部编版二年级语文下册《沙滩上的童话》第2课时教案【省一等奖】_第1页
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文档简介

1、教学目标1、对好对话；2、学习编童话故事一、复习导入师：孩子们，今天我们继续学习第10课（生接读课题）对不对？生：对！读）生：读词，小老师领读齐读师：评价 你的表现真出色，老师特别欣赏你。齐的跟读就是对你最好的表扬。大家响亮整子） 选一句你最喜欢的读给大家听听，谁先来？生：指名读句子男女生接读二、练习朗读，体会童话的美好生：回顾课文内容 ）把这件事情里面有谁、在哪里、干什么说清楚，照着这个句式，谁再来说一说。生：填空，说句子。18自然段，找一找答案，用横线画出来。 生：找句子，读句子，交流分享师：谁愿意把你找到的句子分享给大家？生：交流分享师：我们不仅垒起了城堡，还编了一个精彩的童话故事呢，我

2、们一起听一听。这个故事里都有谁？生：公主、魔王、勇士师：你是怎么知道的？（生：读课文）这真是一个好办法，请把你找到的句子读给大家听一听吧。生：读出第一次对话师：孩子们，想象一下魔王长什么样子？生：想象魔王的样子，交流分享。师；真是一个凶狠的魔王，谁来把魔王的凶狠读出来？ 适时范读）师：公主是什么样子的呢？想象一下。生：想象交流。师：那你说，魔王把公主抓去，到底要干什么呢？生：想象交流。师：多美丽的公主呀，可是却被魔王给抓走了。你喜欢这个魔王吗？生：不喜欢 -齐读师：公主可真可怜，你们快听生：公主在城堡里哭呢师：读的真好，来，我们再来读一读生：男女生合作师故事里有凶狠的魔王，有美丽的公主，还有谁

3、？生：勇士请你自己读一读课文的819来。生：自由读书师：他们都商量了哪些办法，怎么商量的？生：交流分享师：勇士们，公主被困在魔王手里，你的心情如何？（生：很着试一试生：练习朗读展示师：结果怎么样呢？他们成功了吗？生：找出句子读一读师：出示13,14段，真令人快乐，勇士们救出了公主，来，我们一起快乐的读一读。生：齐读13、14久很久以前，在海边的沙滩上有一座城堡一天，城堡外来了一位勇士，他们听见了公主的哭声，于是经过努力，勇士生：齐读师：公主是谁？生：妈妈师：公主是我的妈妈，那勇士会是谁呢？生：师：谁来给这个故事编一个结局？生：他们幸福的生活在一起，三、学以致用，编织故事 美好）故事讲完了，很精彩很美好。之所以如此是因为作者用了许多法宝。首先要把谁，在哪里，干什么说清楚，在说清楚干什么时，再用上一些表示动作的词，还有人我们也来试试看。再送你一件秘密武器，你可能会用到的一些词，一起读一读。生：读词。编童话四、写字师：我们能编好故事，也能写好字。观察一下今天要

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