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文档简介

1、口语交际：请教【教学目标】1在生活中遇到困难学会请教别人。2请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。3不清楚的地方及时追问。【教学重点】注意使用请教的礼貌用语。【教学难点】不清楚的地方及时追问。【教学课时】1课时【教学过程】同学们，明天要有很多领导和老师到我们班里来听课，一想起来老师的心呀就怦怦直跳。老师心里有些紧 【设计意图：谈话的张了。我想请教请教同学们，怎样做才会让老师不紧张， 形式引入课题，激起不害怕呢？（学生自由发言）学生学习的兴趣。】（课件出示 1）（板书：请教）二、组织游戏，学会请教【设计意图：通过闯（3）（课件出示 3）海的女儿 拇指姑娘 冰雪女 关游戏，探

2、讨请教的王 小锡兵 灰姑娘 小红帽 白雪公主 睡美人问题，在请教中总结（4）哪些是安徒生童话，哪些是格林童话？（指名 请教的注意事项。培说说）你看看，你有不会的吗？（指名发言） 该怎么办 养学生自学探讨的能呢？（向别人请教）你想请教谁？（学生发言，并完成 力，总结归纳能力。】请教。）请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。（3你怎么问我？（学生向老师询问）。老师的手机里正好有陈老师的电话，你打电话请教他吧？（学生打电话）。（4）她说对了吗？这回我们又闯关成功了。（5）教师小结：在学习上遇到困难，我们可

3、以请教3.看到同学们玩闯关这么热闹，老师也想来选一题了，可以吗？（课件出示 8）画面背景：（4）师生小结请教要注意的几点要求。【设计意图：初步总说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说话要有礼貌， 结方法的基础上再来说的话要清楚明了，说话要目的明确，要注意对象，请 闯关，进一步总结请如果我们没有听懂可以继续问，直到我完全弄懂为止，这种不停地问就是追问。二、联系生活，学习请教。呢？（师生互演）【设计意图：联系生（4）指名表演，师生评议。（说的话很清楚、说的 话很符合学生的口气，很有礼貌，演得也很像，好像这 评价中提高。提高学两个人就在大家面前。） 生的评价能力和请教1. 学生讨论：应该怎样请教才能做到

4、最好？2. 根据学生的讨论归纳总结出请教方法：（课件出示 12）注意礼貌 语言清楚 认真倾听诚恳道谢（板书：注意礼貌 语言清楚 认真倾听 诚恳道谢）四、结合实际，练习“请教”。1. 学生交流，共同总结，向别人请教时注意什么。2. 教师小结：今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问，让我们学会了怎样请教别人，也尝试请教了别人。在我们今后的学习和生活中，遇到困难可以请教别人，也别忘记了请教别人，要把请教的问题说清楚，说话要有礼貌，要得体。更别忘了我们同时也要真诚地帮助向我们请教的人。3.齐读顺口溜。（课件出示 13）遇到问题莫慌张，谦虚请教消困难，说话态度要诚恳，礼貌用语更大方，表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢，排除困难就这样，希望养成好习惯。【板书

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