部编本八年级上册语文《列夫·托尔斯泰》教案设计3

1、列夫托尔斯泰教案 5教学目的 知识与能力目标：1、理解、积累文中“轩昂、犀利、郁郁寡欢、诚惶诚恐”等词语；2、了解列夫托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界；过程与方法目标：3、自学课文，感知课文对列夫托尔斯泰的独到细致的刻画；情感与价值目标：4、感知人物深邃而卓越的精神世界。重点 目标 1、2 难点 目标 2教学内容 活动形式一、导入列夫托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。二、出示学习本文应达到的目标1、理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。2能

2、力目标：1、感知课文对列夫托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。2、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。3、品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。德育目标：感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。三、学生自学、预习1、速读（也可默读）课文。2、分工合作，完成字音词义。（1）注音髭（z） 髯（rn） 鬈（qun） 黝（yu）黑滞（zh）留 禁锢（g） 颔（hn）首低眉 锃（zng）亮犀（x）利 广袤（mo）无垠 尴尬（gn g） 炙（zh）热(2)释义器宇：气概、风度。禁锢：束缚、限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。滞留：停留不动。诚惶诚恐：惶恐

3、不安。直接导入，开门见山。以小黑板的形式出示，让学生有目的的学习。本课的字词比较多，而且也很重要，所以在这一部分要多花些时间，不要做样子。教学内容 活动形式鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。愚钝：愚笨；不伶俐。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。3、从上中选择一个四字词造句。4、查阅资料，了解作者斯蒂芬茨威格(18811942)也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有(月光小巷等。

4、他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。5、回顾课文，了解列夫托尔斯泰的一生。列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(18281910)19 世纪末 20 世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有、(战争与和平以及自传体小说三部曲青年。其他作品还有等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。(安娜卡列尼娜代表他创作的第二个里程碑。(复活是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。三、思考与布置作者通过描写托尔斯泰的外表，怎样揭示他的内心世界?注重培养学生的合作精神。锻炼学生的表达能力。有机会也可让学生回答。可以通过综合实践活动的形式完成，先布置搜集，在课堂上进行整