示例面朝大海 有一首动人的歌叫作大海啊，故 今年暑假，我终于圆了梦。刚到海边，我们几个都给眼前的壮观情景吸引住了，四五里长的沙滩，一望无际大海，蓝蓝的天空映照下来，连海水也是碧蓝碧蓝的。一个接一个海浪正往沙滩扑过来，很多游客身穿救生衣正在玩扑浪，随着每个巨浪扑向人群，沙滩上便响起欢呼和尖叫声。 今年暑假，我终于圆了梦。刚到海边，我们几个都 来不及多想，我便飞奔过去。这时的海浪最调皮了，它总变着法子逗我玩。当我悠然漫步时，它总是轻轻地拍打着我的脚踝，悄悄抹去了我深深浅浅的脚印；我假装着不理它，趁它不在意的时候，就追赶着它，把它捧着抛向

22、空中。海浪欢笑着，越发得意了，叫来了它的同伴们，裹缠着我，热情地拽拉着我，要我陪它们到更深更蓝的地方去。 来不及多想，我便飞奔过去。这时的海浪最调皮了， 啊，如果可以，我真甘心做一条小鱼，在这浅水湾畅游，去那碧波翻腾处冲浪啊，如果这样，亲爱的渔夫，请你一定不要惊扰和伤害我，让我的身体与灵魂一同偎依在大海的怀抱，并在每一个星光灿烂的夜晚轻轻睡去，然后随波逐流 啊，如果可以，我真甘心做一条小鱼，在这浅水湾畅 1、学生自主思考、合作讨论，修改前面展示有问题的习作，小组轮流展示修改成果。 2、教师展示自己修改的片断，并点评。习作试改 1、学生自主思考、合作讨论，修改前面展示有问题的习作，（原文）片断一

23、：它没有花香，也没有树高。无论环境多么恶劣，哪怕只是小小的缝隙，只要有泥土，都能见到它绿的身影。它就是小草，我赞美小草！ 它披着一身绿的外衣，与美丽的花朵比起来，它的确逊色不少，但它不为自己单一的外表感到自卑。它也没有树的高大，但在高大的树木面前，它从不低头。不管风吹还是雨打，它依然顽强地生长着，那渺小的绿装着大地。（原文）片断一：它没有花香，也没有树高。无论环境多么恶劣，哪修改后：春天，不管环境有多么的恶劣，小草都会千方百计地争脱束缚，拼命地从田野里钻出嫩芽，唤醒了沉睡的苍茫的大地。小草带着绿，携着清新，将春天的气息告诉人们。 夏天，小草的绿意被风雨侵蚀的退了色，娇嫩的风韵荡然无存，苍老许多

24、。然而小草却成熟了，虽然没有了青睐的目光，但是小草依旧默默地、艰难地吐着仅存的绿，点缀着大地。虽然，它没有花香，也没有树高，但在大树面前，它从不低头；在鲜花面前，它也从不感到自卑。修改后：春天，不管环境有多么的恶劣，小草都会千方百计地争脱束（原文）片断二：经过露水的洗礼犹如一颗颗闪耀的珍珠。 这一丛小草美极了，既没有树的高大，也没有花的娇情，这样顽强的向别人展示出自己的魅力，淡淡的香气味起来，好闻极了。过了多年以后，既使我遇见再大的困难，再大的挫折，回映在我眼前的是一丛短小的小草。（原文）片断二：经过露水的洗礼犹如一颗颗闪耀的珍珠。修改后：经过露水的洗礼犹如一颗颗闪耀的珍珠。 小草，既没有树的

25、高大，也没有花的娇情，小草的平凡，让人想到了那些默默无闻、吃苦耐劳、无私奉献的劳动者。其实，我们所有人都是祖国大花园中的一颗颗小草，都在默默地尽忠职守。然而，正是有这千千万万的劳动者的奉献，才使国家更加繁荣，人们生活更加殷实。 修改后：经过露水的洗礼犹如一颗颗闪耀的珍珠。 请以“竹子赞”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：贴近生活，关注体验，言之有物； 要求运用咏物抒情的写法； 文章不得出现真实的地名、校名和姓名等； 认真书写，力求工整、美观。模拟演练 请以“竹子赞”为题，写一篇不少于500字的记叙文。竹子赞细致描写竹子卓尔不群的姿态与气质。通过描写竹子的外表的挺拔与内在的高贵，表达对

26、竹子的热爱与赞美之情。首尾呼应，过渡自然，条理清楚，简练含蓄。灵活熟练地运用咏物抒情的手法，生动表现内容的突出中心。写作提纲示例竹子赞细致描写竹子卓尔不群的姿态与气质。通过描写竹子的外表的 同学们，要写好这篇文章，就要抓住竹子的形态、色泽、特征、生长环境，分析物的外在特点；同时还要抓住物与情的契合点，咏物抒情。写出自己内心最真实的感受，文章才能真正打动读者。我相信同学们一定能写出高水平的文章来。 当然一篇文章要出采，要拿高分，还要有深刻的立意、新颖的素材、精彩的语言等。温馨提示 同学们，要写好这篇文章，就要抓住竹子的形态、色泽课堂评价活动：作文的写法评分标准课堂评价活动：作文的写法评分标准竹子

27、赞 古往今来，历代文人对梅花不知倾注了多少情。南宋诗人陆游的“无意苦争春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格，更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹，不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感，而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！作文示例竹子赞 古往今来，历代文人对梅花不知倾注 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句，可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。竹在荒山野岭中默默生长，无论是峰峰岭

28、岭，还是沟沟整整，她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉，一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨，但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来，竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象，为人师表、令人崇拜。 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西 竹子刚劲、清新，生机盎然，蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天，所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂去层层笋衣，她便象个活泼的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风起舞，炯娜多姿。暑尽寒来， 她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。难怪白居易在题窗竹中留下这样的佳句“千花百草凋零尽，留向纷纷雪里看。”竹， 拥有永不消失的春天。 竹子刚劲、清新，生机盎然，蓬勃向上。当春风还没 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人