教案作业展评活动总结

1、Word 教案作业展评活动总结 关于教案作业展评活动总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我整理的关于教案作业展评活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 关于教案作业展评活动总结1 为了鼓舞和督促全体老师细心备课，提升我校教育教学的品质，教务处依据学期方案，组织开展了一次优秀教案评展活动.阅历和反思: 通过展评活动，教务处发觉了一批仔细撰写教案的青年老师，令人欣慰；通过活动充分确定了那些乐观进取和专心钻研教育教学的老师，也起到了激浊扬清勉励后进的效果。 各

2、教研组长在选送和评展教案的过程中，发觉不仔细撰写教案的老师还较多，能够撰写课后反思的老师就更少，盼望各教研组长和每位老师对此应引起高度重视，教务处将进一步落实教案的考评。 我们认为，撰写教案是备课的重要内容，也是备好一堂课的重要环节；因此我们主见青年老师写详案，中老年老师可以写简案但不能没有教案。同时，我们特殊要求全部的老师在教案上都应仔细撰写课后反思，通过不断反思提升我们的教学品质。最终，盼望全体同仁统一思想，努力撰写出高质量的教案！感谢！ 关于教案作业展评活动总结2 各位领导、各位老师： 大家好！ 为了全面有效地提高广阔老师的备课、批改质量，体现给教案松绑，让批改高效，展现一线老师的业务成

3、果，争创教学典范，全面提高教学力量，提高同学素养，弘扬正能量，唱响专研业务主旋律。依据学校学年初制定的教学工作方案，常规教学管理要求，依据新发学校学校部作业教案展评活动方案，与中学部携手于XX年6月24日6月25日，在学校图书室开展了作业、教案展评活动。 一、基本状况 我校学校部（含幼儿园）共有任课老师32人，其中参与作业教案展评的老师29人。这次活动实行先展后评的方式进行。6月24日上午，教育处组织全体任课老师对参评老师的作业教案进行展现、扫瞄、学习。25日上午，由评审小组进行仔细细致的评审，（评委由校长、业务领导、骨干老师组成），依据这次评比细则，本着公正、公正、公开的原则，严格根据评审标

4、准，对每位参评老师的教案进行仔细细致的批阅，进行逐项打分，经查看、打分、合分、统计、审核，最终评出了优秀作业批改老师：汪宏昕等一、二、三等奖共5名。优秀教案：周凌云等一、二、三等奖共5名（详细名单陈书记已公布）。 二、值得连续发扬的 这次教案作业展评，有喜有忧，可喜之处，值得连续发扬的： 1、年老老师领先垂范 一些年长的老老师堪称楷模。一批50岁左右的老老师，仍坚守在教学第一线，担当重要的学科教学，任劳任怨，潜心讨论，帮扶年轻老师，教案设计。 之前，学校进行了其次次教案、作业展评.通过这次参观学习,我感受特殊深：这些优秀的老师,不管是备课教案还是作业,都体现出“专心做教育”,反映出一种责任心,

5、一种扎扎实实的态度.下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟： 首先备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案,我也找出了其共有的特征,如各环节设计完整,并且每一环节都有针对性,突出重点、难点.参与展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。 其次常规作业方面：布置作业,批改作业不仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口.高班级的作业本给我印象深刻,尤其是五班级组张老师对作业的批改的专心，对同学严要求,做到比较准时的改正,并力求形式的多样性。 第三,共性化特色作业方面：老师们布置的形式多样,有练习积累、提高训练等;涉及内容丰富,形式多样,真正体现了以同学为中心,为同学的成长奠定了基础,

6、丰富了同学的学习生活!由此想到了自己的工作,对同学作业的要求不够严格.只关注了作业的对与错,而忽视了书写的的规范;只注意了同学学习内容的把握而忽视,同学制造思维的拓展与动手力量的培育.作业反映同学的学习状况的同时,也是老师工作态度的呈现.通过这次作业教案的展评,我真正熟悉到教育工作中老师的工作态度很重要.我们只有端正心态,踏踏实实的工作,真诚的对待每一位同学,就肯定会品位到教育的.乐趣和工作的幸福.细细观看了这次作业展评,受益匪浅.拍照回来细细欣赏,决心在以后的学习工作中注意把细节的问题处理好.严格要求自己,严格要求同学做事做到细致仔细,养成洁净干净的习惯。 关于教案作业展评活动总结3 之前，

7、学校进行了其次次教案、作业展评。通过这次参观学习，我感受特殊深：这些优秀的老师，不管是备课教案还是作业，都体现出“专心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟： 首先备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。参与展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。 其次常规作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。高班级的作业本给我印象深刻，尤其是五班级组张老师对作业的批改的专心，对同学严要求，做到比较准时的改正，并力求形式的多样性。 第三，共性化特色作业方面：老师们布置的形式多样，有练习积累、提高训练等；涉及内容丰富，形式多样，真正体现了以同学为中心，为同学的成长奠定了基础，丰富了同学的学习生活！ 由此想到了自己的工作，对同学作业的要求不够严格。只关注了作业的对与错，而忽视了书写的的规范；只注意了同学学习内容的把握而忽视，同学制造思维的拓展与动手力量的培育。作业反映同学的学习状况的同时，也是老师工作态度的呈现。 通过这次作业教案的展评，我真正熟悉到教育工作中老师的工作态度很重要。我们只有端正