五年级上册语文学案课文10我家门前的海｜语文S版_第1页
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文档简介

1、我家门前的海教课方案伊洛学校张育霞学习目标:学习本课要求认识的7个生字；默读课文，认识“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为何是这些样子的；领会作者与海洋之间的感情。教课要点：认识“我家门前的海”是什么样子的。教课难点：领会作者与海洋之间的感情，理解文章比喻和拟人的写法。课时安排：一课时教课过程：一、新课导入（2分钟）同学们，老师说一句话，大家回忆一下出自哪一课，“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。”对，出自四年级爷爷的芦笛一课，那今日，我们就再来认识一位海边的孩子，看看他眼中的海洋又是什么样子，我们一块来学习第10课我家门前的海。板书课题二、明确目标：（齐读）学习本课要求认识的7个生

2、字；默读课文，认识“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为何是这些样子的；领会作者与海洋之间的感情。三、生字学习（2分钟）会认字挑生认读组词怯芭藻硕驰骏愈四、初读感知（5分钟）在“我”眼中，“我家门前的海”是什么样子的？为何在“我”眼中是这个样子的？海的脸像人，多变；海是一个无边的牧场；海是一幅画。由于我爱这片海。五、理解感悟（10分钟）（全班分红三部分学习，小组合作达成，展现时组内选举一人读句子，一人说领会。）作者这三个形象生动的比喻表达了自己如何的思想感情？在文中的哪些语句详细表现出来？(可模仿以下句型回答下列问题）1.我找的是_这一句，经过运用_修辞手法，表现了_.我找的是_这一句，经过描绘_,表现了_.我找的是_这一句，它直接表现了_.六、赛读品尝（5分钟）（两人竞争小组中随机挑一人，另一人以同样内容PK。）两人竞争小组赛读，最喜爱哪一处读哪一处，边读边想象画面，比谁能读出渔家人对海洋的深切热爱之情。七、概括写法（1分钟）列小标题，分三部分，每部分构造相像；对海洋察看仔细，想象丰富，比喻贴切。八、拓展延长（3分钟）（学生自由说）你家门前有什么景色，能够是一条小道、一棵老树、一座花坛、一片菜园光阴交替，他们能否在你心中荡起一丝涟漪，试着来说一说。九、讲堂小结（2分钟）十、部署作业（一）、二者任选其一摘手本文你喜爱的句子、段落；小练笔：我家门前的_（二）、朗诵本文

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