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文档简介

1、Word - 3 -孔乙己课件教案教学任务:一、熟悉封建教导、科举制度的罪恶,学习鲁迅反封建的战争精神。二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的办法;体味环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼、精确。教学重点与难点:重点:运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象。难点:对孔乙己人物性格的理解。本单元是“小说之林”,要求同学阅读本单元内容,了解小说利用塑造人物形象反映生活的基本特点。但因孔乙己生活的时代和社会背景较远,同学不太认识,老师要把“学而优则仕”的那种背景介绍清晰。从多角度切入,对小说举行多角度地观照,由老师设计问题或同学在阅读中提出问题,启发同学的研究,在研究

2、中加深对小说的理解,进而体味本文的语言特色。教学时数:三教时。学习方式:朗读法 语言品析法 研究第一教时一、自主学习1.本文写于1918年冬,发表于1919年4月的新青年,后收入短篇小说集呐喊。2. 字词学习 注音阔绰(chu ) 羼(chn) 绽出(zhn) 拭(sh)(2) 释义:格局:布置的格式。阔绰:阔气。污人清白:毁坏人家的名誉。绽出:文中是突露出来的意思。君子固穷:语出论语,意思是君子可以安于穷困。固,安守。偶尔:偶然,有时候。不屑置辩:不值得举行辩解。不屑,认为不值得。颓唐:精神不振作,心情低落。营生:谋生,筹划如何生活。3. 作品中的仆人公姓甚名谁?文中哪一句话形象而概括地刻画了作品主角的特别身份?这是一种怎样的特别身份?提醒:孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人二、出示沟通讲读分析第一部分(第1节至第3节

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