部编本人教版八年级下册语文壶口瀑布教学设计

1、17【学习目标】1、反复朗读，能对壶口瀑布雄伟、壮阔的气势谈出自己的感受。2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，能写赏析文字。【学习过程】一、导入今天我们一起来学习一篇新的文章壶口瀑布（板书：壶口瀑布）。说起瀑布，大家能否想起有首写瀑布的诗，我们一起来背一下：望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。你知道黄河的壶口瀑布是怎么样的吗？让我们一起在这篇文章中找到答案。二、整体感知请同学们齐读课文的第 12 段，请一位男生来朗读课文第3 段，请一位女生来朗读课文第 4 段，全班齐读56 段。读完课文，请大家用一、两个词语概括黄河的壶口瀑布给你留下的印象？【明确】危险

2、，雄伟、壮阔、气势磅礴，令人胆战心惊黄河在这里仅仅展现他的阳刚之美吗？【明确】不仅有雄伟壮阔的阳刚之美，还有如丝如缕，如歌如画的阴柔美，堪称刚柔相济。三、文本研习通过上一个环节的学习，我们对壶口瀑布有了大致的了解，接下来请同学们在课文中划出表现黄河壶口瀑布雄伟壮阔、阳刚之美的句子，指明学生朗读，并做简要分析。（同桌、前后桌可以相互交流一下，交流好了，请举手回答。）提示：几次去？雨季 2，枯水 34，跳读，指导学生读，多个学生读，反复读【明确】2 段（稍略）“涛声隐隐如雷浪沫横飞，一股劲冲进去，”比如哪个句子体现了黄河不平则呼，遇强则抗，勇往直前的精神？河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军

3、万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。写出了河水奔涌向前的湍急和它的不可阻挡之势，表现了挟而不服，压而不弯，前仆后继，勇往直前的精神。当河水正这般畅畅快快地驰骋时，突然脚下出现了一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。把河水的变化多端的态势写出来，从畅快驰骋到危机四伏，紧张。正像人的人生经历：水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感相似。原本人生道路顺顺利利，突然出现了大挫折，要学习黄河精神，迎难而上，挟而不服，压而不弯，勇往直前。只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆

4、隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。连用四个跌，写出水流变化之快，让人猝不及防，表现瀑布被急急吸去的态势，也写出这种死地必生，勇往直前的精神。 “于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，表现黄河博大的胸怀、壮阔的气势。哪些句子表现了黄河的柔美呢？从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色背景中。它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩

5、如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕写出黄河柔中有刚，百折不挠的精神。四、内容升华作者由壶口瀑布产生了哪些联想？（人）（在课文哪几个段落可以找到写作者联想、思考的句子，文中有没有哪个标志性的句子可以判断一下作者由观瀑转入沉思？4 段最后两句我突然陷入沉思）作者联想到了什么？【明确】由水的各种形态联想到了人的各种感情。联想到柔和的水日夜不止，百折不挠，坚持不懈，将鉄硬的石寸寸剁去。联想到柔和的水一旦被压迫，就会以力相较，奋力抗争。联想到人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒无比。由瀑布这个景的特点，联想到人的性格特点，这种写作手法叫什么？【明确】借景

6、抒情作者借壶口瀑布这个景想要抒发自己的什么感情呢？也就是本文的主题是什么？（找出主旨句）【明确】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。这是黄河的特点，也是黄河的品质、精神。我们都知道，黄河是中华民族的母亲河，赞美黄河精神实际上就是赞美什么？赞美人的精神，中国人的精神，中华民族的精神，历经艰难，挟而不服，遇强则抗，勇往直前。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的黄河精神？请借助一个实例具体说明。（长征，抗日战争，历尽艰难、宁压不弯、勇往直前）五、总结在这篇课文中，作者由小小的壶口瀑布透视了黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到挟而不服、压而不弯、遇强则抗、勇往直前的民族精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。最后，我们一起来看看壶口瀑布的视频，再次感受一下她的大气磅礴，感受她的勇往直前，感受她刚柔相济